20xx秋人教版語(yǔ)文九上第1課沁園春雪-在線瀏覽
2025-01-22 01:47本頁(yè)面
【正文】 。 《沁園春雪》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目的】 １、明確這首詞的寫(xiě)作背景，感受毛澤東博大情懷和革命壯志。 ３、將這首詞與《沁園春 【教學(xué)重點(diǎn)】 引導(dǎo)學(xué)生品味意象，感悟詞中闊大的意境；理解景中寓情、情中顯志的特點(diǎn)； 領(lǐng)會(huì)毛澤東博大的情懷和革命壯志。２、深刻領(lǐng)會(huì)“誰(shuí)主沉浮”及“浪遏飛舟”的含義。 ２、點(diǎn)撥法：抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，點(diǎn)撥理清詞作脈絡(luò)。 【教學(xué)用具】 錄音磁帶，多媒體課件等等。（展示第二課時(shí)） 教學(xué)步驟： 一．導(dǎo)入新課： 北方冬天的雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，它覆蓋著原野、山村、村莊、道路。毛澤東同志既是一位 偉大的革命家，同時(shí)也是一位杰出的詩(shī)人，他的詞作《沁園春．雪》就是詠雪的名篇。面對(duì)蒼茫大地，胸中豪情激蕩，過(guò)后寫(xiě)下了這首詞。其間，民主人士、詩(shī)人柳亞子先生請(qǐng)他寫(xiě)詩(shī)，毛澤東同志就把這首《沁園春．雪》抄給他，隨后《新民晚報(bào)》公開(kāi)發(fā)表，引起了極大的轟動(dòng)。 2．齊讀一遍。上闋寫(xiě)景，實(shí)景有飛雪、冰封、長(zhǎng)城、黃河、群山、高原；虛景有雪晴后的紅裝素裹，大氣包舉，氣象雄偉。 （三）重點(diǎn)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練 1．學(xué)習(xí)上闋。 解題思路：分三層。 2．逐層分析上闋結(jié)構(gòu)： ①前三句從哪個(gè)角度寫(xiě)雪景？所寫(xiě)景物有何特點(diǎn)？ 解題思路：總寫(xiě)北國(guó)雪景，“千里”“萬(wàn)里”是互文，千萬(wàn)里冰封，千萬(wàn)里雪飄，寫(xiě)也視野的遼闊。一靜一動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，相映成趣。“望”字以下是雄偉的景觀。“山舞銀蛇，原馳蠟象”運(yùn)用比喻擬人手法，把“山”、“原”人格化。 解題思路：“須”表明雪后初晴之景出自作者的想象。云海茫茫，雪山巍巍，花松翠柏，郁郁青青。前兩句為第一層，過(guò)渡；中間七句為第二層，評(píng)古；后三句為第三層，論今。 ②“惜”字包含著作者什么感情？評(píng)論了哪幾位歷史人物？“略”、“稍”有什么作用？“略輸”、“稍 遜”和“只識(shí)”有什么區(qū)別？ 解題思路：一個(gè)“惜”字委婉準(zhǔn)確，有貶有褒，肯定了秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗的赫赫戰(zhàn)功，也指出了他們?nèi)鄙傥闹巍⑽膶W(xué)才華不足的弱點(diǎn)。“略輸”、“稍遜”、與“只識(shí)”，前二詞與后者比，褒貶的程序有差別，“只識(shí)”否定程度大于前者?！帮L(fēng)流人物”指能建功立業(yè)的英雄人物，這里也有作者本人的身
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