伯牙絕弦教學(xué)設(shè)計(jì)與反思-在線瀏覽
2025-01-24 01:58本頁面
【正文】 2 從哪兒能看出“伯牙善鼓 琴，鐘子期善聽”？讀課文，找出有關(guān)的句子，再讀一讀。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期：“善哉，峨峨兮若泰山?！辈浪?，鐘子期必得之。你就是伯牙，你鼓琴，會(huì)志在 —— ，子期： —— 你還會(huì)志在，志期： —— ??） （ 3） 師生分角色讀。 小結(jié)。補(bǔ)充資料，體會(huì)伯牙遇知音時(shí)的激動(dòng)。 六、 誦讀文 —— 此曲只應(yīng)天上有 七、拓展讀 —— 豐富積累促實(shí)踐 板書設(shè)計(jì)： 2伯牙絕弦 伯牙 鐘子期 所念 必得之 知音 設(shè)計(jì)反思： 朗讀，讓學(xué)生享受生命拔節(jié)的快樂 讀書能使人聰慧，讀書能使人明知故問讀也能使人洞徹。 《伯牙絕弦》是六年冊(cè) 第八單元安排的一篇文言文，是學(xué)生在小學(xué)階段接觸的第二篇文言文。迎刀而解。根據(jù)文言文的特點(diǎn)，這節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生憑借注釋和工具書讀通，讀懂內(nèi)容，通過對(duì)重點(diǎn)詞句的探究，感受朋友間的友情；難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，理解伯牙遇知音的欣喜和失去知音的悲痛，感受朋友間相互理解、相互欣賞的純真友情。 3 我設(shè)計(jì)的這節(jié)課的教學(xué)，以“讀”為線索展開。 導(dǎo)讀 —— 未成曲調(diào)先有情 欣賞千古名曲《高山流水》，讓學(xué)生在優(yōu)雅的樂曲聲中想象高山的流水的畫面，談感受，自然入題。 二練讀 —— 感受音韻之美 “讀”對(duì)一霃生學(xué)習(xí)文言文有重要的引導(dǎo)作用，朱吉普有“書讀百遍，其義自見”之句。由于學(xué)生們
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