學(xué)會安慰口語交際教學(xué)設(shè)計-wenkub
2024-08-15 15 本頁面
【正文】 人振作起來了。他疼得捂起了肚子，我嚇得半死，他卻說：你又不是故意的，我過一會兒就好了。 生：我丟了訂雜志的 20元錢，王老師說：你不用著急。 生：有一次，爸爸冤枉我拿了他的錢。 2．學(xué)會傾聽，有交際的自信心，說話時態(tài)度自然大方。 3．培養(yǎng)學(xué)生初步具有文明和諧地進行人際交往的能力，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的品質(zhì)。 2．當(dāng)遇到這些事的時候，有誰接受過別人的安慰 ?說一說別人是怎樣安慰你的 ? 預(yù)設(shè)： 2 生：接力賽跑我摔跤了，致使班級名次受到影響。我已經(jīng)幫你先墊付了訂雜志的錢。我聽了很感動。 4．師：為什么安慰能使人心情變得好起來 ? 預(yù)設(shè)： 生：別人的安慰使自己不再擔(dān)心了。 (點評：語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相同。以此來勸對方。老師讓學(xué)生充分交流已有經(jīng)驗，自主得出安慰方法。換作你，你煩心的是什么 ? 預(yù)設(shè)： 生：爸爸、媽媽為自己付出的很多，知道了會很失望。 預(yù)設(shè)： 生：別傷心了，這道題比較難，好多同學(xué)都做錯了。 生：考試就是發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而加以改進。他很焦慮，下課了還坐在座位上發(fā)愣。 3．師巡視指導(dǎo)。 不要煩心的理由： (1)今天數(shù)學(xué)課涉及了前面的一些內(nèi)容，你聽不懂也很正常。相信只要努力，你很快就會全聽懂的。 (4)陳小敏不是個堅強、樂觀的同學(xué)。你今后的生活還是會很幸福的。希望你能像它一
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