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伯牙絕弦教學(xué)設(shè)計doc(2)-在線瀏覽

2025-01-24 00:42本頁面
  

【正文】 能不能也說幾個這種形式的詞語。 一、激情導(dǎo)入,揭題解題 1.同學(xué)們,人們常說 —— “ 千金易得,知音 難尋。 ” 可以看出,知音是何等的珍貴?。〗裉煸蹅兙蛠韺W(xué)習(xí)一篇關(guān)于 “ 知音 ” 的文言文,(教師在黑板中板書: “ 知音 ” ),講述的就是兩千多前春秋時期的一個動人的故事,故事名字叫 —— “ 伯牙絕弦 ” 。) 2.齊讀課題。 “ 絕 ” 是什么意思?(斷絕)面對這個 “ 絕 ” 字,你有什么疑問? (為什么要 “ 絕 ” ?什么時候 “ 絕 ” ? ?? ) 是呀,伯牙是春秋時期一位非常著名的演奏家,琴應(yīng)該是他的生命,可是他為什么要把自 己的琴弦弄斷呢?我們一起走進課文,從文中找到答案吧。 2.指名學(xué)生讀課文。 3.教師范讀課文。(教師在黑板右板書 “/” ) (課件出示正確的停頓。 練讀后再指名讀,教師評價。 (二)讀懂課文 1. “ 書讀百遍,其義 自現(xiàn) ” ,同學(xué)們能把課文讀得正確、流利了,課文中有一些難字、不常見字,你又是怎么理解它們的呢? (學(xué)生舉例,教師根據(jù)學(xué)生回答,在黑板右板書:看注釋、查字典、自己琢磨 ?? ) 教師小結(jié) :學(xué)無定法,貴在得法。 2.追問:那課文的大意也知道了嗎?誰能用自己的話講講這個故事? (指名用自己的話講這個故事:伯牙擅長彈琴,鐘子期擅于欣賞。鐘子期去世后,伯牙覺得世界上再也找不到比鐘子期更了解他的知音了,于是,他把自己最心愛的琴摔碎,終生不再彈琴。 理解了課文的意思,我們再來讀課文,相信大家一定讀得更好! 三、品讀課文,感悟 “ 知音 ” (一)品讀課文第一部分。 第二部分:伯牙失去知音,悲痛欲絕。思考:茫茫人海,為什么伯牙獨獨把子期當(dāng)作知音? 派生問題思考:伯牙作為全國聞名的大琴師,難道沒有人稱贊過他?別人是怎么夸獎他的?(想象說話)
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