小學四年級語文教案——圓明園的毀滅教學設計之三-在線瀏覽
2024-08-14 21:20本頁面
【正文】 2 學會本課 14個生字，理解詞語的意思。 教學時數 三課時 教學過程 第一 課時 一、引入新課。在北京西北郊還有一座被譽為萬國之園的皇家園林。今天，我們學習課文《圓明園的毀滅》，了解一下昔日園林的風采和侵略者對它的毀滅情況。 自己默讀課文，了解課文主要寫了什么內容。 （ 1）、記清字形。 統(tǒng)是左右結構，右邊是充字，不要寫成流字的右邊。 注意損和捐；銷和鎖；征和證幾個形近字的區(qū)別。 西洋：泛指歐、美各國。公元前 221年，距離清朝 2024多年。 估計：量，讀 liang，推算、計算的意思。無數星星環(huán)繞著月亮，比喻許多東西圍繞著一個中心。不要把碧誤寫成壁。形容器物小巧玲瓏，精致奇妙。（見教材簡析） 四、鞏固練習。 第二課時 4 一、朗讀課文，理解課文層次。 全班討論課文的分段。 第二段（第 2至 4自然段）具體介紹當年圓明園的輝煌景觀。 二、學習課文內容。這部分主要介紹了圓明園輝煌的景觀。 （ 1）、先讀第 2自然段。 （ 2）、讀讀第 3自然段。第二個分句有象征著熱鬧街市的 lsquo。也有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野，這句中的象征是用具體東西表現事物的某種意義。一旦皇帝興致來了，要逛街，就得馬上把買賣街布置起來：宮監(jiān)人等立即扮成商人 、手工藝人、游人，各處響起叫賣聲，做各種交易，很像個熱鬧的街市。請同學一一說出來。帝王們?yōu)榱讼順?，不惜代價把全國名
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