學(xué)會安慰口語交際教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-08-15 15:50本頁面
【正文】 慰我：你已經(jīng)盡力了，雖然摔跤了，但不要怪自己。 生：我丟了訂雜志的 20元錢，王老師說：你不用著急。我還打電話給了你的爸爸，他不會責(zé)罵你的。他疼得捂起了肚子，我嚇得半死，他卻說：你又不是故意的，我過一會兒就好了。 3．你覺 得受到安慰的人有什么變化 ? 預(yù)設(shè)： 生：人心情開始變得好起來。 生：人振作起來了。 生：使自己感到了溫暖。 3 因此，安慰能給人溫暖和力量?？谡Z交際要想取得實效，就必須要立足課堂，走向生活，在生活中耳濡目染，在課堂上提煉升華。 ) 二、師生總結(jié)，明了方法 (1)要了解對方煩心的是什么，然后再想出不要煩心的理由。 (2)開頭可用上不要難過、不要傷心等語言。 (點評：新課標(biāo)指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。突出了學(xué)生的主體地位。 2．師：解小惠難過得哭了。 4 生：老師辛辛苦苦地教我們，感覺對不起老師。 3．再想出不要煩心的理由，由此來安慰對方。同學(xué)們不會笑話你的。做錯一道題是很正常的一件事，不要太自責(zé)。使自己不斷提高。 四、組內(nèi)交際，人人參與 1．出示交際情形： (1)因為前幾天生病，孟繁林今天上數(shù)學(xué)課好多地方聽不懂。 (2)陳小敏家里發(fā)生了不幸，近來常常悶悶不樂，暗自落淚。5人組成一小組，議議對方煩心的是什么，有哪些讓他不要煩心的理由。 情形一 煩心的原因
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