生物選修1-23分解纖維素的微生物的分離(教學設計)-在線瀏覽
2025-05-22 23:45本頁面
【正文】 4：（知識點三：分離纖維素分解菌的實驗設計）選擇培養(yǎng)梯度稀釋涂布到鑒別纖維素分解菌培養(yǎng)基上微生物培養(yǎng)土壤取樣挑選產(chǎn)生透明圈的菌落純化培養(yǎng)〖思考〗“土壤取樣”，回答下列問題：。將紙埋于深約10cm的腐殖土壤中。，只有纖維素分解菌才能生存。合作探究：纖維素分解菌篩選過程中兩種培養(yǎng)基的比較選擇培養(yǎng)基鑒別培養(yǎng)基物理性質(zhì)液體固體目的用途能使營養(yǎng)成分充分消耗，以增加纖維素分解菌的濃度在培養(yǎng)基上形成肉眼可見的菌落能生長的微生物以纖維素作為碳源和能源的微生物才可以生長大部分微生物都可以正常生長合作探究：“剛果紅染色法”，填表比較兩種染色法的各自的優(yōu)缺點：染色法優(yōu)點缺點方法一顏色反應基本上是纖維素分解菌的作用操作繁瑣剛果紅會使菌落之間發(fā)生混雜方法二操作簡便不存在菌落混雜問題產(chǎn)生淀粉酶的微生物也產(chǎn)生模糊透明圈，有些微生物能降解色素，形成明顯的透明圈。構建本節(jié)知識網(wǎng)絡課堂反饋練習1．下列關于纖維素酶的說法，錯誤的是( D)A．纖維素酶是一種復合酶，至少包括三種組分B．纖維素酶可把纖維素分解成葡萄糖C．纖維素酶可用于去掉植物的細胞壁D．葡萄糖苷酶可把纖維素分解成葡萄糖
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