語(yǔ)文版語(yǔ)文七下地毯下的塵土word課堂實(shí)錄-在線瀏覽
2025-01-23 00:01本頁(yè)面
【正文】 ：還有那天就是仙女假期的最后一天。 師：一定要嗎？為什么？ 生 9：這是說(shuō)這個(gè)故事對(duì)米妮的影響，是故事的意義，我覺(jué)得很重要。這些同學(xué)的補(bǔ)充很有意義，復(fù)述故事不是改寫(xiě)，我們必須尊重原作，不能隨意改動(dòng)故事的情節(jié)。她的兩個(gè)女兒很勤勞，妹妹是個(gè)瘸子，姐姐在家里洗盤(pán)子，擦地板，總是把家弄得漂漂亮亮的。她來(lái)到一片森林，森林里有一座小房子，她就走進(jìn)去了，一進(jìn)門(mén)，發(fā)現(xiàn)里面亂七八糟。這時(shí)房子的主人小矮人回來(lái)了，他們都夸獎(jiǎng)米妮，要米妮留下來(lái)幫助他們，說(shuō)他們的仙女保姆休假外出，米妮很喜歡這些小矮人，就答應(yīng)了他們的請(qǐng)求。那天早上，米妮想看看小矮人的工作，她發(fā)現(xiàn)玻璃窗上有美麗的景色，她陶醉了，就忘記了打掃衛(wèi)生的時(shí)間，等到她整理了床，洗了盤(pán)子后布谷鳥(niǎo)自鳴鐘已經(jīng)敲了 12 下，她就趕 忙去做飯，沒(méi)有去掃地毯下的塵土。米妮拿著金幣給她的媽媽和妹妹買(mǎi)了很多的東西。 師：嗯，不錯(cuò)，誰(shuí)還要補(bǔ)充嗎？ 生 11：只有一個(gè)地方，就是星星不是在批評(píng)米妮，是在贊美米妮，是米妮自己心里過(guò)意不去。 三、人物寫(xiě)法 探究思維 師：米妮是個(gè)怎樣的人呢？。 生 14：真誠(chéng)善良，還很勤勞。 生 16：樂(lè)于助人。 板書(shū)：勤勞能干、誠(chéng)實(shí)善良。 師：請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文的 1~18 自然段，找出能表現(xiàn)米妮勤勞能干的句子?！? 生 19：第 2 段說(shuō)：“米妮就洗盤(pán)子，擦地板，把家里弄得漂漂亮亮的?！? 師：嗯，很好 生 21：“她等她的手一暖和過(guò)來(lái)，她就整理盤(pán)子。 生 21：第 8 段?！? 生 23： 18段：“第二天早上，她被公雞的打鳴聲叫醒了，起床后做了一頓可口的早餐。晚上小矮人回家來(lái)了，他們發(fā)現(xiàn)爐子里的火燒得紅紅的，桌上一桌熱氣騰騰的晚飯正等著他們。” 師：嗯，都說(shuō)的不錯(cuò)，我現(xiàn)在想問(wèn)的是“晚上小矮人回家來(lái)了，他們發(fā)現(xiàn)爐子里的火燒得紅紅的，桌上一桌熱氣騰騰的晚飯正等著他們。 生 24：是的，如果不是米妮，桌上就不會(huì)有熱氣騰騰的飯菜，爐子里的火不會(huì)是紅紅的。 師：其實(shí)這種寫(xiě)法我們學(xué)過(guò)，在《空城記》里通過(guò)寫(xiě)眾官的竟皆失色來(lái)寫(xiě)諸葛亮，同學(xué)們想想?? 生 25（迫不及待地舉手）：這是側(cè)面描寫(xiě)。所以側(cè)面描寫(xiě)也叫間接描寫(xiě)。 學(xué)生顯得有點(diǎn)迷惑 ，師提醒“行者見(jiàn)羅敷”。少年見(jiàn)羅敷，脫帽著綃頭。來(lái)歸相怒怨，但坐觀羅敷。這個(gè)叫做側(cè)面描寫(xiě)，那么直接寫(xiě)米妮的勞動(dòng)的就是 —— 生齊答：正面描寫(xiě)。 生 26：第 10 段“小矮人非常高興和吃驚，都不敢相信自己的眼睛?！? 師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得不錯(cuò)，文章就是通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)和正面描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)米妮的勤勞能干，我們說(shuō)米妮是個(gè)勤勞能干、誠(chéng)實(shí)善良的人，文
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1