高中生物同步課件：23分解纖維素的微生物的分離3人教版選修1-在線瀏覽
2025-01-20 07:22本頁面
【正文】 葡萄糖 菌，下列說法錯(cuò)誤的是 A. 剛果紅能與纖維素形成紅色復(fù)合物 B. 剛果紅能與纖維二糖形成紅色復(fù)合物 C. 剛果紅不能與葡萄糖形成紅色復(fù)合物 D. 若培養(yǎng)基上產(chǎn)生了透明圈，則說明已篩 選出了纖維素分解菌 (三 )、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 土壤取樣 選擇培養(yǎng) 梯度稀釋 將樣品涂布到 鑒別培養(yǎng)基 挑選菌落 什么樣的環(huán)境取樣 ? ① 培養(yǎng)的目的 ? ② 選擇培養(yǎng)基的特點(diǎn) ? 挑選什么樣的菌落 ? ① 鑒別培養(yǎng)基的特點(diǎn) ? ② 如何鑒別 ? 根據(jù) ：微生物對(duì)生存環(huán)境的要求，到相應(yīng)環(huán)境中去找； 目的： 增加纖維素分解菌的濃度， 以確保能夠從樣品中分離到所需要的微生物； 剛果紅染色法 挑選產(chǎn)生透明圈的菌落 挑取產(chǎn)生 明顯的透明圈的菌落，一般即為分解纖維素的菌落。 四、結(jié)果分析與評(píng)價(jià) 出菌落 對(duì)照的培養(yǎng)基在培養(yǎng)過程中沒有菌落生長則說明培養(yǎng)基制作合格。
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