高中生物專題2第7課時分解纖維素的微生物的分離同步課時作業(yè)新人教版選修1-在線瀏覽
2025-02-07 06:18本頁面
【正文】 一、基礎(chǔ)知識 (一 )纖維素與纖維素酶 1．纖維素的化學(xué)組成 由 ________三種元素組成，是一種多糖。 第 7 課時 分解纖維素的微生物的分離 目標(biāo)導(dǎo)航 ；知道纖維素酶的組成和作用。 染色法的原理；了解兩種剛果紅染色法的要領(lǐng)。纖維素的基本組成單位是葡萄糖，人體內(nèi)沒有分解纖維素的酶，所以人體不能直接利用纖維素 作為能源物質(zhì)，但土壤中有分解纖維素的微生物，最終把纖維素分解成二氧化碳和水釋放到 無機(jī)環(huán)境中去。纖維素產(chǎn)生于植物的光合作用，地球上的植物每年產(chǎn)生的纖維素超過 70 億噸。 4．作用機(jī)理 纖維素 ―― →C1酶＋ Cx酶 ____________ ―― →葡萄糖苷酶 ________。 2．篩選原理 當(dāng)我們在含纖維素的 培養(yǎng)基中加入剛果紅時，剛果紅能與培養(yǎng)基中的纖維素形成____________。 3．兩種剛果紅染色法 (1)先 ________________，再加入 ________進(jìn)行顏色反應(yīng)。 二、實(shí)驗(yàn)設(shè)計 1．實(shí)驗(yàn)流程 2．設(shè)置對照 將 1 實(shí)驗(yàn)流程中的選擇培養(yǎng)基改為 __________的培養(yǎng)基，如牛肉膏蛋白胨基礎(chǔ)培養(yǎng)基，其余過程均與 1 實(shí)驗(yàn)流程相同。 4．涂布培養(yǎng) 將鑒別培養(yǎng)基三個平板分別用記號筆寫上 10 10 106倍的三種稀釋液，另取三個不含纖維素的培養(yǎng)基平板，分別用記號筆寫上 10 10 106倍的三種稀釋液；然后用三支 1 mL無菌吸管分別從 10 10 106倍的三管稀釋液中吸取 ________對號滴入已寫好稀釋度的平板上，用無菌玻璃涂布器在培養(yǎng)基表面輕輕地涂布均勻。 5．篩選菌株 (1)剛果紅染色。 6．結(jié)果分析與評價 (1)培養(yǎng)基的制作是否合格以及選擇培養(yǎng) 基是否篩選出菌落：對照的培養(yǎng)基在培養(yǎng)過程 中 ________菌落生長，則說明培養(yǎng)基制作合格；如果觀察到 ________透明圈的菌落，則說明可能獲得了分解纖維素的微生物。但由于所取土樣的環(huán)境不同，學(xué)生也可能得到真菌和放線菌等不同的分離結(jié)果。 (2)纖維素酶的測定方法：一般是采用對纖維素酶分解纖維素后所產(chǎn)生的 ________含量進(jìn)行定量測定。纖維素酶可以通過微生物進(jìn)行發(fā)酵生產(chǎn)，為了提高酶的產(chǎn)量，請你設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)，利用誘變育種的方法，獲得產(chǎn)生纖維素酶較多的菌株。 ② 制備含有纖維素的固體鑒別培養(yǎng)基若干。 ④ 一段時間后，取培養(yǎng)基 __________，觀察記錄菌 落周圍透明圈的大小情況。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)在將樣品接種到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基之前，可通過選擇培養(yǎng)增加纖維素分解菌的濃度，某同學(xué)根據(jù)需要配制了纖維素分解菌的培養(yǎng)基如下表。 成分 含量 纖維素粉 g NaNO3 g Na2HPO47H2O g KCl g 酵母膏、水解酪素 g 蒸餾水 1 000 mL (3)接種微生物最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法，本實(shí)驗(yàn)宜采用__ ______________ 法 ， 原 因 是______________________________________________________ _________________________________
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