20xx粵教版語(yǔ)文必修二第9課議論散文兩篇ppt導(dǎo)學(xué)課件-在線(xiàn)瀏覽
2025-01-20 03:05本頁(yè)面
【正文】 。 休戚相關(guān) 息息相關(guān) 第 4 步 辨熟語(yǔ) —— 于細(xì)微處細(xì)斟酌 請(qǐng)判斷下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用是否正確。 ( ) 請(qǐng)說(shuō)明理由： __________________________________________________ __________________________________________ ____________________ “ 眼花繚亂 ” 意思是眼睛看見(jiàn)復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。 2 ．周總理雖然逝世多年，但他 音容宛在 ． ． ． ． ，永遠(yuǎn)活在人民心中。用在此處合乎語(yǔ)境。速覽 ] [ 識(shí)作者 ] 錢(qián)鍾書(shū) (1910 — 1998) ，字默存，號(hào)槐聚。1933 年于清華大學(xué)外文系畢業(yè)后，在上海光華大學(xué)任教。 1937 年畢業(yè)于英國(guó)牛津大學(xué)，又赴法國(guó)巴黎大學(xué)進(jìn)修法國(guó)文學(xué)。 1941 年回家探親時(shí)，因淪陷而羈居上海，寫(xiě)了長(zhǎng)篇小說(shuō)《圍城》、短篇小說(shuō)集《人 鬼》、散文集《寫(xiě)在人生邊上》。著有《管錐編》 ( 曾獲第一屆國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng) ) ，對(duì)中國(guó)著名的經(jīng)史子古籍進(jìn)行考釋?zhuān)闹形魑幕臀膶W(xué)的比較上闡發(fā)、辨析。 莫利 (1890 — 1957) ，美國(guó)作家。他具有多方面的寫(xiě)作才能，文風(fēng)輕靈機(jī)智而又剛健雅正。 有小品文集《桑迪 加夫酒》，小說(shuō)《特洛伊木馬》、《基蒂 [ 探背景 ] (1) 《窗》選自錢(qián)鐘書(shū)散文集《寫(xiě)在人生邊上》。讀了他的散文集《寫(xiě)在人生邊上》，覺(jué)得此說(shuō)法極為貼切，這本子集收入《魔鬼夜訪錢(qián)鐘書(shū)先生》等十篇散文，錢(qián)先生帶著 “ 一種業(yè)余消遣者的隨便和從容 ” ，以旁觀者的姿態(tài)對(duì)世道人心發(fā)表看法，真可謂是 “ 博聞善說(shuō)，睿智幽默 ” ，在中國(guó)現(xiàn)代散文史上算得上是一本獨(dú)特的作品。 [ 巧識(shí)文 ] 議論性散文 議論性散文就是用 “ 散文 ” 的筆法發(fā) “ 議論 ” ，或者說(shuō)是以闡述某個(gè)觀點(diǎn)為中心的 “ 散文 ” 。 議論性散文具有抒情性、形象性和哲理性的特點(diǎn)，它給讀者賦予了一種理性的形象和情 感，從而提供一個(gè)廣闊的思索和聯(lián)想的空間。 [ 整體 2 ．莫利的《門(mén)》從人們司空見(jiàn)慣的事物和動(dòng)作之中挖掘出深刻的人生意義。 “ 開(kāi)門(mén) ” 和 “ 關(guān)門(mén) ” 濃縮了人生，一篇《門(mén)》告訴我們?nèi)松窃鯓右粋€(gè)狀態(tài)。梳理 ] 1 ． 《窗》 【答案】 ① 奢侈 ② 意義不同 2 ． 《門(mén)》 【答案】 ① 隱秘回避 ② 無(wú)可挽回 [ 文本 1 ．作者為什么說(shuō) “ 屋子外的春天太賤了 ” ？ __________ ____________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】 視野狹小，看見(jiàn)的東西就越發(fā)覺(jué)得珍貴。 “ 物以稀為貴 ” ，作者從側(cè)面說(shuō)明了任何事物只有加以襯托和限制，才會(huì)顯得珍貴。 3 ． “ 有了門(mén)，我們可以出去 ?? 無(wú)須再到外面去找 ” 這一句話(huà)運(yùn)用了什么手法？點(diǎn)明了什么內(nèi)容？ ___________________________________ ___________________________ ______________________________________________________________ 【答案】 ① 這句話(huà)運(yùn)用了對(duì)比的手法。 二、閱讀《窗》 3 ～ 4 段，回答問(wèn)題。② 用這一形象的比喻道出了窗對(duì)于屋內(nèi)與屋外的人的意義。 ” 正因?yàn)槿绱?，作者認(rèn)為凱羅《晚歌》所謂 “ 雙瞳如小窗，佳景收歷歷 ” ，同樣也只說(shuō)一半。 三、閱讀《門(mén)》 1 ～ 4 段，回答問(wèn)題。 ”“ 開(kāi)門(mén) ” 和 “ 關(guān)門(mén) ” 的含義分別是什么？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ _____________________________________________________________ _ 【答案】 ①“ 開(kāi)門(mén) ” 的含義是：預(yù)示著一個(gè)新的開(kāi)始，一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)。 四、閱讀《門(mén)》 5 ～ 9 段，回答問(wèn)題。本段具有承上啟下的作用。實(shí)際上是說(shuō)人和動(dòng)物不同，有著自己的思想感情和隱秘需求 ，需要有自己獨(dú)立的天地。借鑒 ] 1 ． 寫(xiě)作特色 以小見(jiàn)大 本課成功地運(yùn)用了以小見(jiàn)大的藝術(shù)手法，從司空見(jiàn)慣的日常生活中發(fā)現(xiàn)不一般的生活感悟。 2 ． 寫(xiě)法指導(dǎo) 定義： 以小見(jiàn)大，是一種常見(jiàn)的寫(xiě)作手法，它往往借助想象，以小與大之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)來(lái)體現(xiàn)寫(xiě)作的中心，起到以小寓大、以小顯大，甚至以小勝大的作用。 (2) 有助于我們從凡人小事中發(fā)現(xiàn)人物的 “ 亮點(diǎn) ” ，突出人物性格，揭示并深化主題。 (2) 運(yùn)用材料要具有典型性。 3 ． 遷移應(yīng)用 請(qǐng)運(yùn)用 “ 以小見(jiàn)大 ” 的寫(xiě)法，從現(xiàn)實(shí)生活中選取一個(gè)你最熟悉而又含有一定哲理的事物，仿照《門(mén)》和《窗》的寫(xiě)法，寫(xiě)一段文字，闡釋其中蘊(yùn)涵的哲理或你的獨(dú)特思考。那小小的種子里，包含了一種怎樣的力量，竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中，不屈地向上，茁壯生長(zhǎng)，昂然挺立。不是因?yàn)橛憛捤菍?duì)它身后一條長(zhǎng)長(zhǎng)的 “ 線(xiàn) ” 產(chǎn)生了興趣，我不清楚小小的蝸牛要到哪里去，但它分泌的黏液卻告訴我它曾經(jīng)到過(guò)這里，這里有它留下的痕跡。 [ 素材 【應(yīng)用角度】 “ 開(kāi)一扇心窗 ” 、 “ 享受生活 ” 、 “ 苦難與追求 ” 等。睜開(kāi)蒙 眬 的雙眼 ，皺著眉頭朝陽(yáng)光瞅了半天，竟然發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光滿(mǎn)是歡顏，它還長(zhǎng)驅(qū)直入進(jìn)入了心間，于是 打開(kāi)窗兒，迎陽(yáng)光進(jìn)來(lái)，陽(yáng)光和自己撞了個(gè)滿(mǎn)懷！擁陽(yáng)光入懷，它照遍了心的角落， —— 陰云散盡，心雨無(wú)影！ 仔細(xì)想來(lái)，好多時(shí)
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