【正文】 .................................. 27 實施計劃 ................................................................ 27 時間安排 .............................................................. 27 組織管理體系 .......................................................... 29 師資隊伍建設(shè) .......................................................... 29 1 機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè) “ 卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ” 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 工程技術(shù)知識 具有從事工程師工作所需的工程科學(xué)知識、工程專業(yè)技術(shù)知識，熟練使用現(xiàn)有技術(shù)，了解新興技術(shù)。 工程基礎(chǔ)知識 包括數(shù)學(xué)、物理、工程數(shù)學(xué)類、力學(xué)類、電工電子與信息類、計算機(jī)技術(shù)、機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計與制造技術(shù)等相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識，主要由專業(yè)基礎(chǔ)課程傳授。 工程力學(xué)與材料科學(xué)基礎(chǔ)知識 理論力學(xué)，材料力學(xué)，工程材料與熱處理基礎(chǔ)。 電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)知識 電工技術(shù)基礎(chǔ)知識，電路的基本原理、基本電子儀器儀表的使用；基本模擬電路與時序數(shù)字電路的分析、設(shè)計及應(yīng)用。 2 機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計與制造技術(shù)基礎(chǔ)知識 公差與技術(shù)測量技術(shù)；機(jī)械設(shè)計原理與方法；機(jī)械制造工程原理與方法。 機(jī)械 CAD/CAM 與特種加工技術(shù) 機(jī)械 CAD/CAM 技術(shù)；數(shù)控編程與加工技術(shù)；特種加工技術(shù)。 現(xiàn)代設(shè)計與制造技術(shù) 產(chǎn)品造型設(shè)計；可靠性設(shè)計與優(yōu)化設(shè)計；先進(jìn)制造技術(shù)。 工具性知識 計算機(jī)工具軟件的操作和應(yīng)用；計算機(jī) 軟件編程（ VB、 C 語言等）；外語的聽、說、讀、寫；文獻(xiàn)資料（含外文資料）的查閱與檢索。 建立模型 對復(fù)雜的系統(tǒng)和環(huán)境進(jìn)行抽象，簡化系統(tǒng)；定性分析，確定模型的結(jié)構(gòu)；定量分析，確定模型的參數(shù)，進(jìn)行模擬。 探 索和實驗 建立假設(shè) 確定需要驗證的具體工程問題，提出假設(shè)，討論并比較，查詢、檢索并獲取信息；對信息進(jìn)行整理與分類，提取信息中的重點和創(chuàng)新點，找出尚未解決的研究問題。 假設(shè)檢驗和論證 利用概率與數(shù)理統(tǒng)計的知識討論數(shù)據(jù)的有效性、局限性，對結(jié)論進(jìn)行評估并改善。 整體性思維 從縱橫兩方面來對工程問題進(jìn)行分析和綜合，把研究對象視為一個有機(jī)延續(xù)而不間斷的發(fā)展過程，并按對象本身所固有的層次和結(jié)構(gòu)，邏輯再現(xiàn)客觀事物的全貌，從整體和全面的視角把握對象。 創(chuàng)新意識 熟悉發(fā)明過程；了解創(chuàng)造性在藝術(shù)、科學(xué)、人文與技術(shù)中的作用；在工程問題研究中破除思維定勢。 學(xué)習(xí)能力 培養(yǎng)對新事物的興趣，具有強(qiáng)烈的求知欲望；具備終生學(xué)習(xí)的意識，形成自學(xué)能力和個人的學(xué)習(xí)風(fēng)格。 職業(yè)道德 對企業(yè)忠誠，對工作盡職盡責(zé)，實事求是地評價和承認(rèn)合作者的工作，具有良好的誠信、質(zhì)量、安全、服務(wù)和環(huán)保意識并積極承擔(dān)相關(guān)社會責(zé)任。 交流技巧 思維清晰，能采用合適的手勢、眼神、姿態(tài)等非語言交流方式，有效地運用技術(shù)語言回答問題；具有技術(shù)寫作、公文寫作、報告的能力；能熟練使用多媒體科技進(jìn)行交流；熟悉各種技術(shù)圖紙的規(guī)范和繪制。 管理能力 團(tuán)隊精神 確定團(tuán)隊的目標(biāo)和責(zé)任，制定目標(biāo)、進(jìn)度，有效地按時實施計劃；團(tuán)隊成員之間有充分的相互交流和反饋，修訂目標(biāo)、任務(wù)和進(jìn)度；學(xué)會人際交流策略。 工程實踐 了解企業(yè)外部環(huán)境 工程師的角色和責(zé)任 了解工程師職業(yè)的目標(biāo)、角色及社會責(zé)任；了解工程技術(shù)對環(huán)境、社會、知識和經(jīng)濟(jì)各方面的影響。 企業(yè)文化 認(rèn)識不同的企業(yè)文化 認(rèn)識各種企業(yè)文化的差異；企業(yè)相對于學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、相對于政府、相對于非營利和非政府機(jī)構(gòu)的差異。 7 構(gòu)建工程系統(tǒng) 目標(biāo)設(shè)定 了解市場需求和機(jī)會，分析市場環(huán)境因素及可能的競爭者，從而確定企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)和可能的聯(lián)盟；對目標(biāo)、要求、性能指標(biāo)進(jìn)行細(xì)化量化，并以合適的形式描述。 系統(tǒng)建模 確定合理的技術(shù)性能指標(biāo)，制訂實施的進(jìn)度安排，分析目標(biāo)、功能、概念和結(jié)構(gòu)等多因素并進(jìn)行優(yōu)化建模。 參與工程實踐 參與工程設(shè)計 根據(jù)系統(tǒng)目標(biāo)和要求，細(xì)化每個單元（元件）的性能要求；分析各設(shè)計方案，選擇初始設(shè)計方案；利用所學(xué)的各種工程科學(xué)技術(shù)知識及本領(lǐng)域中 現(xiàn)有的成果，結(jié)合相關(guān)的技術(shù)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計。 設(shè)計實施 參與硬件制造過程，正確選擇材料、工具、生產(chǎn)工藝，制造方法；根據(jù)系統(tǒng)功能、算法、 8 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等，選擇編程語言編程并構(gòu)建系統(tǒng)；了解硬件結(jié)構(gòu)和功能、通信協(xié)議等技術(shù)指標(biāo)；描述軟件與傳感器、傳動器和機(jī)械等硬件的功能關(guān)系；描述硬件／軟件的功能，進(jìn)行軟硬件協(xié)調(diào)設(shè)計；根據(jù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，確定測試方法、測試根據(jù)、測試程序。 9 昆明學(xué)院《機(jī)械設(shè)計制造及其自動化》專業(yè)（本科）卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 項目簡介 昆明學(xué)院是國家教育部 2020 年 5 月批準(zhǔn)建立的全日制綜合性應(yīng)用型本科大學(xué)，是目前云南省學(xué)科門類最齊全的本科院校。 自動控制與機(jī)械工程學(xué)院現(xiàn)有 教職工 60 人，擁有教授、副教授 21 人，講師 22 人，其中博士 7 人 ,碩士 18 人。學(xué)院內(nèi)還設(shè)有云南省高校名師工作室、智能系統(tǒng)研究所。三個實踐教學(xué)基地共設(shè)有 36 個實驗室，目前設(shè)備總值為 2400 萬元，其中 70%為生產(chǎn)、科研型設(shè)備。 根據(jù)《教育部關(guān)于實施卓越工程師教育培養(yǎng)計劃的若干意見》 (教高 [2020]1 號 )文件及《云南省高校卓越工程師教育培養(yǎng)計劃實施意見》的通知（云高教 [2020]76 號）精神，申請在《機(jī)械設(shè)計制造及其自動化》專業(yè)實施云南省卓越工程師教育培養(yǎng)計劃建設(shè)項目。 培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)面向工程領(lǐng)域，堅持理論與實際相結(jié)合，能適應(yīng)和支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展、創(chuàng)新意識強(qiáng)、技術(shù)研究和工程實踐能力優(yōu)的應(yīng)用型、復(fù)合式工程技術(shù)和工程管理人才。 實施 過程中將注重學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)、技術(shù)技能、職業(yè)能力、團(tuán)隊和領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)，造就高素質(zhì)、創(chuàng)新型和具有國際視野的優(yōu)秀工程師。 熟悉數(shù)控技術(shù)，具備使用和維護(hù)數(shù)控機(jī)床、加工中心等設(shè)備的知識。 具有較強(qiáng)的數(shù)控加工工 藝編程和數(shù)控加工操作能力 。 11 素質(zhì)結(jié)構(gòu) 基本素質(zhì) 政治素質(zhì)：具有較高的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)；具有較強(qiáng)的法治意識、誠信意識和行業(yè)政策法規(guī)意識。 思想品德：具有良好的職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)精神，具有嚴(yán)格的自律意識和恒性意識。具備明禮、誠信、謙虛、勤奮的文明品質(zhì)；積極追求自我發(fā)展、自我完善，有強(qiáng)烈的求知欲和終身學(xué)習(xí)觀念；健全自我人格修養(yǎng)，自重和尊重他人，具有善良、正直、公道的行為準(zhǔn)則，具備較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)合作能力。 自我發(fā)展素質(zhì)：具有正確的學(xué)習(xí)觀，掌握科學(xué) 的學(xué)習(xí)方法，具備頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和拼搏進(jìn)取精神，具備自我學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力。 質(zhì)量意識：具有質(zhì)量意識、產(chǎn)品競爭意識。 創(chuàng)新精神：具有從事技術(shù)和服務(wù)工作所必需的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)精神，開拓與發(fā)展新技術(shù)、新項目的精神。 《理論力學(xué)》 本課程為本專業(yè)重要的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程，教學(xué)主要內(nèi)容含靜力學(xué)、運動學(xué)和動力學(xué)三大部份。 《 材料力學(xué)》 本課程為本專業(yè)重要的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程，教學(xué)主要內(nèi)容為材料的力學(xué)性質(zhì)、拉伸和壓縮、剪切、扭轉(zhuǎn)、彎曲、應(yīng)力狀態(tài)理論和強(qiáng)度理論、組合變形、交變應(yīng)力與疲勞強(qiáng)度、壓桿的穩(wěn)定性等。機(jī)構(gòu)運動設(shè)計主要分析和研究機(jī)構(gòu)的組成原理及各種常用機(jī)構(gòu)的類型、運動特點、功能及設(shè)計方案；機(jī)械動力設(shè)計主要分析和研究 20 機(jī)械在外力作用下的真實運動規(guī)律及速度波動的解決方法、慣性力和慣性力矩的平衡理論和機(jī)械振 動問題的解決方法、機(jī)械傳動效率的影響因素和提高措施等，為機(jī)械系統(tǒng)的方案設(shè)計準(zhǔn)備必需的理論知識；機(jī)械系統(tǒng)組成方案設(shè)計在研究機(jī)構(gòu)運動設(shè)計和機(jī)械動力設(shè)計的基礎(chǔ)上，分析和研究機(jī)械總體方案的擬定、機(jī)械執(zhí)行系統(tǒng)的設(shè)計、機(jī)械傳動系統(tǒng)設(shè)計及原動機(jī)的正確選擇。 《電工學(xué)》 本課程為本專業(yè)重要的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程 ，主要教學(xué)內(nèi)容為直流電路、正弦交流電路、三相電路、正態(tài)分析、三相異步電機(jī)、變壓器等。 《電子技術(shù)》 本課程為本專業(yè)重要的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程，主要內(nèi)容包括模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)兩大部分。 《機(jī)械加工技術(shù)》 本課程為本專業(yè)重要的專業(yè)課程，以機(jī)械加工過程中的工藝問題為研究對象，重點體現(xiàn)在機(jī)械加工工藝中的質(zhì)量、生產(chǎn)率和經(jīng)濟(jì)性三個方面，教學(xué)內(nèi)容涵蓋機(jī)械加工工藝規(guī)程的制定、機(jī)械加工精度、機(jī)械加工表面質(zhì)量、典型零件加工、特種加工、機(jī)械裝配工藝和現(xiàn)代制造技術(shù)方法等。 金工實習(xí) 金工實習(xí)是工科學(xué)生重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過各種加工的工藝訓(xùn)練，使學(xué)生初步接觸生產(chǎn)實踐，獲得機(jī)械工業(yè)生產(chǎn)常用的金屬材料及加工工藝的入門知識和一定的基本操作技能訓(xùn)練，為后續(xù)專業(yè)課程教學(xué)及將來從事技術(shù)工作打下實踐基礎(chǔ)。 通過專業(yè)實踐和職業(yè)能力培訓(xùn)，使學(xué)生熟練掌握數(shù)控編程與加工、三維實體建模和機(jī)電一體化裝置系統(tǒng)設(shè)計等專業(yè)知識 和技能。 學(xué)制與學(xué)位 學(xué)制 ： 標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制 4 年， 允許 修業(yè)年限 36 年 學(xué)分：學(xué)生必須修滿 195 學(xué)分方可畢業(yè)，其中：公共必修課 38 學(xué)分；專業(yè)必修課61 學(xué)分；公共選修課 10 學(xué)分；專業(yè)限選課 14 學(xué)分；專業(yè)任選課 10 學(xué)分；實踐教學(xué)環(huán)節(jié) 62 學(xué)分。 學(xué)位：符合昆明學(xué)院學(xué)士學(xué)位授予條件的畢業(yè)生，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。 2. 形勢與政策主要以講座形式開設(shè)。實踐教學(xué)環(huán)節(jié)總計 1196 學(xué)時，占總學(xué)時比例： 37% 5 大學(xué)物理及實驗主要講授電磁學(xué)和光學(xué)部分，力學(xué)和運動學(xué)部分由其他課程承擔(dān)。 23 表 72 理論教學(xué)進(jìn)程表 表 1. 必修課程 課程性質(zhì) 課 程 名 稱 標(biāo)有 *號的為本專業(yè)核心課程 學(xué) 分 課內(nèi)學(xué)時 各學(xué)期總教學(xué)周數(shù)及課內(nèi)教學(xué)周學(xué)時 考核 方式 第一學(xué)年 第二學(xué)年 第三學(xué)年 第四學(xué)年 共 計 講課 實驗 一 二 三 四 五 六 七 八 20 周 20 周 20 周 20 周 20 周 20 周 20 周 18周 公共必修課教學(xué)周（周學(xué)時） 16 周 16 周 16 周 16 周 16 周 16 周 16 周 16周 通識教育平臺 公共必修課 馬克思主義基本原理 40 40 0 3 考查 毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論 4 64 64 0 4 考試 中國近代史綱要 2 32 32 0 2 考查 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 40 4