蘇教版四年級上冊九色鹿教學(xué)設(shè)計2-閱讀頁
2024-12-09 21:47本頁面
【正文】 ①角色體驗：假如你就是那只美麗的九色鹿，當(dāng)你睜眼的一剎那，發(fā)現(xiàn)自己身處險境，而帶隊人竟是調(diào)達(dá)。 ③重點指導(dǎo)朗讀九色鹿氣憤的話。） ⑤想象國王會怎樣斥責(zé)調(diào)達(dá)，師生評議。） ●感悟王妃的丑 我們讀出了調(diào)達(dá)的丑，你還發(fā)現(xiàn)了誰的丑？王妃是個怎樣的人？ （五）交流美的情感，追求美的真諦 1．在這場美與丑的較量中，你發(fā)現(xiàn)了什么？請你用一句話表達(dá)此刻的心情。 3．現(xiàn)在讓我們靜靜凝視黑板，假如黑板就是一 個世界，你想留下什么？擦 去什么？ 4．同學(xué)們，讓我們做個心靈美的人吧，讓美永駐在我們每個人的心間。） 布置作業(yè)： 1．把《九色鹿》這個故事講給家長聽。 九、教學(xué)反思 語文之所以稱為語文，是因為語文是有靈魂、有思想的。如果單純從教材的內(nèi)容上去把握，考慮怎樣分析學(xué)生不懂的內(nèi)容， 恐怕就鉆進(jìn)了唯知主義的死胡同中。 “ 假如黑板就是一個世界，你想留下什么？擦去什么？ ” 培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)作外在的附加任務(wù)。本課的教學(xué)設(shè)計，就是充分挖掘文本中的人文內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀、深入評判， “ 我們一起再走進(jìn)這個故事去感受什么是美，什么是丑。 十、教師個人介紹： 江蘇省 贛榆縣 黃海路 小學(xué) 尚慶花 郵編： 222100 聯(lián)系電話： 15151219876 通訊地址：江蘇省贛榆縣黃海路小學(xué)
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