【正文】 引進(jìn)企業(yè)技術(shù)專家加入專業(yè)教學(xué)隊(duì)伍，進(jìn)行崗前師德、高職教育方法、現(xiàn)代教育技術(shù)等培訓(xùn)，使理論與實(shí)踐結(jié)合；專業(yè)教師到國(guó)家示范院校學(xué)習(xí)，參加高職 課程開(kāi) 發(fā)培訓(xùn) 班 ， 學(xué)習(xí)先進(jìn)職教理論，提高骨干教師的課程開(kāi)發(fā)能力和教學(xué)能力；到校外實(shí)訓(xùn)基地學(xué)習(xí)企業(yè)先進(jìn)技能、頂崗工作，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐結(jié)合。在優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)的同時(shí)，校企合作開(kāi)發(fā)高職化工專業(yè)工學(xué)結(jié)合 系列教材，制作配套課件，達(dá)到同類院校先進(jìn)水平，實(shí)現(xiàn)與相關(guān)化工院校共享。 ③ 課堂教學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合：在正常的教學(xué)課堂中，將大賽的項(xiàng)目所要求的知識(shí)和技能穿插在教學(xué)內(nèi)容中，積極啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的思考、創(chuàng)新和實(shí)踐能力。通過(guò)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、情境教學(xué)的實(shí)施體現(xiàn)出學(xué)生自主、探究、協(xié)作的過(guò)程，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 推行 “ 項(xiàng)目 化” 學(xué)做一體的教學(xué) 方式 以專業(yè)和職業(yè)能力訓(xùn)練為課程教學(xué)的主要目標(biāo)，增加職業(yè)崗位案例和實(shí)例，教學(xué)重點(diǎn)不是知識(shí)系統(tǒng)，而是知識(shí)的應(yīng)用。 4．理解生產(chǎn)操作的控制指標(biāo)。 氣體輸送 1．理解壓縮機(jī)輸送氣體的工藝流程、輔助設(shè)備的作用。 2．樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)、安全生產(chǎn)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 3．理解基本物理量的物理意義及其影響因素。 9．具有學(xué)習(xí)化工單元操作新知識(shí)、新技術(shù)的能力。 表 9 基于工作過(guò)程的《流體輸送控制與設(shè)備維護(hù)》課程設(shè)計(jì) 能力目標(biāo) 1．能正確操作典型流體輸送和均相分離設(shè)備。 圖 2 基于工作過(guò)程的課程體系構(gòu)建圖 表 6 應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域歸納與學(xué)習(xí)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換對(duì)照表 崗位 典型工作任務(wù) 行動(dòng)領(lǐng)域 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 化工產(chǎn)品生產(chǎn)工藝控制 化工設(shè)備操作與維 化工產(chǎn)品質(zhì)量控制（一） 化工 產(chǎn)品質(zhì)量 控制（一） 流體輸送控制與設(shè)備維護(hù) 流體輸送控制與設(shè)備維護(hù) 化劑處理 、物料衡算 反應(yīng)過(guò)程控制與設(shè)備 維護(hù) 反應(yīng)過(guò)程控制與設(shè)備維護(hù) 傳熱控制與設(shè)備維護(hù) 傳熱控制與設(shè)備維護(hù) 拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域 課程專家 學(xué)校教師 市場(chǎng)需求調(diào)研 教學(xué)材料開(kāi)發(fā) 學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì) 課程標(biāo)準(zhǔn)編制 典型工作任務(wù) 課程結(jié)構(gòu)分析 教育部門(mén) 學(xué)校教師 實(shí)踐專家 工作分析專家 課程專家 學(xué)校教師 課程專家 學(xué)校教師 課程專家 實(shí)踐專家 學(xué)校教師 教材 項(xiàng)目方案 課程標(biāo)準(zhǔn) 課程計(jì)劃 能力標(biāo)準(zhǔn) 調(diào)研報(bào)告 基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 學(xué)習(xí)領(lǐng)域高職項(xiàng)目課程體系構(gòu)建 專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 護(hù) 化工產(chǎn)品質(zhì)量分析與檢測(cè) 化工生產(chǎn)過(guò)程管理 、分離設(shè)備維護(hù) 傳質(zhì)控制與設(shè)備維護(hù) 傳質(zhì)控制與設(shè)備維護(hù) 作 化 典型化工產(chǎn)品生產(chǎn)工藝 化工產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù) （過(guò)程指標(biāo)檢驗(yàn)控制） 化工產(chǎn)品質(zhì)量控制（二） 化工 產(chǎn)品質(zhì)量 控制（二） “三廢”處理 化工安全與環(huán)保技術(shù) 化工安全與環(huán)保技術(shù) 新構(gòu)建的課程體系由基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程、專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程、拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程三大領(lǐng)域所組成。 ⑶ 職場(chǎng)氛圍與企業(yè)文化建設(shè) 加強(qiáng)職場(chǎng)氛圍與企業(yè)文化建設(shè)，生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)引入現(xiàn)代企業(yè)管理制度，聘請(qǐng)淮南化工集團(tuán)、安徽淮河化工股份有限公司、山河藥輔等企業(yè)人員擔(dān)任兼職教師，將企業(yè)文化與企業(yè)管理理念融入校園，并應(yīng)用到校內(nèi)實(shí)訓(xùn)工廠的管理，完善“學(xué)做一體”保障機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、生產(chǎn)、科研良性循環(huán)。 應(yīng)用化工技術(shù)服務(wù)中心 與安徽理工大學(xué)化工學(xué)院、淮南市煤炭化工研究所、安徽煤化工（淮南）基地、淮河化工股份有限公司、淮南山河藥用輔料有限公司等單位合作?？纱鎯?chǔ)多種色譜分析方法，方便隨時(shí)調(diào)用，并具有多種自動(dòng)保護(hù)功能。 1 臺(tái) 48000 紫外可見(jiàn)分光光度計(jì) 測(cè) 量 波 長(zhǎng) 范 圍 ：200— 1000 nm 2 臺(tái) 馬弗爐 數(shù)顯控溫儀 功率 5 Kw 2 臺(tái) 1800 超級(jí)恒溫水浴鍋 HH – 601， 400 x 300 x 180 ，精密度 ℃ ，室溫～ 100 ℃ ， 1000w 4 臺(tái) 2500 電熱恒溫水浴鍋 HH 2 ， 310 160 130 ， 600W 15 臺(tái) 580 酸度計(jì) pH 0 — 14 精度 10 臺(tái) 3000 超聲波清洗儀 清洗槽尺寸： 500 300150；容量： ；超聲功率： 500W 5 臺(tái) 11000 超聲波清洗儀 尺寸： 150 140 100；容量： 2L；超聲功率： 50W； 6 臺(tái) 1800 實(shí)驗(yàn)室電磁攪拌器 951 20 臺(tái) 600 實(shí)驗(yàn)室電動(dòng)攪拌器 D97160 20 臺(tái) 500 移液器 ～ , ～10ul,10～ 100ul,100～1000ul各 5只 20 臺(tái) 400 自動(dòng)電位滴定儀 ZD3 2 套 10000 自動(dòng)電位滴定儀 DZ2 5 套 4000 快速水分測(cè)定儀 調(diào)溫范圍 ： 60~170℃ 177。 “項(xiàng)目帶動(dòng)，工學(xué)交替，雙證融通”人才培養(yǎng)模式的實(shí)施，學(xué)校不僅要加強(qiáng)自身建設(shè)，更要加強(qiáng)與企業(yè)間的深層次合作。 “項(xiàng)目帶動(dòng)，工學(xué)交替，雙證融通”的人才培養(yǎng)模式的實(shí)施分為三個(gè)階段： 第一階段（第一、二學(xué)期）：著重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和化學(xué)、化工基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。 （七） 全面引領(lǐng)和帶動(dòng)專 業(yè)群建設(shè) 通過(guò)建設(shè)應(yīng)用化工技術(shù) 專業(yè) 的優(yōu)質(zhì) 師資 、實(shí)訓(xùn)等資源，以及 經(jīng)驗(yàn)和成果 等群內(nèi) 共享 ，帶動(dòng)工業(yè)分析與檢驗(yàn)、化學(xué)制藥技術(shù) 等專業(yè) 建設(shè)；充分利用 應(yīng)用化工技術(shù) 專業(yè)的社會(huì)影響力，開(kāi)拓 其他 專業(yè)的 就業(yè)與 社 會(huì)服務(wù)面 ， 從而帶動(dòng)整個(gè)專業(yè)群的發(fā)展，提升專業(yè)群的整體 建設(shè) 水平。 （三） 構(gòu)建基于化工生產(chǎn)工作過(guò)程的專業(yè)課程體系 依據(jù)化工產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位群所需要的職業(yè)技能，邀請(qǐng)課程專家、企業(yè)專家和專業(yè)教師共同確定工作項(xiàng)目和工作任務(wù)，開(kāi)發(fā)基于工作過(guò)程的集“職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)、能力訓(xùn)練、技能鑒定”為一體的專業(yè)核心課程和融“教、學(xué)、做”為一體的訓(xùn)練項(xiàng)目，建設(shè)精品課程，開(kāi)發(fā)相關(guān)教材及課件等，建成共享型專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)。許廣勝老師與企業(yè)積極協(xié)調(diào)專利技術(shù)轉(zhuǎn)讓等事宜。本專業(yè)教師總數(shù)為 25人。 在本專業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，我們根據(jù)行業(yè)發(fā)展以及社會(huì)需求，設(shè)立了不同的專業(yè)方向，如化工分析方向、化學(xué)制藥方向。 近 年來(lái)，隨著國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，隨著安徽煤化工（淮南）基地的開(kāi)工建設(shè)和淮南市生物醫(yī)藥基地等化工類項(xiàng)目在本地區(qū)的建成投產(chǎn)，作為淮南市經(jīng)濟(jì)最大增長(zhǎng)點(diǎn)的化工行業(yè)需要大量的應(yīng)用性化工 專業(yè)技術(shù)人才，以應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)為代表的高職化工類專業(yè)群建設(shè)亟待加強(qiáng)。將建設(shè)煤基烯烴及衍生物產(chǎn)業(yè)鏈、替代燃料產(chǎn)業(yè)鏈、煤焦化產(chǎn)業(yè)鏈、乙炔精細(xì)化工產(chǎn)業(yè)鏈、硝酸產(chǎn)業(yè)鏈、化肥產(chǎn)業(yè)鏈六大產(chǎn)業(yè)鏈。 二、建設(shè) 背景 （一）行業(yè)前景分析 化工行業(yè)是我國(guó)重要支柱產(chǎn)業(yè)，也是安徽省“十二五”期間加工制造業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)領(lǐng)域。隨著人類科技的進(jìn)步，化工行業(yè)越來(lái)越涉及人類生活及社會(huì)生產(chǎn)的各個(gè)領(lǐng)域，我國(guó)化學(xué)工業(yè)經(jīng)過(guò) 60 年的發(fā)展，已經(jīng)形成了門(mén)類比較齊全、品種大體配套并基本可以滿足國(guó)內(nèi)需要的化學(xué)工業(yè)體系，包括化學(xué)礦山、化肥、無(wú)機(jī)化學(xué)品、農(nóng)藥、純堿、氯堿、基本有機(jī)原料、染料、涂料、新領(lǐng)域精細(xì)化工、橡膠加工、 新材料等 12 個(gè)主要行業(yè)，可生產(chǎn) 4 萬(wàn)多種化工產(chǎn)品。安徽煤化工（淮南）基地的建設(shè)將直接安排就業(yè)人口約 12025人，其中工藝生產(chǎn)裝置操作人員約 11000人。區(qū)域行業(yè)發(fā)展迫切要求加快培養(yǎng)具有化工生產(chǎn)控制 、設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn) 等崗位高素質(zhì)高技能人才，為安徽省及淮南市化工行業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐。隨著這些專業(yè)方向的發(fā)展，逐漸又形成了新的專業(yè)， 1991 年我們?cè)O(shè)立了工業(yè)分析 專業(yè)， 1997年設(shè)立了化學(xué)制藥專業(yè)， 2020年在化學(xué)制藥專業(yè)的基礎(chǔ)上，通過(guò)師資建設(shè)和課程建設(shè)，又形成了藥物制劑專業(yè)。校內(nèi)專業(yè) 課教師總數(shù)為 15人，平均年齡 37歲，其中 40歲以下青年教師 10人，具有碩士學(xué)位的 90%以上，兼職教師 7人，全部具有高級(jí)職稱和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，師資整體結(jié)構(gòu)較為合理。近三年“應(yīng)用化工技術(shù)”專業(yè)課教師產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目見(jiàn)表 1。 （四） 建設(shè)“共享共贏”的多功能實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地 為強(qiáng)化實(shí)踐育人提供硬件保障。 （八） 建設(shè)第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系 建立用人單位、行業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)生及其家長(zhǎng)等利益相關(guān)方都共同參與的第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，將畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿意度、創(chuàng)業(yè)成效等作為衡量專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)。以公共基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)為主， 同時(shí)學(xué)生在校內(nèi)理實(shí)一體化教室進(jìn)行基礎(chǔ) 化學(xué) 、化工產(chǎn)品質(zhì)量控制、化工識(shí)圖及制圖等理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)。我們將積極與長(zhǎng)期合作的企業(yè)進(jìn)一步協(xié)商，尋求互利雙贏的合作模式，使企業(yè)成為學(xué)校實(shí)踐教學(xué)的重要場(chǎng)所，學(xué)校成為企業(yè)所需要人才的培養(yǎng)基地，共同促進(jìn)化工高等職業(yè)教育的發(fā)展，更好地為地方經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型及發(fā)展服務(wù)。2℃ 2 套 2020 玻璃儀 器快速氣流烘干器 C型 20孔 6 臺(tái) 800 電熱恒溫干燥箱 DHG92022SA， 550 450 550 2 臺(tái) 3800 名稱 規(guī)格型號(hào) 數(shù)量 單位 單價(jià) (元 ) 總價(jià)（萬(wàn) 元） 標(biāo)準(zhǔn)磨口有機(jī)制備儀 標(biāo)準(zhǔn)口中量有機(jī)制備儀 30 套 360 離子交換制水裝置 60L/h 1 套 15000 其他輔助儀器 若干 合計(jì) 新建應(yīng)用化工仿真實(shí)訓(xùn)中心 與化工仿真軟件開(kāi)發(fā)公司合作建成化工單元操作仿真系統(tǒng)，大型分析儀器仿真系統(tǒng)。 能安裝 TCD， FID， TSD， FPD等多種檢測(cè)器。 開(kāi)展各類科研活動(dòng)，著重加強(qiáng)與行業(yè)企業(yè)的橫向合作，開(kāi)發(fā)技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目 , 申請(qǐng)專利及開(kāi)展科研成果轉(zhuǎn)讓；提供社會(huì)培訓(xùn)，其中加強(qiáng)深度合作企業(yè)職工培訓(xùn)；建設(shè)品種齊全的化工類職業(yè)技能鑒定中心，提供職業(yè)技能鑒定服務(wù)。 ⑷ 校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地機(jī)制建設(shè) 針對(duì)不同企業(yè)的需求及特點(diǎn)，本著合作共贏原則，逐漸完善與校外實(shí)訓(xùn)基地在頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)、技術(shù)合作、課程建設(shè)、培訓(xùn)與技能鑒定等方面的長(zhǎng)效機(jī)制。具體見(jiàn)表 7。 2．能夠進(jìn)行常見(jiàn)流體輸送及均相分離過(guò)程及設(shè)備的初步計(jì)算。 10．基本掌握常見(jiàn)化工單元生產(chǎn)的基本操作技能。 4．了解物料衡算、平衡關(guān)系、過(guò)程速率和熱量衡算及其在化工生產(chǎn)中的作用。 3．具有熱愛(ài)勞動(dòng)、遵規(guī)守紀(jì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 2．理解壓縮機(jī)的機(jī)型、結(jié)構(gòu)性能和安全生產(chǎn)要求。 5．了解安全生產(chǎn)知識(shí)，能處理一般異?，F(xiàn)象和事故。在所有的專業(yè)課程中，突出要求兩類內(nèi)容的滲透式教學(xué)：一是職業(yè)道德內(nèi)容，二是專業(yè)技能內(nèi)容。 強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 為校內(nèi)實(shí)訓(xùn)創(chuàng)建真實(shí)的崗位訓(xùn)練、職場(chǎng)氛圍和企業(yè)文化 ， 在新設(shè)計(jì)的課程體系中， 開(kāi)設(shè)創(chuàng)造學(xué)課程，鼓勵(lì)學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動(dòng)。 （ 2） 鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生參與科技創(chuàng)新 活動(dòng) 一方面 利用本專業(yè)教師的科研優(yōu)勢(shì)， 吸收優(yōu)秀學(xué)生參加課題研究 ，獲得初步的研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展一定的研究能力 ，為將來(lái)服務(wù)社會(huì)做準(zhǔn)備 ；另一方面鼓勵(lì)學(xué)生參加技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，委 派有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行輔導(dǎo)， 確保 80%的學(xué)生有書(shū)面成果， 50%的學(xué)生參加各類比賽， 組織學(xué)生參加“ 安徽省百所高校百萬(wàn)大學(xué)生科普創(chuàng)意創(chuàng)新大賽 ”等，調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行科技 創(chuàng)新的積極性 考核方式的改革 與基于工作過(guò)程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系相適應(yīng)，考核方式的改革和創(chuàng)新主要從以下幾方面進(jìn)行。 ② 引數(shù)字化入課堂 與深度合作企業(yè)合作開(kāi)發(fā)虛擬流程、虛擬工藝，建立視屏素材庫(kù)。制定激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)專業(yè)教師積極開(kāi)展各類技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目，提升技術(shù)服務(wù)能力。專業(yè)帶頭人應(yīng)具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神、創(chuàng)新能力、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐技能；熟悉現(xiàn)代高職教育規(guī)律，掌握本專業(yè)科技發(fā)展動(dòng)態(tài)，提出專業(yè)中長(zhǎng)期發(fā)展思路及措施；主持本專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革和課程體系的構(gòu)建，領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)完成各項(xiàng)專業(yè)建設(shè)工作。 校企合作共建教學(xué)資源 ① 特色教材開(kāi)發(fā)及建設(shè) 在課程體系改革的基礎(chǔ)上，校企合作開(kāi)發(fā)密切聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際的特色教材，加大現(xiàn)代高職教育模式的教材和課件建設(shè)。 既可以為應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀、拔尖人才，又可以提高師資隊(duì)伍自身素質(zhì)，同時(shí)也帶動(dòng)了本專業(yè)的全面發(fā)展，做到了“三贏”的局面。 表 11 化工產(chǎn)品質(zhì)量控制 教學(xué)子情境設(shè)計(jì) 純堿總堿度的檢測(cè)教案 授課班級(jí) 應(yīng)用化工技術(shù) 上課時(shí)間 120分鐘 教 學(xué) 目 標(biāo) 能力 (技能 )目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)