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20xx粵教版語(yǔ)文必修三第1課黃山記ppt導(dǎo)學(xué)課件-在線瀏覽

2025-01-20 18:15本頁(yè)面
  

【正文】 , 高矮參差。 ” 云絕 , 變幻無(wú)常 , 虛實(shí)莫測(cè) , 撥動(dòng)你心中的奇思妙想;松奇 , 卓越風(fēng)姿 ,千 年不變 , 引發(fā)你的由衷感嘆;石怪 , 千姿百態(tài) , 妙趣橫生 , 引導(dǎo)你神游八荒之外 ?? 每一處 , 每一刻 , 它們都能為你勾出一幅畫!然而 , 要盡享這樣一幅美妙絕倫的風(fēng)景畫 , 絕非易事。她就是 80 后的北京女孩田維 ,她用自己 21 年的精彩一生真正詮釋了夢(mèng)想的力量。夢(mèng)想的力量讓田維站上了屬于她的險(xiǎn)峰 , 領(lǐng)略到了無(wú)限風(fēng)光。 —— 大仲馬 最困難的時(shí)候 , 也就是離成功不遠(yuǎn)的時(shí)候。 —— 蘇霍姆林斯基 人的生命似洪水在奔流 , 不遇著島嶼、暗礁 , 難以激起美麗的浪花。 —— 泰戈?duì)? [ 知識(shí) ) 綺.麗 (qǐ ) 菡萏. .(h224。 n) 狹仄 (xi 225。 ) 腳 踵.(zhǒn ɡ) 氤氳. .(yī n) (yūn) 凝 眸.(m 243。 n) 叱.咤 (c h236。u) 帆 桅.(w233。 ② 度.( d249。. .) , 一向 度.( du243。. . .) 人。 o )翹首( qi224。 )拾級(jí)而上( sh237。 (躡) 足sh232。 游覽 都有 “ 從容 地行走、閑逛 ” 之意。 “ 游歷 ” 指到遠(yuǎn)處游覽。 請(qǐng)將使用正確的詞語(yǔ)填在橫線上。 (2) 美國(guó)馬里蘭州老奶奶 Mar y Lo u Maha ney , 72 歲開始環(huán)球冒險(xiǎn) , 90 歲時(shí)足跡已遍布七大洲四大洋 , ____ ( 游覽 / 游歷 ) 了 100 多個(gè)國(guó)家。 淹沒(méi) 都有 “ 使隱藏 ” 、 “ 隱沒(méi) ” 的意思。 “ 淹沒(méi) ” 指 ( 大水 ) 漫過(guò);蓋過(guò)。 (1) 當(dāng)?shù)貢r(shí)間 2020 年 11 月 7 日 , 意大利威尼斯 , 受亞得里亞海漲潮和強(qiáng)熱風(fēng)影響 , 圣馬克廣場(chǎng)遭洪水 ____ ( 淹沒(méi) / 湮沒(méi) ) , 民眾只能在水中行走。 淹沒(méi) 湮沒(méi) 第 4 步辨熟語(yǔ) —— 于細(xì)微處細(xì)斟酌 請(qǐng)判斷下列加點(diǎn)的成 語(yǔ)使用是否正確 , 并說(shuō)明理由。側(cè)重于 “ 事物錯(cuò)綜復(fù)雜 ” 。 ( √ ) 理由: “ 化險(xiǎn)為夷 ” , 使危險(xiǎn)的情況或處境變?yōu)槠桨病? [ 常識(shí) 浙江省吳興人。 1933 年開始發(fā)表作品 ,抗戰(zhàn)爆發(fā)后 , 徐遲輾轉(zhuǎn)于上海、香港、重慶??箲?zhàn)勝利后 , 他由重慶抵達(dá)上海 , 曾一度回故鄉(xiāng)教書。代表作是報(bào)告文學(xué)集《哥德巴赫猜想》。 [ 探背景 ] 黃山 , “ 三山五岳 ” 中的 “ 三山 ” 之一 , 古稱黟 (Yī) 山 , 唐朝改名黃山 , 在今安徽省黃山市黃山區(qū)、歙 ( Sh232。 它方圓 154 平方千米 , 以奇松、怪石、云海、溫泉 “ 四絕 ” 名冠于世 , 號(hào)稱 “ 天下第一奇山 ” , 它兼具 “ 泰岱之雄偉 ” 、 “ 華山之峻峭 ” 、 “ 衡岳之煙云 ” 、 “ 匡廬之飛瀑 ” 、 “ 雁蕩之巧石 ” 、 “ 峨眉之清涼 ” , 明代徐弘祖贊譽(yù)為 “ 五岳歸來(lái) 不看山 , 黃山歸來(lái)不看岳 ” 。徐遲游覽黃山后 , 被黃山偉、奇、幻、險(xiǎn)的景色所折服 , 揮筆寫下了此文。 感知 ] 作者以優(yōu)美的自然風(fēng)景為載體 , 用獨(dú)特的手法勾勒了黃山雄放瑰奇的景色 ,向讀者詳細(xì)地介紹了黃山的自然景物 , 贊嘆大自然的崇高卓越 , 贊美祖國(guó)的大好河山;又通過(guò)黃山道路古今險(xiǎn)峻的對(duì)比 , 古人與今人登山的難易 , 抒發(fā)了征服自然天險(xiǎn) , 讓高山低頭 , 使天塹變通途的豪邁情懷。 [ 文脈 層析 ] 一、閱讀第一部分 , 回答下面的問(wèn)題。好處:首先 , 由自己介紹顯得一般化 , 把大自然作為主人公來(lái)寫就顯得獨(dú)辟蹊徑 , 給讀者耳目一新之感。再次 , 便于以居高臨下的氣勢(shì)、簡(jiǎn)練的筆觸 , 把黃山的絕境和細(xì)微之處全都寫到。 2 . 在這一部分 , 作者糅合了黃山的歷史和文化內(nèi)蘊(yùn) , 簡(jiǎn)析這一特點(diǎn)。 三、閱讀第三部分 , 回答下面的問(wèn)題。 (2) 通過(guò)恰當(dāng)?shù)脑斅蕴幚韥?lái)突出中心。這些句子詳寫登天都峰 , 其余略寫 , 重點(diǎn)突出。寫天都峰之險(xiǎn) , 而今天卻化險(xiǎn)為夷 , 這是石工們的功勞 , 所以引出議論 , “ 我們這江山 , 這時(shí)代 , 正是這樣 ,屬于少數(shù)人的幸福已屬于多數(shù)人。 四 、閱讀第四部分 , 回答下面的問(wèn)題。 (2) 寫松樹 , “ 從峰頂俯視 , 它們?nèi)缣μ\ , 披覆住巖石;從山腰仰視 , 它們?nèi)缣炫?, 亭亭而玉立。可是暗礁多 , 浪這樣險(xiǎn)惡 ” , 這些比喻都表現(xiàn)了黃山景色的奇異 。 5 . 這一篇文章在語(yǔ)言上有怎樣的風(fēng)格?請(qǐng)舉例說(shuō)明。在局部段落里 , 又有很多描寫景物的語(yǔ)言華美細(xì)膩 , 這同雄奇 的風(fēng)格相呼應(yīng) , 使文章的語(yǔ)言藝術(shù)生動(dòng)多變。云海五座 ,如五大洋 , 洶涌澎湃。沿著巖壁折縫 , 一個(gè)個(gè)地走將出來(lái) , 薄紗輕綢 , 露出的身段翩然起舞。 借鑒 ] 1 . 寫作特色 虛實(shí)相生 作者對(duì)黃山奇景的描繪可謂神來(lái)之筆。這些描寫突出了景物特點(diǎn) , 寫得有聲有色、有情有勢(shì) , 虛實(shí)相生 , 酣暢淋漓。 作用 :運(yùn)用虛實(shí)相生 , 可以達(dá)到重點(diǎn)突出 , 主旨鮮明;濃縮情節(jié) , 增大容量;文字簡(jiǎn)練 , 文法多樣;橫生情趣 , 創(chuàng)造意境等多方面的效果。為了增強(qiáng)形象可感性 , 可將動(dòng)景寫成靜景;為了增強(qiáng)描寫的生動(dòng)性 , 可以把景物的靜止?fàn)顟B(tài)寫成動(dòng)態(tài) , 化靜為動(dòng) , 寫出景物的生機(jī)和活力。 3 . 遷移應(yīng)用 請(qǐng)從你熟悉的人文景觀或自然景觀中任選一處 , 仿照本文虛實(shí)相生的寫作手法 , 寫一段 不少于 300 字的文字。 ” 當(dāng)
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