沖刺期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃10篇最新-在線瀏覽
2024-09-06 14:28本頁面
【正文】 體和生動(dòng)。 根據(jù)表達(dá)的需要學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 復(fù)習(xí)措施： 堅(jiān)持每天聽寫，緊扣專題練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。 以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的。 能背誦本冊(cè)要求背誦的課文，能按照原文填空，默寫本冊(cè)出現(xiàn)的古詩。 對(duì)聽寫、背誦、分析、審題、解題進(jìn)行系統(tǒng)的歸類訓(xùn)練，并通過一定的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識(shí)。 二、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)： 復(fù)習(xí)的重點(diǎn)主要放在詞句練習(xí)、短文閱讀、作文等部分。 三、具體要求： （一）字詞句： 以單元為組，聽寫每課的生字詞語，列出平時(shí)易寫錯(cuò)的字詞，聽寫鞏固。 背誦填空默寫課文，理解重點(diǎn)詞句的含義。 結(jié)合所發(fā)的每個(gè)單元的試卷中的 “ 看拼音寫詞語 ” 中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語和平時(shí)容易出錯(cuò)的詞語進(jìn)行復(fù)習(xí)。 多種形式地聽寫，對(duì)要求背誦的段落，背誦、或變式填空。 選擇幾篇綜合性較強(qiáng)的，進(jìn)行單元訓(xùn)練點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)，并進(jìn)行多題型訓(xùn)練。 補(bǔ)充練習(xí)卷：字詞卷，單元復(fù)習(xí) 1— 8。 四、具體安排 沖刺期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃篇 5 一、復(fù)習(xí)內(nèi)容： 基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用。 文言文的閱讀與理解、古詩詞的背誦默寫。 綜合實(shí)踐與口語交際。 閱讀：在閱讀中能夠整體把握文章內(nèi)容，領(lǐng)悟作者的思想感情，體會(huì)一些句子的深刻含義，揣摩關(guān)鍵詞語的表達(dá)作用。 寫作：學(xué)會(huì)審題，并結(jié)合學(xué)習(xí)生活實(shí)際，選取典型的材料進(jìn)行作文，表達(dá)自己的真情實(shí)感，做到有中心、有層次，書寫工整。關(guān)鍵詞語的揣摩。 古文：文言詞語的用法。 寫作：作文的選材立意。 古詩詞背誦：要求學(xué)生背誦教材中 2 30課和課外古詩詞共 30首，每天默寫一點(diǎn)，滾動(dòng)式復(fù)習(xí)。 (2)名著閱讀：指導(dǎo)學(xué)生把握知識(shí)要點(diǎn)，再次讓學(xué)生重點(diǎn)閱讀 P228—— P239的內(nèi) 容。古詩詞的鑒賞給于方法上的指導(dǎo)和范例。 作文：從命題、結(jié)構(gòu)、語言、開頭、結(jié)尾等方面進(jìn)行訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)學(xué)生首先要能說清一件事，然后，要求學(xué)生能對(duì)一件事了發(fā)表自己的看法，能言之有理，言從字順。 沖刺期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃篇 6 一、復(fù)習(xí)考試時(shí)間安排 復(fù)習(xí)時(shí)間： 20__年 6月 8日 —— 6月 22日 綜合筆試的考試時(shí)間： 20__. 6 . 23 （上午） (100 分鐘答卷時(shí)間 ) 二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想 以學(xué)生的發(fā)展為本，充分發(fā)揮師生雙方的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，讓每一個(gè)孩子都盡可能地提高。 突出語文的工具性和人文性，整體確立三維目標(biāo)，全面發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。 結(jié)合自己的研究點(diǎn)，教學(xué)，準(zhǔn)確把握語文學(xué)科任務(wù)，提升教學(xué)及把握教材能力。教學(xué)時(shí)要適當(dāng)作板書示范，強(qiáng)調(diào)學(xué)生書寫時(shí)做到心中有格。 能根據(jù)多音字的不同讀音組詞，也能根據(jù)多音字的語言環(huán)境定音。全冊(cè)要求底線認(rèn)字 230個(gè)，寫字 200個(gè)。 重點(diǎn)辨析形近字、音近字、同音字，重視容易寫錯(cuò)的字。 （三）詞語和句子 v 在理解基礎(chǔ)上的積累和運(yùn)用 v 重點(diǎn)： 理解。 積累。 v 注意： ☆ 語文天地中的詞語或語句僅僅是要求掌握的底線。 （ 和 一樣 當(dāng) 的時(shí)候，就 不但 ?? 而且 ?? 只有 ?? 才 ?? ） （四）閱讀 v 目的：重視教給閱讀方法，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，形成初步的閱讀能力。 體會(huì)如何將事物寫具體生動(dòng) 學(xué)習(xí)按一定順序?qū)? 加強(qiáng)復(fù)述課文的訓(xùn)練（重方法指導(dǎo)） 繼續(xù)習(xí)得閱讀的方法，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。 默讀的速度 （五）習(xí)作。 通過仿寫、續(xù)寫等方式，繼續(xù)練習(xí)用詞準(zhǔn)確、有內(nèi)容、有條理地寫話，并能較熟練地解決不會(huì)寫的字的問題，完成由說到寫的過 渡，做到 “ 我口說我心，我手寫我口 ” 。 學(xué)習(xí)寫公約，繼續(xù)練習(xí)在生活或活動(dòng)中運(yùn)用、留言條、等常見應(yīng)用文，做到語言得體，格式正確。 能夠?qū)W會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。 四、知識(shí)點(diǎn)考查內(nèi)容和形式 考查項(xiàng)目 考查內(nèi)容及形式 考察目的 拼音 能準(zhǔn)確地拼讀，并能寫出相應(yīng)的詞語和句子。 句 加上適當(dāng)?shù)脑~語把句子寫具體 陳述句與 “ 把 ”“ 被 ” 字句的互換 把補(bǔ)充句子完整修改病句（成分殘缺重復(fù)啰嗦用詞不當(dāng)） 用關(guān)聯(lián)詞 寫比喻句 練習(xí)把句子寫得生動(dòng)具體，積累句式。讓我感覺有點(diǎn)不可思議，而且即將到來就是本學(xué)期的期末考試。我的復(fù)習(xí)計(jì) 劃如下： 一、早上背誦語文的古詩和默寫 早上的時(shí)間是一個(gè)人一天記憶力比較強(qiáng)的，我打算早上就專門用來背誦語文的古詩。以后不管是上學(xué)還是放假，早上都會(huì)早早起來去背誦書上的古詩詞，并且在學(xué)校的話就請(qǐng)同學(xué)幫忙默寫。這樣我想肯定能把古詩都記下來。這些題都是專業(yè)人員分類出來的，對(duì)小學(xué)的所有知識(shí)點(diǎn)都有分布，做這些題能夠很好的去回顧知識(shí)點(diǎn)，邊做題邊復(fù)習(xí)理論?？荚嚹翘煳乙欢ú粫?huì)過度擔(dān)心自己數(shù)學(xué)會(huì)考差的。本學(xué)期的最后時(shí)間里，我要把課本里的英語文章通通背下來，文章中不僅有知識(shí)點(diǎn)，而且還有很多寫作的技巧在旁做了記錄，把文章背下來，能夠省很多事情。 我相信自己按照這個(gè)計(jì)劃去復(fù)習(xí)，最后的期末我可以拿到
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