【正文】 （下周） “ 布置工作 +不落實(shí) =零 ” ，各科任教師應(yīng)該嚴(yán)格按照上述安排有序進(jìn)行復(fù)習(xí)。各科任教師做好非語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科的成績(jī)檢測(cè)和登記工作。四個(gè)教研組要組織本組教師 深入教師課堂，為出謀劃策，并做好課后測(cè)工作，切實(shí)提高復(fù)習(xí)的課堂效率。（青年教師銘記：學(xué)校制定的目標(biāo) “ 一年變樣，兩年像樣，三年樹(shù)立榜樣 ” 。 開(kāi)好全體教師會(huì)。教育質(zhì)量是我們的生命。因此，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結(jié)合自己 的實(shí)際生活對(duì)圖形和變換進(jìn)行描述，加深對(duì)這些知識(shí)的認(rèn)識(shí)。 4.“ 克和千克 ” 的復(fù)習(xí)。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。教材分別安排題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。教材中安排了兩道題，分別對(duì)除法的意義和計(jì)算進(jìn)行總復(fù)習(xí)。 (4)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好，學(xué)習(xí)的積極性也不高 。 沖 刺期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃篇 9 一、學(xué)情分析： 我任教的是二 (1)班，這個(gè)班共有學(xué)生 53人，其中外地學(xué)生占 33 人。 控制好學(xué)生的復(fù)習(xí)時(shí)間，不增加學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)。使不同的學(xué)生都能體驗(yàn)到復(fù)習(xí)的樂(lè)趣， 讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，主動(dòng)的學(xué)。 復(fù)習(xí)時(shí)教師要幫助學(xué)生對(duì)每一部分知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的回憶和歸納，精講多練，幫助學(xué)生弄清知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別。2 把一個(gè)圓平均分成若干份，拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方形。2S=πr2 已知周長(zhǎng)求面積： r=C247。d 已知直徑求周長(zhǎng)： C=πd 已知周長(zhǎng)求直徑： d=C247。 單位 “1”= 一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾分之幾（或百分之幾） 求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾分之幾（或百分之幾）公式： 少的數(shù)量 247。 五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：應(yīng)用題和填空題。 查漏補(bǔ)缺，在掌握基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上有適當(dāng)?shù)奶岣吆屯卣?，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。 通過(guò)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的對(duì)比，進(jìn)一步提高學(xué)生分析和理解分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系的能力。 統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)廣角。 分?jǐn)?shù)乘、除法的意義和計(jì)算以及倒數(shù)和比的知識(shí)。 沖刺期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃篇 8 一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析 從學(xué)生對(duì)全冊(cè)教材內(nèi)容掌握來(lái)看。本學(xué)期的最后時(shí)間里，我要把課本里的英語(yǔ)文章通通背下來(lái)，文章中不僅有知識(shí)點(diǎn)，而且還有很多寫作的技巧在旁做了記錄，把文章背下來(lái)，能夠省很多事情。這些題都是專業(yè)人員分類出來(lái)的，對(duì)小學(xué)的所有知識(shí)點(diǎn)都有分布，做這些題能夠很好的去回顧知識(shí)點(diǎn)，邊做題邊復(fù)習(xí)理論。以后不管是上學(xué)還是放假，早上都會(huì)早早起來(lái)去背誦書(shū)上的古詩(shī)詞，并且在學(xué)校的話就請(qǐng)同學(xué)幫忙默寫。讓我感覺(jué)有點(diǎn)不可思議，而且即將到來(lái)就是本學(xué)期的期末考試。 四、知識(shí)點(diǎn)考查內(nèi)容和形式 考查項(xiàng)目 考查內(nèi)容及形式 考察目的 拼音 能準(zhǔn)確地拼讀，并能寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)和句子。 學(xué)習(xí)寫公約，繼續(xù)練習(xí)在生活或活動(dòng)中運(yùn)用、留言條、等常見(jiàn)應(yīng)用文，做到語(yǔ)言得體，格式正確。 默讀的速度 （五）習(xí)作。 （ 和 一樣 當(dāng) 的時(shí)候，就 不但 ?? 而且 ?? 只有 ?? 才 ?? ） （四）閱讀 v 目的：重視教給閱讀方法，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，形成初步的閱讀能力。 積累。 重點(diǎn)辨析形近字、音近字、同音字，重視容易寫錯(cuò)的字。 能根據(jù)多音字的不同讀音組詞，也能根據(jù)多音字的語(yǔ)言環(huán)境定音。 結(jié)合自己的研究點(diǎn)，教學(xué)，準(zhǔn)確把握語(yǔ)文學(xué)科任務(wù)，提升教學(xué)及把握教材能力。 沖刺期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃篇 6 一、復(fù)習(xí)考試時(shí)間安排 復(fù)習(xí)時(shí)間： 20__年 6月 8日 —— 6月 22日 綜合筆試的考試時(shí)間： 20__. 6 . 23 （上午） (100 分鐘答卷時(shí)間 ) 二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想 以學(xué)生的發(fā)展為本，充分發(fā)揮師生雙方的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，讓每一個(gè)孩子都盡可能地提高。古詩(shī)詞的鑒賞給于方法上的指導(dǎo)和范例。 古詩(shī)詞背誦：要求學(xué)生背誦教材中 2 30課和課外古詩(shī)詞共 30首，每天默寫一點(diǎn)，滾動(dòng)式復(fù)習(xí)。 古文：文言詞語(yǔ)的用法。 寫作：學(xué)會(huì)審題，并結(jié)合學(xué)習(xí)生活實(shí)際，選取典型的材料進(jìn)行作文，表達(dá)自己的真情實(shí)感，做到有中心、有層次，書(shū)寫工整。 綜合實(shí)踐與口語(yǔ)交際。 四、具體安排 沖刺期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃篇 5 一、復(fù)習(xí)內(nèi)容： 基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用。 選擇幾篇綜合性較強(qiáng)的，進(jìn)行單元訓(xùn)練點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)，并進(jìn)行多題型訓(xùn)練。 結(jié)合所發(fā)的每個(gè)單元的試卷中的 “ 看拼音寫詞語(yǔ) ” 中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語(yǔ)和平時(shí)容易出錯(cuò)的詞語(yǔ)進(jìn)行復(fù)習(xí)。 三、具體要求： （一）字詞句： 以單元為組，聽(tīng)寫每課的生字詞語(yǔ)，列出平時(shí)易寫錯(cuò)的字詞，聽(tīng)寫鞏固。 對(duì)聽(tīng)寫、背誦、分析、審題、解題進(jìn)行系統(tǒng)的歸類訓(xùn)練，并通過(guò)一定的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識(shí)。 以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的。 根據(jù)表達(dá)的需要學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 初步掌握和運(yùn)用、。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書(shū)寫，并在口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中運(yùn)用。 五、具體內(nèi)容及時(shí)間： 時(shí)間 :6 月 9日 6月 30 日 第一階段：語(yǔ)基部分 依據(jù)教材