小溪流的歌教學設計之二-在線瀏覽
2024-08-15 15:51本頁面
【正文】 議。 讀著讀著，給你什么樣的感覺？（調皮活潑）你覺得現(xiàn)在的小溪流就像什么？你喜歡哪些詞句？ 填空： 他（ ）岸邊的卵石，（ ）地上的小草，讓漂浮著的小樹葉打（ ），一會兒（ ）那些追趕他的小蝌蚪。 四、學習第三自然段 導讀：小溪流是怎樣沖過巨石的？讀出它的勇敢勁兒。（小組討論） 朗讀指導。 分角色朗讀課文。 指導朗讀：第一句兩個分句中的第二個到前面去語調要變高。我不能停留要讀出堅定的語氣。而小溪流為什么停不下來呢？（為人民做好事） 講講小溪流可為人民做哪些有益的事？ 六、學習第三段 明確小溪流匯合成了大河 ，它就更有力量，可以為人們做更多的事了。 七、總結 學了課文，你認為應該向小溪流學些什么？
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1