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如何做一位有效的管理者(ppt70頁(yè))5-在線(xiàn)瀏覽

2025-03-19 13:05本頁(yè)面
  

【正文】 ? 是不是因?yàn)閰f(xié)作不當(dāng)? ? 是不是因?yàn)槿狈Ρ匾馁Y源? ? 是不是因?yàn)榭?jī)效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有問(wèn)題? 當(dāng) P2(目標(biāo) 結(jié)果)很小時(shí) ? 分配制度是否存在問(wèn)題? ? 是不是員工對(duì)管理者缺乏信心? ? 是不是因?yàn)槠髽I(yè)實(shí)力不足? ? 是不是因?yàn)榄h(huán)境方面存在問(wèn)題? 當(dāng) P3(結(jié)果 需要)很小時(shí) ? 是不是因?yàn)椴涣私鈫T工需要? ? 是不是員工需要有問(wèn)題? ? 是不是企業(yè)文化有問(wèn)題? 五、如何使自己的管理有效 動(dòng)力 壓力 渴望得到 害怕失去 人的行為動(dòng)力結(jié)構(gòu) 組織目標(biāo) 角色扮演 陳紅有一個(gè)三歲的女兒,叫格格。而陳紅則認(rèn)為吃卷心菜對(duì)平衡營(yíng)養(yǎng)有好處,可是孩子又太小,聽(tīng)不懂營(yíng)養(yǎng)學(xué)。 格格盡管眼里含著淚水,但還是堅(jiān)持不吃卷心菜而只要冰激淋。這種說(shuō)法當(dāng)然自相矛盾,但孩子卻說(shuō)得理直氣壯,任憑媽媽又哄又勸,她只是不理不睬。 著名心理學(xué)家弗諾依德認(rèn)為,人性的發(fā)展有三個(gè)階段,即本我、自我和超我 本我 —— 從自己的角度看自己。 自我 —— 從他人的角度看自己。其行為導(dǎo)向是理想主義。 ? 壯年聽(tīng)雨客舟中, ? 江闊云低斷雁叫西風(fēng)。 ? 悲歡離合總無(wú)情, ? 一任階前點(diǎn)滴到天明。 作為一個(gè)成年人,其基本的人性面,就是“自我”,包括: 物質(zhì)自我 —— 對(duì)物質(zhì)利益等方面的追求 社會(huì)自我 —— 對(duì)社會(huì)地位、自尊自愛(ài)等方面的追求 精神自我 —— 對(duì)道德、責(zé)任、義務(wù)等的追求 從自我的角度來(lái)講,人既可能為善,也可能為惡 。 結(jié)論 ? 管理不需要母愛(ài)! ? 管理需要的是誘因設(shè)計(jì)! 實(shí)現(xiàn)有效管理的三個(gè)途徑 ? 途徑一:激發(fā)工作動(dòng)力 ? 途徑二:?jiǎn)酒鹂謶中睦? ? 途徑三:發(fā)揮制度作用 途徑一:激發(fā)工作動(dòng)力 ? 激發(fā)工作動(dòng)力,也就是我們通常所說(shuō)的激勵(lì)。也就是激發(fā)人們正確的動(dòng)機(jī),鼓勵(lì)人們積極的行為。 ? 什么是需要?需要是人對(duì)客觀事物的渴求或者欲望。 ? 人的需要具有以下三個(gè)特點(diǎn): ? 客觀性 ? 復(fù)雜性 ? 可塑性 了解員工需要的目的 能否滿(mǎn)足員工需要 否 能 予以滿(mǎn)足 能否改變員工需要 能 予以改變 能否轉(zhuǎn)化員工需要 否 能 予以轉(zhuǎn)化 管理者要切記:不要試圖一味去滿(mǎn)足員工的需要,也不能去輕易改變一個(gè)人的需要,重點(diǎn)考慮的應(yīng)該是如何轉(zhuǎn)化員工需要。 ? 需要要轉(zhuǎn)化為動(dòng)機(jī),要具備兩個(gè)基本條件: ? 需要必須達(dá)到一定的強(qiáng)度 ? 存在一定的外界誘因 ? 一種需要可能會(huì)產(chǎn)生多種動(dòng)機(jī)。 ? 我們不能改變一個(gè)人的需要,但可以改變或影響人的動(dòng)機(jī)。 ? 優(yōu)秀的管理者,往往就是那些能夠改變?nèi)说膭?dòng)機(jī)的人。 ? 影響人的動(dòng)機(jī)形成的因素,有兩個(gè)大的方面: ? 一是客觀因素,即外部誘因?qū)θ说拇碳ぃù碳さ膹?qiáng)度、對(duì)比度和反復(fù)性。 把握激勵(lì)因素 ? 激勵(lì)因素,就是對(duì)人的積極性具有積極影響、能夠使人產(chǎn)生滿(mǎn)意感的因素。 ? 激勵(lì)因素往往與工作內(nèi)容有關(guān);保健因素往往與環(huán)境或條件有關(guān)。 ? 如何把握人的激勵(lì)因素?經(jīng)常問(wèn)員工以下三個(gè)問(wèn)題: ? 什么時(shí)候你特別滿(mǎn)意? ? 什么時(shí)候你特別不滿(mǎn)意?
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