伯牙絕弦教學(xué)設(shè)計doc(2)-閱讀頁
2024-12-11 00:42本頁面
【正文】 3．鐘子期又是怎樣稱贊的呢？ 教師引讀 : 伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰 —— “ 善哉，峨峨兮若泰山！ ” 伯牙鼓琴，志在流水，鐘子期曰 —— “ 善哉，洋洋兮若江河！ ” 正因為鐘子期聽懂了自己的琴聲，所以伯牙才把子期 視為 —— “ 知音 ” ！ 4．想象說話。用課文里的句子說，這就是：伯牙所念，鐘子期必得之。 5． “ 相識滿天下，知音能幾人！ ” 得到人生的知己，豈一個喜字了得！來，讓我們伴著《高山流水》的樂曲，輪讀課文的 1— 4 句，讀出伯牙得遇知音時的欣喜若狂。（最后一句） 1．配樂，教師講述伯牙與鐘子期的故事。第二年八月，伯牙千里迢迢趕到漢陽江邊，久等不見子期。伯牙到處尋覓子期，遇一老者，老人說： “ 子期去年染病身亡。 2．請讀最后一句。 3．用一個字來概括他當(dāng)時的心境，那就是 —— 悲！用一個詞語來形容他當(dāng)時的心情，那就是 —— 悲痛欲絕！ 4．知音已死，豈一個悲字了得！摔破瑤琴鳳尾寒，子期不再對誰彈，滿面春風(fēng)皆 朋友，欲覓知音難上難！ 請再讀最后一句。 四、拓展延伸，升華情感 1．悲痛欲絕的伯牙摔破自己的瑤琴，并寫下一首短歌，來祭奠自己的知音子期，祭奠這一段曠世友情，請聽： 憶昔去年春，江邊曾會君。 但見一抔土，慘然入我心！ 傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛。 此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死！ 學(xué)生齊讀。你是怎么看待伯牙這一舉動的，怎樣評價俞、鐘二人這一段友誼的？ 4．一曲《高山流水》，一段動人的故事千古流傳！《高山流水》也成了知音的代名詞，雖然當(dāng)年伯牙所作的《高山流水》已經(jīng)失傳，但是后人為了紀(jì)念他們重新譜的也一樣精彩。 選做（從以下題中，選擇一道完成）： 一星級：聽一聽樂曲《 高山流水》。 五星級：將課文《伯牙絕弦》改寫成一個 400 字左右的故
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