【正文】 .......................... 27 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) ................................................................ 27 實(shí)施計(jì)劃 ................................................................ 27 時(shí)間安排 .............................................................. 27 組織管理體系 .......................................................... 29 師資隊(duì)伍建設(shè) .......................................................... 29 1 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè) “ 卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃 ” 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 工程技術(shù)知識(shí) 具有從事工程師工作所需的工程科學(xué)知識(shí)、工程專業(yè)技術(shù)知識(shí)，熟練使用現(xiàn)有技術(shù)，了解新興技術(shù)。 工程圖 學(xué)和工程測(cè)量知識(shí) 機(jī)械測(cè)量原理及方法；工程圖紙閱讀和繪制的知識(shí)與能力。 專業(yè)技術(shù)知識(shí) 主要由專業(yè)課程完成，側(cè)重于應(yīng)用工程技術(shù)知識(shí)與技能來(lái)解決工程實(shí)際問題。 機(jī)電系統(tǒng)檢測(cè)與質(zhì)量管理 機(jī)械產(chǎn)品及零部件的檢測(cè)技術(shù)；管理學(xué)的基本原理，質(zhì)量管理基本方法和質(zhì)量保證體系，機(jī)械工程項(xiàng)目的規(guī)劃及技術(shù)分析。 解決方法和建議 分析解決方案的關(guān)鍵結(jié)果和測(cè)試數(shù)據(jù)，分析并調(diào)整結(jié)果中的偏差，提出問題的解決方案，反思并改進(jìn)。 4 系統(tǒng)思維能力 系統(tǒng)性思維 研究工程問題時(shí)要研究系統(tǒng)和要素、要素和要素、系統(tǒng)和環(huán)境的相互聯(lián)系，簡(jiǎn)化對(duì)對(duì)象的認(rèn)知。 應(yīng)變能力 正確迅速地分析信息，在變 化中產(chǎn)生創(chuàng)意和策略，審時(shí)度勢(shì)，隨機(jī)應(yīng)變。 交流溝通與管理能力 交流能力 交流戰(zhàn)略 具備積極向上心態(tài)（交流溝通的內(nèi)在動(dòng)因），根據(jù)不同 的交流環(huán)境，選擇交流策略，能夠與各類型的人合作共事。 6 領(lǐng) 導(dǎo)能力 能熟悉團(tuán)隊(duì)的整體目標(biāo)和階段目標(biāo)，實(shí)施團(tuán)隊(duì)工作的過程管理，協(xié)調(diào)各成員關(guān)系，處理出現(xiàn)的沖突；通過激勵(lì)、榜樣、認(rèn)可等手段提高成員的積極性；促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員共同成長(zhǎng)；能夠在跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)，小型團(tuán)隊(duì)和大型團(tuán)隊(duì)中合作工作。 企業(yè)策略 了解企業(yè)的使命、核心競(jìng)爭(zhēng)力和市場(chǎng)；了解研究和技術(shù)開發(fā)的過程；了解財(cái)務(wù)管理。 項(xiàng)目管理 對(duì)項(xiàng)目的成本、績(jī)效和進(jìn)度進(jìn)行控制；確定項(xiàng)目的關(guān)鍵點(diǎn)，分析風(fēng)險(xiǎn)，并制訂相應(yīng)的替代方案。 項(xiàng)目管理 參與項(xiàng)目實(shí) 施的組織、人員分工、部門結(jié)構(gòu)；了解采購(gòu)、合作商和供應(yīng)鏈，進(jìn)行成本、進(jìn)度、質(zhì)量、安全等控制并根據(jù)實(shí)際進(jìn)展實(shí)施改進(jìn)；根據(jù)目標(biāo)進(jìn)行分析、建模、優(yōu)化，確定最優(yōu)的操作過程；制訂運(yùn)行計(jì)劃，確定合作者，制訂質(zhì)量和安全保障措施?！皺C(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化”專業(yè)是云南省特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)；“控制科學(xué)與工程”學(xué)科是云南省高校優(yōu)勢(shì)特色重點(diǎn)學(xué)科；“先進(jìn)制造技術(shù)中心”是云南省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心；“電氣工程實(shí)驗(yàn)室”是云南省首批評(píng)估合格的實(shí)驗(yàn)室。校外與“云南鄭 成功精密機(jī)械股份有限公司”、“沈機(jī)集團(tuán)昆明機(jī)床股份有限公司”、“沈機(jī)集團(tuán)云南 CY 集團(tuán)”、“云南機(jī)械研究設(shè)計(jì)院”、“昆明軌道交通股份有限公司”和“昆鋼重裝集團(tuán)”等企業(yè)建立了穩(wěn)定的校外實(shí)踐教學(xué)基地。主要在機(jī)械工程的先 10 進(jìn)制造技術(shù)領(lǐng)域一線從事產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、營(yíng)銷、服務(wù)或工程項(xiàng)目施工、運(yùn)行管理。 能力結(jié)構(gòu) 具有本專業(yè)必需的工程制圖、計(jì)算、測(cè)試、查閱文獻(xiàn)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力； 具有應(yīng)用工程軟件進(jìn)行輔助設(shè)計(jì)（ CAD）和輔助制造（ CAM）的基本能力； 具有較強(qiáng)的工藝及工裝設(shè)計(jì)、使用技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及勝任一般機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)的能力 。樹立科學(xué)的人生觀和價(jià)值觀，有為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)努力工作的 責(zé)任感和事業(yè)心。 身心素質(zhì)：具有健全的人格、較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力以及健康的體魄，具備理智、坦誠(chéng)、熱情、執(zhí)著的心理品質(zhì)，具有較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力和抗挫折能力。 團(tuán)隊(duì)精神：具有團(tuán)隊(duì)精神，協(xié)作工作能力，組織管理能力。靜力學(xué)研究物體在外力作用下的平衡規(guī)律、建立各種力系平衡條件及力系的簡(jiǎn)化和物體受力分析的基本方法；運(yùn)動(dòng)學(xué)研究物體在空間的位置隨時(shí)間變化的幾何性質(zhì)、研究工程實(shí)際中的移動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)和平面運(yùn)動(dòng)三大運(yùn)動(dòng)規(guī)律，重點(diǎn)內(nèi)容為點(diǎn)和剛體的運(yùn)動(dòng)描述及其有關(guān)運(yùn)動(dòng)要素的確定；動(dòng)力學(xué)研究物體運(yùn)動(dòng)的變化和作用力之間的關(guān)系，重點(diǎn)學(xué)習(xí)分析、求解質(zhì)點(diǎn)和質(zhì)點(diǎn)系的動(dòng)力學(xué)問題的方法。 《機(jī)械設(shè)計(jì)》 本課程為本專業(yè)重要的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程，是一門以一般通用零件的設(shè)計(jì)方法為核心的設(shè)計(jì)性課程，論述機(jī)械設(shè)計(jì)的基本設(shè)計(jì)理論和設(shè)計(jì)方法，主要教學(xué)含機(jī)械設(shè)計(jì)總論、聯(lián)結(jié)、機(jī)械傳動(dòng)、軸系零部件及其它零部件等。主要教學(xué)內(nèi)容為電器控制基礎(chǔ)、半導(dǎo)體三極管及二極管，基本放大器、反饋放大器、運(yùn)算放大器、振蕩器、直流電源、邏輯代數(shù)、基本門電路（ TTL、CMOS）、組合邏輯電路、觸 發(fā)器、時(shí)序邏輯電路、基本邏輯部件、脈沖波形發(fā)生器等內(nèi)容。同時(shí)，通過實(shí)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí)。各教學(xué)模塊之間學(xué)分不可相互替代。 3. 各學(xué)期周學(xué)時(shí)（不含選修課學(xué)時(shí)） 學(xué)期 一 二 三 四 五 六 七 周學(xué)時(shí) 25 20 23 25 14 0 0 4. 集中實(shí)踐教學(xué)共 62 周，每周按 16 學(xué)時(shí)計(jì)算，共計(jì) 992 學(xué)時(shí)；實(shí) 驗(yàn)教學(xué)共 204 學(xué)時(shí)。昆明學(xué)院自動(dòng)控制與機(jī)械工程學(xué)院擬與企業(yè)聯(lián)合，共同建立工程人才培養(yǎng)的工程實(shí)踐教育中心。在企業(yè)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)包括三個(gè)階段，即工程認(rèn)識(shí)階段、工程實(shí)踐階段及工程設(shè)計(jì)階段。本階段是學(xué)生強(qiáng)化專業(yè)教育、提高學(xué)生綜合能力和社會(huì)適應(yīng)性的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。該過程重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生工程技術(shù)應(yīng)用、工程產(chǎn)品開發(fā)、工程項(xiàng)目管理等能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用已有的知識(shí)，對(duì)工程項(xiàng)目或項(xiàng)目中的某個(gè)部分開展獨(dú)立研究，提出設(shè)計(jì)（研發(fā)）方案。 29 組織管理體系 企業(yè)項(xiàng)目責(zé)任機(jī)構(gòu) 合作企業(yè)與學(xué)校成立卓越工程師計(jì)劃合作工作小組，以及企業(yè)工程實(shí)踐教育中心，工程實(shí)踐中心的日常運(yùn)行由合作企業(yè)負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)企業(yè)各部門，促進(jìn)卓越工程師計(jì)劃在企業(yè)的順利實(shí)施。 (3)課題選定：學(xué)生選定的課題將結(jié)合學(xué)生專業(yè)方向和企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目，由學(xué)院 與企業(yè)統(tǒng)一審核確定。 師資隊(duì)伍建設(shè) 合作 企業(yè) 將與學(xué)校共同制定企業(yè)導(dǎo)師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，建立一支長(zhǎng)期穩(wěn)定的企 業(yè)師資隊(duì)伍。 (5)項(xiàng)目評(píng)估：合作企業(yè)與自機(jī)學(xué)院共同制訂企業(yè)學(xué)習(xí)階段的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和考核要求，共同對(duì)學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)階段的培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。 (1)學(xué)生選拔：合作企業(yè)將與自機(jī)學(xué)院共同確定學(xué)生選拔標(biāo)準(zhǔn)，做好學(xué)生思想意識(shí)的準(zhǔn)備，管理好學(xué)生的職業(yè)發(fā)展期望，簽訂三方聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，對(duì)各方權(quán)利和義務(wù)進(jìn)行規(guī)范，并確定學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和實(shí)施計(jì)劃。然后在企業(yè)和校內(nèi)雙導(dǎo)師指導(dǎo)下，結(jié)合企業(yè)和學(xué)?，F(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)手段，制訂詳細(xì)的設(shè)計(jì)方案，從而開展設(shè)計(jì) 工作。 工程設(shè)計(jì)階段 本培養(yǎng)階段要求學(xué)生在企業(yè)中結(jié)合實(shí)際工程問題完成本科畢 業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。在企業(yè)中可采取輪崗培訓(xùn)的方式，在企業(yè)的各個(gè)部門實(shí)習(xí)，配備企業(yè)指導(dǎo)人員，同時(shí)接受企業(yè)的課程培訓(xùn)，使學(xué)生全面了解企業(yè)的組織管理、運(yùn)行管理、熟悉企業(yè)環(huán)境、企業(yè)文化，掌握企業(yè)職業(yè)健康、安全生產(chǎn)、環(huán)保法律法規(guī)、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)等方面的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的工作能力，了解與專業(yè)相關(guān)的工程特點(diǎn)，獲得有關(guān)工程的感性認(rèn)識(shí)。 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 執(zhí)行“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”培養(yǎng)的應(yīng)用型工程師，在企業(yè)學(xué)習(xí)階段應(yīng)達(dá) 到如下知識(shí)、能力與素質(zhì)的要求： 熟悉制造業(yè)企業(yè)運(yùn)作基本模式與流程，了解行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)； 養(yǎng)成良好的職業(yè)道德； 具有良好的質(zhì)量、環(huán)保、安全和服務(wù)意識(shí)； 具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和進(jìn)行產(chǎn)品開發(fā)和設(shè)計(jì)、技術(shù)改造的初步能力； 具有編制、實(shí)施機(jī)械制造工藝規(guī)程、從事工裝設(shè)計(jì)、制造工作的能力； 具有從事數(shù)控機(jī)床、加工中心等設(shè)備的編程及操作的能力； 具有較強(qiáng)的交流溝通、環(huán)境適應(yīng)和團(tuán)隊(duì)合作的能力。 6. 理論課程和校內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)在第六學(xué)期全部結(jié)束； 第七學(xué)期安排專業(yè)實(shí)踐和職業(yè)能力培訓(xùn)，畢業(yè)環(huán)節(jié)（畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)）在第八學(xué)期完成。 學(xué)校教育計(jì)劃 22 表 71 畢業(yè)總學(xué)分及課內(nèi)總學(xué)時(shí) 課程類別 學(xué)分 比例 (%) 學(xué)時(shí) 比例 (%) 必修課 公共必修課 38 672 專業(yè)必修課 61 1024 必修課小計(jì) 99 1696 選 修 課 專業(yè)限選課 14 224 專業(yè)任選課 10 160 5 公共選修課 10 160 5 選修課小計(jì) 34 544 理論課總學(xué)分 /理論課總學(xué)時(shí) 133 2240 集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié) （總學(xué) 分 /折合學(xué)時(shí)） 62 992 畢業(yè)總學(xué)分 /總學(xué)時(shí) 195 100 3232 100 說(shuō)明： 1. 理論教學(xué)課程每學(xué)期開課 16 周，（含考試 1 周）。加深學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的理論指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)踐，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生機(jī)械制造、機(jī)械設(shè)計(jì)和機(jī)電控制的基本技能，拓寬他們對(duì)機(jī)電一體化系統(tǒng)控制的認(rèn)識(shí)視野。通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握機(jī)械加工工藝的基本理論，具備 21 進(jìn)行工藝分析、工藝實(shí)驗(yàn)研究的基本能力，具有制訂中等復(fù)雜零件機(jī)械加工工藝規(guī)程和制訂一般機(jī)械產(chǎn)品裝配工藝規(guī)程的能力，掌握現(xiàn)代機(jī)械加工技 術(shù)中新工藝、新技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和具體運(yùn)用，配合本課程的實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練，初步得到機(jī)械加工工藝實(shí)踐能力綜合訓(xùn)練。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得必要的電工基本知識(shí)和基本技能，為培養(yǎng)創(chuàng)新能力打下基礎(chǔ)，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程和使電工技術(shù)與本專業(yè)相結(jié)合，打下良好的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。 《機(jī)械原理》 本課程為本專業(yè)重要的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程，教學(xué)主要內(nèi)容為機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)、機(jī)械動(dòng)力設(shè)計(jì)和機(jī)械系統(tǒng)組成方案設(shè)計(jì)三大部份。 實(shí)現(xiàn)矩陣圖 12 表 11 機(jī)械制造及自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)矩陣 高 等 數(shù) 學(xué) 概 率 論 與 數(shù) 理 統(tǒng) 計(jì) 線 性 代 數(shù) 大 學(xué) 物 理 及 實(shí) 驗(yàn) 計(jì) 理 論 力 學(xué) 材 料 力 學(xué) 機(jī) 械 制 造 基 礎(chǔ) 機(jī) 械 制 圖 理 論 力 學(xué) 互 換 性 與 測(cè) 量 技 術(shù) 電 工 學(xué) 電 子 技 術(shù) 單 片 機(jī) 與 接 口 技 術(shù) 機(jī) 械 原