蘇教版四下第一單元乘法教案-在線瀏覽
2025-01-22 20:00本頁面
【正文】 這道題基本要求是用乘法解決問題。 做“想想做做“的第 10 題 重點指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)需要解決的問題正確選擇信息。 完成思考題 在做思考題時，對思維能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以適當(dāng)提示思路，讓他們相對獨立地分析推理，完成填空。 三、全課總結(jié) 板書 設(shè)計 課后 心得 教學(xué)內(nèi)容 乘數(shù)末尾有 0 的乘法（一） 第 3 課時 總課時 6 教 學(xué) 目 標(biāo) 讓學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)乘數(shù)末尾有 0 的乘法筆算的簡便算法，能正確地進(jìn)行計算。 讓學(xué)生通過解決實際問題，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。 課前準(zhǔn)備 電腦課件、學(xué)具卡片 教 學(xué) 程 序 教學(xué)活動 教師活動 學(xué)生學(xué)習(xí)活動 一、 創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)求知 出示課件：仔細(xì)觀察這副圖，閱讀圖下面的文字，你知道了什么？ 提問：你想提出什么問題？你會解答嗎？說說你是怎樣想的？ 二、自主探究，交流算理 探究 850 15的 計算方法 （ 1）學(xué)生自主探究 提問：小區(qū)的草坪每天大約能釋放氧氣多少克這個問題怎樣解決？能列式計算嗎？ 指名回答，板書： 850 15 用豎式怎樣算，請同學(xué)們在練習(xí)本上試一試。指定豎式寫法不同的兩人板演。 （ 3）全班匯報交流。 教學(xué)“試一試” （ 1） 提問：解決“小區(qū)的草坪每天大約能吸收二氧化碳多少克”這個問題怎樣列式？ （ 2） 學(xué)生 嘗試做題。 （ 4） 指定用簡便算法的學(xué)生板演算式，當(dāng)算到 時，提問： 170 的后面應(yīng)該添幾個 0？你能說出為什么應(yīng)該添 2 個 0？ （ 5） 小結(jié)：兩個乘數(shù)末尾都有哦的乘法，可以先用前面的數(shù)相乘，再根據(jù)兩個乘數(shù)的末尾共有 2 個 0，九在得數(shù)的末尾添上 2 個 0。 全班匯報交流并總結(jié)。指名說得數(shù)，全班共同訂正 提問：每組三道題有什么聯(lián)系？計算方法有什么相同的地方，有什么不同的地方？ 做“想想做做”的第 5 題 學(xué)生獨立填表，填完后在小組內(nèi)討論 四、 課堂作業(yè) 五、 評價總結(jié) 板書 設(shè)計 乘數(shù)末尾有０的乘法 850 15=12750 8 5 0 1 5 4 2 5 8 5 1 2 7 5 0 課后 心得 教學(xué)內(nèi)容 乘數(shù)末尾有 0 的乘法（二） 第 4 課時 總課時 6 教 學(xué) 目 標(biāo) 學(xué)生經(jīng)歷探索接近整百或整十?dāng)?shù)的三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法，能正確進(jìn)行估算。 學(xué)生小組交流后全
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