蘇教版四年級上冊九色鹿教學(xué)設(shè)計2-在線瀏覽
2025-01-22 21:47本頁面
【正文】 恩 知恩圖報 千恩萬謝 見利忘義 背信棄義 九色鹿救了調(diào)達(dá)，對調(diào)達(dá)有（ ），調(diào)達(dá)應(yīng)該（ ） ，但是調(diào)達(dá)竟然 （ ）（ ）（ ），真是個靈魂骯臟的小人。（美、丑）這節(jié)課 我們一起再走進(jìn)這個故事去感受什么是美，什么是丑。） （二）反復(fù)閱讀，探索文本 1．用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊用橫線畫出文中體現(xiàn)美的句子，用波浪線畫出體現(xiàn)丑的句子，在句子的旁邊寫下自己的讀書感受。 2．學(xué)生自由讀課文，圈點勾畫，寫感受，師巡視輔導(dǎo)。讀你們臉上的表情，聽你們讀書的語氣。這就叫做用心讀書，只有用心方能讀出味兒。 （設(shè)計意圖：為學(xué)生營造足夠的主動探索的時間和空間，引導(dǎo)學(xué)生親歷閱讀實踐的過程，滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，從而讓他們獲取快樂學(xué)習(xí)的體驗。（根據(jù)學(xué)生匯報隨機出示） （ 1）課文第一自然，這段寫了九色鹿什么美？（外表美） 課件出示九色鹿圖片，感受九 色鹿的美麗，并讓學(xué)生美美地讀一讀這段話。九色鹿立即縱身跳進(jìn)河中，將落水人救上岸來。 ④ 如果是你，面對洶涌的波濤，你敢跳下去救調(diào)達(dá)嗎？為什么？你心里怎么想？通過角色互換，感情朗讀等體會九 色鹿的勇敢、見義勇為的美。 （設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生置身于想象的空間，讓學(xué)生走進(jìn)文本，與文本展開零距離的對話，達(dá)到師生、文本對話的和諧統(tǒng)一，實現(xiàn)“三維一體”的教學(xué)。 2．指導(dǎo)讀烏鴉的話 ， 體會烏鴉著急的心情，感受烏鴉樂于助人的美。 2．全班交流，相機指導(dǎo)朗讀。 （ 2）調(diào)達(dá)不僅感激涕零，還鄭重起誓呢？看圖想象練說：調(diào)達(dá)當(dāng)時會怎樣發(fā)誓？說一說，演一演。
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