【正文】 三、建設(shè)基礎(chǔ) ................................................................ 7 （一）專業(yè)基本情況 .......................................................... 7 （二）人才培養(yǎng)情況 .......................................................... 9 （三）社會服務(wù)能力 .......................................................... 9 （四 )存在的問題 ............................................................ 10 四、建設(shè)目標 ............................................................... 10 （一） 建設(shè)校企合作長效機制，推進校企全面對接。 ............................... 11 （二） 創(chuàng)新實踐“項目帶動，工學(xué)交替，雙證融通”的人才培養(yǎng)模式 .................. 11 （三） 構(gòu)建基于化工生產(chǎn)工作過程的專業(yè)課程體系 ................................. 11 （四） 建設(shè)“共享共贏”的多功能實習(xí)實訓(xùn)基地 ................................... 12 （五） 強化教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 ................. 12 （六） 打造綜合職業(yè)素質(zhì)高、實踐教學(xué)能力強的“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團隊。 二、建設(shè) 背景 （一）行業(yè)前景分析 化工行業(yè)是我國重要支柱產(chǎn)業(yè)，也是安徽省“十二五”期間加工制造業(yè)發(fā)展的重點領(lǐng)域。安徽省“十一五”期間化學(xué)工業(yè)就實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。 （二）區(qū)域背景 化工是淮南市三大支柱產(chǎn)業(yè)之一。 “十二五”時期，淮南市經(jīng)濟社會發(fā)展的主要目標是：地區(qū)生產(chǎn)總值達 1270 億元以上，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值占全市生產(chǎn)總值 15%以上， 走煤基多聯(lián)產(chǎn) 之路，加快建設(shè)煤化工產(chǎn)業(yè)核心區(qū)， 打造雙百億級煤化工產(chǎn)業(yè)群。將建設(shè)煤基烯烴及衍生物產(chǎn)業(yè)鏈、替代燃料產(chǎn)業(yè)鏈、煤焦化產(chǎn)業(yè)鏈、乙炔精細化工產(chǎn)業(yè)鏈、硝酸產(chǎn)業(yè)鏈、化肥產(chǎn)業(yè)鏈六大產(chǎn)業(yè)鏈。同時由于能源重化工工業(yè)屬于基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，其發(fā)展必將帶動國民經(jīng)濟其它部類就業(yè)崗位的增加，創(chuàng)造更多的就業(yè)機會。 （三） 人才需求 現(xiàn)代化學(xué)工業(yè)具有技術(shù)密集、資本密集和人才密集的特征，因而對化工類人才的培養(yǎng)提出了更高的要求。首先是原來從業(yè)的技術(shù)人才已不能滿足使用要求，因此必須培養(yǎng)出大量新型實用型技術(shù)人才。 近 年來，隨著國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，隨著安徽煤化工（淮南）基地的開工建設(shè)和淮南市生物醫(yī)藥基地等化工類項目在本地區(qū)的建成投產(chǎn)，作為淮南市經(jīng)濟最大增長點的化工行業(yè)需要大量的應(yīng)用性化工 專業(yè)技術(shù)人才，以應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)為代表的高職化工類專業(yè)群建設(shè)亟待加強。 經(jīng)調(diào)研，安徽省“十二五”期間化工行業(yè)對人力資源的需求將逐年增加，共需化工類人才 75000余人，平均每年約需 15000余人， 其中本科人才占 37%、高職高專人才占 32%、中職人才占 28%，可見本專科人才的需求占主要部分。 三、建設(shè)基礎(chǔ) （一）專業(yè)基本情況 應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)的前身為化學(xué)工程專業(yè)，于 1985 年設(shè)立并開始招生，是我校化工系最早的專業(yè)，學(xué)制三年。 本專業(yè) 2020 年初被確定為安徽省特色專業(yè)建設(shè)點 。 在本專業(yè)的發(fā)展過程中，我們根據(jù)行業(yè)發(fā)展以及社會需求，設(shè)立了不同的專業(yè)方向，如化工分析方向、化學(xué)制藥方向。以應(yīng)用化工技術(shù)為核心， 4個專業(yè)的發(fā)展相輔相成、相互促進，在專業(yè) 建設(shè)上很多方面可以實現(xiàn)資源共享，提高了資源的利用率?，F(xiàn)有化學(xué)實驗技能實訓(xùn)室4 個、化學(xué)檢驗技能實訓(xùn)室、校外實習(xí)基地 10 家，初步形成了“加強職業(yè)素質(zhì)，實行工學(xué)交替，瞄準崗位需求，突出能力培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)思路，開展廣泛的校企合作、校校聯(lián)合。為探索和實施工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式奠定了基礎(chǔ)。本專業(yè)教師總數(shù)為 25人。 近五年來，本專業(yè)教師發(fā)表教學(xué)科研論文 60 余篇，出版專著一部、教材 3 本，建設(shè)一門省級精品課程，取得了一定的教學(xué)科研成果，主持完成或在研省、市級各類研究課題 16 項，許廣勝副教授作為第一研制人申獲 2 項國家發(fā)明專利。 （二）人才培養(yǎng)情況 應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)學(xué)生素質(zhì)整體良好，在學(xué)校各項評比中名列前茅、優(yōu)勢明顯，以較高的專業(yè)素質(zhì)和良好的職業(yè)道德深受社會各界的歡迎，近 5 年畢業(yè)生一次就業(yè)率保持 95%以上， 80%以上從事與本專業(yè)相關(guān)的工作。 （三）社會服務(wù)能力 本專業(yè)教師具有較強的科研能力和社會服務(wù)意識，積極與行業(yè)企業(yè)聯(lián)系，以項目合作等方式參與企業(yè)技術(shù)改造，為企業(yè)提供技術(shù)咨詢服務(wù)；參與企業(yè)技能培訓(xùn)等。許廣勝老師與企業(yè)積極協(xié)調(diào)專利技術(shù)轉(zhuǎn)讓等事宜。 表 1“應(yīng)用化工技術(shù)”專業(yè)課教師產(chǎn)學(xué)研合作項目 序號 項目名稱 合作單位 主持人 1 冷卻水循環(huán)利用污水處理一體化工程 東勝友邦藥業(yè) 朱三甫 2 手性催化技術(shù)合成 L苯丙氨酸 山河藥用輔料公司 楊 朝 3 綠色環(huán)保產(chǎn)品 — 新型高效脫色絮凝劑 淮南佳 盟藥業(yè)有限公司 何曉文 4 酒糟制備高蛋白飼料關(guān)鍵技術(shù)及產(chǎn)業(yè)化研究 淮南大贏家酒業(yè)有限公司 董海麗 5 在發(fā)展低碳經(jīng)濟的大環(huán)境下，如何大力發(fā)展煤化工產(chǎn)業(yè) 淮南市煤化所等 董海麗 6 藥用輔料廠包衣廢水處理的研究 山河藥用輔料公司 宋麗華 7 淮南市固體垃圾環(huán)保資源利用的研究 淮南市第一污水處理廠 宋麗華 （ 四 )存在的問題 盡管本專業(yè)建設(shè)取得一定的成績，但與省級示范專業(yè)建設(shè)的要求還有一定的差距，主要體現(xiàn)在：體現(xiàn)現(xiàn)代高職教育特色、基于工作過程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系還沒有完全形成；校內(nèi)實驗實訓(xùn)條件有待完善； 教師隊伍中缺乏行業(yè)領(lǐng)軍人物等。計劃通過兩 年建設(shè)，建成適應(yīng)區(qū)域化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的特色示范專業(yè)。 成立應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)校企合作理事會，引進企業(yè)文化，建立緊密型校企合作機制。 （三） 構(gòu)建基于化工生產(chǎn)工作過程的專業(yè)課程體系 依據(jù)化工產(chǎn)品生產(chǎn)過程對應(yīng)的職業(yè)崗位群所需要的職業(yè)技能，邀請課程專家、企業(yè)專家和專業(yè)教師共同確定工作項目和工作任務(wù)，開發(fā)基于工作過程的集“職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)、能力訓(xùn)練、技能鑒定”為一體的專業(yè)核心課程和融“教、學(xué)、做”為一體的訓(xùn)練項目，建設(shè)精品課程，開發(fā)相關(guān)教材及課件等，建成共享型專業(yè)教學(xué)資源庫。 建設(shè)融教學(xué)、培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)為一體的“共享共贏”多功能校內(nèi)實訓(xùn)基地，改建和擴建化工基本技能與工業(yè)分析實訓(xùn)中心、新建應(yīng)用化工仿真實訓(xùn)中心、擴建化工操作技能實訓(xùn)中心、應(yīng)用化工技術(shù)服務(wù)中心；深度融合安徽煤化工（淮南）基地、安徽淮化集團、安徽淮河化工、安徽山河藥輔等10余家合作企業(yè)，滿足學(xué)生生產(chǎn)性實訓(xùn)和半年以上頂崗實習(xí)的要求。將基于學(xué)生職業(yè)能力的綜合素質(zhì)教育貫穿于工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)全過程，形成完善的體現(xiàn)專業(yè)特色的素質(zhì)教育考核機制。 采取內(nèi)培外引，通過教改科研、技術(shù)服務(wù)、參與重點產(chǎn)業(yè)項目建設(shè)等多種形式，真正做到“請進來、走出去”。 （七） 全面引領(lǐng)和帶動專 業(yè)群建設(shè) 通過建設(shè)應(yīng)用化工技術(shù) 專業(yè) 的優(yōu)質(zhì) 師資 、實訓(xùn)等資源，以及 經(jīng)驗和成果 等群內(nèi) 共享 ，帶動工業(yè)分析與檢驗、化學(xué)制藥技術(shù) 等專業(yè) 建設(shè)；充分利用 應(yīng)用化工技術(shù) 專業(yè)的社會影響力，開拓 其他 專業(yè)的 就業(yè)與 社 會服務(wù)面 ， 從而帶動整個專業(yè)群的發(fā)展，提升專業(yè)群的整體 建設(shè) 水平。通過分析學(xué)生（畢業(yè)生）、教師、管理人員等有關(guān)學(xué) 習(xí)（培訓(xùn)）、教學(xué)、工作等方面的信息，為教學(xué)質(zhì)量管理、招考辦法改革、專業(yè)設(shè)置優(yōu)化、人才培養(yǎng)方案制定、課程調(diào)整創(chuàng)新、辦學(xué)成本核算、制度設(shè)計等提供科學(xué)依據(jù) 。 五、建設(shè)內(nèi)容 （一） 創(chuàng)新校企合作體制機制建設(shè) 組建應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)校企合作理事會，與安徽煤化工（淮南）基地的相關(guān)企業(yè)建立人才培養(yǎng)基地，形成緊密型校企合作體制機制。 （二 ）實踐并完善“項目帶動，工學(xué)交替，雙證融通”的人才培養(yǎng)模式 以區(qū)域化工行業(yè)高技能人才培養(yǎng)為出發(fā)點，緊緊圍繞行業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的技術(shù)進步要求，依托區(qū)域內(nèi)新型煤化工企業(yè)集聚、發(fā)展勢頭強勁等優(yōu)勢，力爭實施訂單培養(yǎng)； 通過校企對接 共享企業(yè)的優(yōu)質(zhì)資源、加強校內(nèi)實訓(xùn)條件建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)做一體的教學(xué)情境，滿足工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的實施要求。 “項目帶動，工學(xué)交替，雙證融通”的人才培養(yǎng)模式的實施分為三個階段： 第一階段（第一、二學(xué)期）：著重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和化學(xué)、化工基礎(chǔ)知識與基本技能。 第二階段（第三、四學(xué)期）：著重培養(yǎng)學(xué)生化工工藝控制、設(shè)備操作與維護、“三廢”處理等專業(yè)核心能力。 第三階段（第五、六學(xué)期）：著重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè) 綜合能力 。學(xué)生通過頂崗工作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)適應(yīng)崗位要求的職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)技能，同時結(jié)合生產(chǎn)實踐加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)做一體，同時完成畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文。 “項目帶動，工學(xué)交替，雙證融通”人才培養(yǎng)模式的實施，學(xué)校不僅要加強自身建設(shè)，更要加強與企業(yè)間的深層次合作。 （三 ）完善校內(nèi)產(chǎn)學(xué)研一體化實驗實訓(xùn)條件、建設(shè)校外頂崗實習(xí)基地 創(chuàng)造良好的實踐育人環(huán)境。化工實訓(xùn)基地結(jié)構(gòu)圖如圖 1?；せ炯寄軐嵱?xùn)中心購置儀器見表 2。 1 臺 48000 紫外可見分光光度計 測 量 波 長 范 圍 ：200— 1000 nm 2 臺 馬弗爐 數(shù)顯控溫儀 功率 5 Kw 2 臺 1800 超級恒溫水浴鍋 HH – 601， 400 x 300 x 180 ，精密度 ℃ ，室溫～ 100 ℃ ， 1000w 4 臺 2500 電熱恒溫水浴鍋 HH 2 ， 310 160 130 ， 600W 15 臺 580 酸度計 pH 0 — 14 精度 10 臺 3000 超聲波清洗儀 清洗槽尺寸： 500 300150；容量： ；超聲功率： 500W 5 臺 11000 超聲波清洗儀 尺寸： 150 140 100；容量： 2L；超聲功率： 50W； 6 臺 1800 實驗室電磁攪拌器 951 20 臺 600 實驗室電動攪拌器 D97160 20 臺 500 移液器 ～ , ～10ul,10～ 100ul,100～1000ul各 5只 20 臺 400 自動電位滴定儀 ZD3 2 套 10000 自動電位滴定儀 DZ2 5 套 4000 快速水分測定儀 調(diào)溫范圍 ： 60~170℃ 177。應(yīng)用化工仿真實訓(xùn)中心符合人才培養(yǎng)目標中化學(xué)檢驗技能和 化工操作控制技能培訓(xùn)需要，同時滿足專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程教學(xué)需要。 表 3 應(yīng)用化工仿真實訓(xùn)中心設(shè)備清單 儀器、設(shè)備、設(shè)施名稱 數(shù)量 金額（萬元） 學(xué)生電腦 60 臺 18 教師電腦 1 臺 投影儀 1 臺 1 服務(wù)器（包括相關(guān)附件） 1 套 3 網(wǎng)絡(luò)工程 1 套 7 化工單元實習(xí)仿真系統(tǒng) (CSTS2020 學(xué)員站 ) 30 套 化工單元實習(xí)仿真系統(tǒng) (CSTS2020 教師站 ) 1 套 大型分析儀器仿真軟件系統(tǒng) 30 套 20萬噸甲醇工藝仿真軟件 （含轉(zhuǎn)化、 合成、精制） 30套 水煤漿加壓氣化制水煤氣工藝仿真軟件 30套 30萬噸合成氨仿真軟件 30套 52萬噸尿素工藝仿真軟件系統(tǒng) 30套 均苯四甲酸二酐工藝仿真軟件 30套 乙烯生產(chǎn)工藝 熱區(qū)分離仿真系統(tǒng) 30套 16萬噸聚丙烯聚合工段實習(xí)仿真系統(tǒng) 30套 過程裝備素材庫 1套 合 計 化工操作技能實訓(xùn)中心 主要培養(yǎng)學(xué)生進行化工管道、化工設(shè)備拆裝和維護的技能，滿足《流體輸送控制與設(shè)備維護》、《傳熱和傳質(zhì)控制 與設(shè)備維護》、《反應(yīng)過程控制與設(shè)備維護》等課程情境教學(xué)的需要，同時滿足化工總控工操作技能培訓(xùn)的需要。 表 4 化工操作實訓(xùn)中心設(shè)備一覽表 單單位：萬元 序號 設(shè)備名稱 技術(shù)參數(shù)或規(guī)格 數(shù)量 單價 總價 1 管道拆裝實訓(xùn)裝置 設(shè)備主體材質(zhì)為不銹鋼 離心泵、帶法蘭的管道、各種閥門 4 2 流體輸送實訓(xùn)設(shè)備 是具有自動控制功能的操作型實訓(xùn)設(shè)備，流量、溫度、液位、壓力等操作參數(shù)的自動控制技能可通過該單元裝置的實訓(xùn)實現(xiàn)，設(shè)備主體材質(zhì)為不銹鋼 離心泵、帶法 蘭的管道、各種閥門、智能流量儀、渦輪流量計、循環(huán)水箱、空氣壓縮機、真空泵 2 3 多功能傳熱培訓(xùn)裝換熱器Ф 108 2020mm（列管及板式），蒸汽發(fā)生器，傳感器，風(fēng)機 XGB12型旋渦氣泵 , 2 序號 設(shè)備名稱 技術(shù)參數(shù)或規(guī)格 數(shù)量 單價 總價 置 功率 750W， 最大流量 100m3／ h， DCS 集散控制系統(tǒng) 4 多功能精餾培訓(xùn)裝置 精餾塔主體不銹鋼φ