【正文】 ①會(huì)采集固體樣品 ②能進(jìn)行樣品的前處理 ③能使用分析天平等儀器設(shè)備 ④能閱讀并正確理解、運(yùn)用國家標(biāo)準(zhǔn) ⑤能正確使用工作基準(zhǔn)試劑并熟知其性質(zhì) ⑥能準(zhǔn)確檢測(cè)純堿的各種不同指標(biāo)，并評(píng)價(jià)其是否合格 ①掌握純堿的總堿度測(cè)定方法 ②理解酸堿滴定法的原理及計(jì)算方法 ③掌握工作基準(zhǔn)試劑的性質(zhì)及使用方法 ④掌握國家標(biāo)準(zhǔn)檢測(cè)純堿的方法 ⑤純堿質(zhì)量控制的知識(shí) 能力 訓(xùn)練 任務(wù) ①樣品采集 ②樣品前處理 ③使用酸堿滴定法測(cè)定純堿總堿度，并與參考結(jié)果比較 教 學(xué) 過 程 、研討學(xué)生的計(jì)劃：學(xué)生設(shè)計(jì)的大致步驟 學(xué)生分組操作：①準(zhǔn)備樣品，清洗稱量瓶、燒杯、容量瓶等儀器；②樣品前處理 掌握測(cè)定純堿總堿度的操作技能 (時(shí)間： 90分鐘 ) ①純堿總堿度指標(biāo) ②測(cè)定注意事項(xiàng) (抽查回答 ) ③分組操作 (隨堂打分：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及操作技能 ) ④各組實(shí)驗(yàn)結(jié)果展示 ⑤測(cè)定結(jié)果評(píng)定 (時(shí)間： 25分鐘 ) ①教師歸納總結(jié)：標(biāo)準(zhǔn)溶液的配制與標(biāo)定、指示劑的性質(zhì) 與使用、酸堿滴定的方法 (詳見課本 ) ②操作是否符合規(guī)范 ③檢測(cè)結(jié)果是否合格并分析原因 (時(shí)間： 3分鐘 ) (時(shí)間： 2分鐘 ) ①完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括設(shè)計(jì)并完成采樣單、設(shè)計(jì)并完成原始記錄單、設(shè)計(jì)并完成測(cè)定結(jié)果單、做出過程分析總結(jié) ②完成思考題：結(jié)合實(shí)驗(yàn)，總結(jié)純堿總堿度檢測(cè)的原理及計(jì)算過程 參考資料 國家標(biāo)準(zhǔn) 2020版 表 12 純堿總堿度的測(cè)定任務(wù)單 項(xiàng) 目 純堿總堿度的測(cè)定 學(xué)生的任務(wù) ，了解并掌握測(cè)定純堿總堿度的方法 、標(biāo)準(zhǔn)酸 溶液制備與標(biāo)定方法 能力目標(biāo) ，能進(jìn)行樣品的處理；能配制標(biāo)準(zhǔn)溶液并標(biāo)定其濃度 ，能分析各種物質(zhì)中堿性物質(zhì)含量 、堿式滴定管、分析天平等儀器設(shè)備 完成項(xiàng)目程序 ：上課前，學(xué)生查閱有關(guān)資料，可以通過討論、咨詢老師，并記錄有關(guān)內(nèi)容，設(shè)計(jì)完成項(xiàng)目的方案 ：各方案比較，確定可行方案 ：作出該方案的實(shí)施計(jì)劃 ：在教師指導(dǎo)下，按照計(jì)劃實(shí)施項(xiàng)目過程 ：按 照有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)檢查學(xué)生完成項(xiàng)目的情況 ：各組展示自己的結(jié)果并自評(píng)，總結(jié)過程中出現(xiàn)的問題；互相評(píng)價(jià)；教師總結(jié)，并進(jìn)行理論系統(tǒng)化歸納 注： 1— 3上課前的工作， 4— 6上課時(shí)的工作 相關(guān)知識(shí) ，酸式、堿式滴定管及分析天平的使用 ，基準(zhǔn)試劑的性質(zhì)與使用 ，如電位滴定法 考核方式 ：都采取 100分制 ①平時(shí)成績 100分：出 勤、紀(jì)律、表現(xiàn)、課堂問答、書面作業(yè) ②項(xiàng)目完成情況 100分：實(shí)驗(yàn)室表現(xiàn)、實(shí)踐操作能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、信息處理能力、實(shí)驗(yàn)報(bào)告書寫、小組合作能力、職業(yè)素養(yǎng)體現(xiàn)、節(jié)能減排降耗情況 總成績 = 平時(shí)成績 25% ＋ 項(xiàng)目完成情況 50% ＋期終考試 25% 注：采取期終考試的形式考察理論掌握程度 要 求 ，做到操作熟練，知識(shí)掌握，并能遷移 這種 項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng) 的 學(xué)做一體的 教學(xué)模式 可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，通過學(xué)生自己的獨(dú)立思考、項(xiàng)目組內(nèi)和項(xiàng)目組間相互討論去解決項(xiàng)目實(shí)際問題，避免學(xué)生“等”、“靠”的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。 表 10 核心課程學(xué)習(xí)情境與學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 學(xué)習(xí)情景 學(xué)習(xí)內(nèi)容 流體輸送控制與設(shè)備維護(hù) ☆流體輸送管路、閥門操作與維護(hù) ☆泵的操作與維護(hù) ☆壓縮機(jī)的操作與維護(hù) ☆過濾設(shè)備的操作與維護(hù) ☆沉降設(shè)備的操作與維護(hù) 管道、閥門的結(jié)構(gòu)與連接 管路布置與安裝原則 金屬材料的腐蝕與防護(hù) 連續(xù)性方程 管路拆裝實(shí)訓(xùn) 伯努利方 程式學(xué)習(xí)與應(yīng)用 流體阻力生產(chǎn)原因分析、實(shí)訓(xùn) 離心泵的結(jié)構(gòu)與應(yīng)用 離心泵的工作原理 離心泵常見事故診斷、分析與處理 離心泵的操作訓(xùn)練 離心泵的操作仿真實(shí)訓(xùn) 壓縮機(jī)的結(jié)構(gòu)與應(yīng)用 壓縮機(jī)的工作原理 壓縮機(jī)常見事故診斷、分析與處理 壓縮機(jī)的操作訓(xùn)練 壓縮機(jī)操作仿真實(shí)訓(xùn) 過濾設(shè)備機(jī)的結(jié)構(gòu)與應(yīng)用 過濾設(shè)備的工作原理 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 學(xué)習(xí)情景 學(xué)習(xí)內(nèi)容 過濾的操作訓(xùn)練 沉降設(shè)備機(jī)的結(jié)構(gòu)與應(yīng)用 沉降的工作原理 沉降的操作訓(xùn)練 傳熱與傳質(zhì)操作與設(shè)備維護(hù) ☆精餾塔的操作與維護(hù) ☆吸收塔的操作與維護(hù) ☆干燥設(shè)備的操作與維護(hù) ☆萃取設(shè)備的操作 與維護(hù) ☆干燥設(shè)備的操作與維護(hù) ☆換熱器的操作與維護(hù) ☆蒸發(fā)器的操作與維護(hù) 精餾設(shè)備的結(jié)構(gòu)與應(yīng)用 氣液相平衡、精餾原理、計(jì)算、選型 精餾塔的操作、維護(hù) 精餾系統(tǒng)仿真實(shí)訓(xùn)、操作實(shí)訓(xùn) 吸收設(shè)備的結(jié)構(gòu)與應(yīng)用 亨利定律、吸收機(jī)理、計(jì)算、選型 吸收塔的操作、維護(hù) 吸收系統(tǒng)仿真實(shí)訓(xùn)、操作實(shí)訓(xùn) 干燥設(shè)備的結(jié)構(gòu)與應(yīng)用 空氣、物料中所含水分性質(zhì)、干燥基本原理、計(jì)算、選型 干燥塔的操作、維護(hù) 干燥系統(tǒng)操作實(shí)訓(xùn) 膜分離設(shè)備的結(jié)構(gòu)與應(yīng)用 滲透壓、膜分離原理、計(jì)算、選型 膜分離的操作、維護(hù) 換熱設(shè)備的結(jié)構(gòu)與應(yīng)用 傳導(dǎo)傳熱的基本原理 、計(jì)算 對(duì)流傳熱的基本原理、計(jì)算 輻射傳熱的基本原理、計(jì)算 傳熱總方程式及影響因素 換熱設(shè)備的選型、操作、維護(hù) 換熱設(shè)備仿真實(shí)訓(xùn)、操作實(shí)訓(xùn) 蒸發(fā)器的結(jié)構(gòu)與應(yīng)用 蒸發(fā)器的計(jì)算、選型 蒸發(fā)器的操作、維護(hù) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 學(xué)習(xí)情景 學(xué)習(xí)內(nèi)容 反應(yīng)器的操作與維護(hù) ☆釜式反應(yīng)器的操作與維護(hù) ☆管式反應(yīng)器的操作與維護(hù) ☆固定床式反應(yīng)器的操作與維護(hù) ☆流化床式反應(yīng)器的操作與維護(hù) ☆板式塔反應(yīng)器的操作與維護(hù) ☆填料塔反應(yīng)器的操作與維護(hù) 反應(yīng)級(jí)數(shù)與本征動(dòng)力學(xué)方程 均相反應(yīng)的動(dòng)力學(xué)方程 催化劑基本知識(shí) 氣固相催化反應(yīng)的宏觀動(dòng)力學(xué)方程 氣液相反應(yīng)的宏觀動(dòng)力學(xué) 方程 釜式反應(yīng)器的結(jié)構(gòu)與應(yīng)用 釜式反應(yīng)器的物料、熱量衡算、選型 釜式反應(yīng)器的操作、實(shí)訓(xùn) 管式反應(yīng)器的結(jié)構(gòu)與應(yīng)用 管式反應(yīng)器的物料、熱量衡算、選型 管式反應(yīng)器的操作、實(shí)訓(xùn) 固定床式反應(yīng)器的結(jié)構(gòu)與應(yīng)用 固定床式反應(yīng)器的物料、熱量衡算、選型 固定床式反應(yīng)器的操作 流化床式反應(yīng)器的結(jié)構(gòu)與應(yīng)用 流化床式反應(yīng)器的物料、熱量衡算、選型 流化床式反應(yīng)器的操作 板式塔反應(yīng)器的結(jié)構(gòu)與應(yīng)用 板式塔反應(yīng)器的物料、熱量衡算、選型 板式塔反應(yīng)器的操作、實(shí)訓(xùn) 填料塔反應(yīng)器的結(jié)構(gòu)與應(yīng)用 填料塔反應(yīng)器的物料、熱量衡算、選型 填料塔反應(yīng)器的操 作、實(shí)訓(xùn) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域核心課程的教學(xué)過程要求教室與實(shí)訓(xùn)室合一，為保證核心課程教學(xué)過程的順利實(shí)施，我們將在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中以項(xiàng)目為中心，按核心課程體系的要求來進(jìn)行。 3．掌握操作規(guī)程，能正常開車、停車。 4．能識(shí)別泵的一般異?，F(xiàn)象，會(huì)處理泵送崗位常見的故障。 素質(zhì)目標(biāo) 1．具有熱愛科學(xué)、實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。 2．理解流體輸送及均相分離設(shè)備的構(gòu)造特點(diǎn)、性能特點(diǎn)和作用。 8．能初步運(yùn)用工程技術(shù)觀點(diǎn)觀察、分析和解決化工單元操作中的一般問題 。部分核心課程學(xué)習(xí)情境與學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)見表 10。根據(jù)化工產(chǎn)品生產(chǎn)過程對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位群所需要的能力，打破原有的學(xué)科界限，構(gòu)建出突出化 工高 職特色的課程體系。 ⑵ 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā) 進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室開放管理辦法，滿足學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)要求；結(jié)合實(shí) 訓(xùn)基地的運(yùn)行狀況，開發(fā)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目與考核標(biāo)準(zhǔn)，完成系列優(yōu)質(zhì)核心課程實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)，編寫實(shí)訓(xùn)操作的相關(guān)指導(dǎo)性材料，確保生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目與真實(shí)生產(chǎn)過程的適應(yīng)性，以提高學(xué)生的職業(yè)能力。塔頂及塔底溫度數(shù)字顯示。采用完美的自診斷功能，可連續(xù)監(jiān)控儀器的自身狀態(tài)，一旦檢測(cè)到故障立即顯示信息，并提示故障區(qū)域和 排除方法可帶四個(gè)外部事件，能實(shí)現(xiàn)閥的自動(dòng)切換和兩個(gè)檢測(cè)信號(hào)的切換。 應(yīng) 用 化 工 實(shí) 訓(xùn) 基 地 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心 校外實(shí)習(xí)基地 工 業(yè) 分 析 實(shí) 訓(xùn) 中 心 化 工 仿 真 實(shí) 訓(xùn) 中 心 化 工 操 作 技 能 實(shí) 訓(xùn) 中 心 應(yīng) 用 化 工 技 術(shù) 服 務(wù) 中 心 安 徽 淮 化 集 團(tuán) 安 徽 煤 化 工（淮南）基 地 安 徽 淮 河 化 工 股 份 公 司 其 他 校 外 實(shí) 習(xí) 基 地 山 河 藥 用 輔 料 公 司 表 2 化工基本技能與工業(yè)分析實(shí)訓(xùn)中心儀器清單 名稱 規(guī)格型號(hào) 數(shù)量 單位 單價(jià) (元 ) 總價(jià)（萬 元） 高效液相色譜儀 HP1100 1 臺(tái) 250000 紫外可見分光光度計(jì) 測(cè)量光程： 190— 1100 nm寬范圍內(nèi)的雙光束測(cè)定 5 臺(tái) 45000 元素分析儀（碳、氮、硫、氯） MultiEA3100 1 臺(tái) 90000 氣相色譜儀 柱溫：室溫 +4℃ ～ 420℃ ，程序升溫 ， 采用微機(jī)控制，全鍵盤操作， 32位數(shù)碼管顯示。生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)數(shù)占實(shí)訓(xùn)總學(xué)時(shí)數(shù)的 80%以上； 100%的學(xué)生參加半年以上校外頂崗實(shí)習(xí)。 人才培養(yǎng)模式中“雙證融通”是指推行“雙證書”制度，實(shí)現(xiàn)課證融合， 在畢業(yè)證書之外， 將“化工總控工”、“化學(xué)檢驗(yàn)工”、“設(shè)備維修工”和“化工工藝試驗(yàn)工”等職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)融入開發(fā)的優(yōu)質(zhì)核心課程中，要求學(xué)生通過工學(xué)結(jié)合一體化課程學(xué)習(xí)及訓(xùn)練，在考取相應(yīng)職業(yè)證書的前提下獲得畢業(yè)證書，使學(xué)生的技能證書獲證率達(dá)到95%以上。培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 12名，聘請(qǐng)企業(yè)高水平專業(yè) 帶頭人 1名；培養(yǎng)和引進(jìn)“雙師”素質(zhì)骨干教師，使“雙師”素質(zhì)專業(yè)教師達(dá)到 90%以上。 （二） 創(chuàng)新實(shí) 踐 “項(xiàng)目帶動(dòng)，工學(xué)交替，雙證融通”的人才培養(yǎng)模式 通過校企合作、訂單培養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的化工生產(chǎn)職場(chǎng)環(huán)境，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、學(xué)做一體等教學(xué)模式，實(shí)踐與完善“項(xiàng)目帶動(dòng)，工學(xué)交替，雙證融通”人才培養(yǎng)模式 ,使 產(chǎn)學(xué)研 結(jié)合 貫穿于人才培養(yǎng)的全過程 。例如董海麗老師參與了淮南市煤化所牽頭，安徽理工大學(xué)、淮化集團(tuán)等多家單位參與的《 在發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)大環(huán)境下，如何大力發(fā)展煤化工產(chǎn)業(yè)》的軟課題研究，深入行業(yè)企業(yè)，進(jìn)行廣泛的調(diào)查研究，形成正式的軟課題研究報(bào)告，為淮南市的煤化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。 本專業(yè)現(xiàn)擁有一支專兼結(jié)合，教學(xué)科研能力較強(qiáng)的師資隊(duì)伍。擁有兩名省級(jí)高職高專專業(yè)帶頭人。其次，應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)人才除了在化工行業(yè)廣泛需求外，在其它領(lǐng)域也大量需要，如材料、生物工程等，而這些行業(yè)在今后的發(fā)展將更加迅猛，對(duì)人才的需求也更加大。 安徽省以及淮南市政府正全力在淮南建設(shè)煤 化工基地，以綜合利用煤、電、石灰石資源，發(fā)展綠色精細(xì)化工，拉長“煤電化”一體化產(chǎn)業(yè)鏈，帶動(dòng)淮南市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 ............... 12 （七） 全 面引領(lǐng)和帶動(dòng)專業(yè)群建設(shè) .............................................. 12 （八） 建設(shè)第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系 ..................................... 13 （九） 建成服務(wù)能力強(qiáng)的對(duì)外服務(wù)交流窗口 ....................................... 13 五、 建設(shè)內(nèi)容 ............................................................... 13 （一）創(chuàng)新校企合作體制機(jī)制建設(shè) .............................................. 13 （二）實(shí)踐并完善“項(xiàng)目帶動(dòng)，工學(xué)交替，雙證融通”的人才培養(yǎng)模式 ................. 14 （三 ）完善校內(nèi)產(chǎn)學(xué)研一體化實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件、建設(shè)校外頂崗實(shí)習(xí)基地 .................. 15 改建化工基本技能與工業(yè)分析實(shí)訓(xùn)中心 ........................................ 16 新建應(yīng)用化工仿真實(shí)訓(xùn)中心 ................................................. 18 化工操作技能實(shí)訓(xùn)中心 ..................................................... 19 3 應(yīng)用化工技術(shù)服務(wù)中心 ..................................................... 21 校外實(shí)訓(xùn)基地 ............................................................ 21 實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè) .