20xx粵教版語文必修三第4課說數(shù)ppt導學課件-在線瀏覽
2025-01-20 20:39本頁面
【正文】 名字 ” 之意。 “ 題名 ” ： ① 為紀念旅游行程等 ， 在石碑或壁柱上題記姓名。 ③ 題目的名稱。 (1) 從一名學徒工做到電火花技術專家 ， 王欽峰通過自身努力 ， 34 歲就成了全國勞動模范。 (2) 明萬歷四年 ， 桂陽知州蔣學成在城墻東西南北四門門額分別 ____ ( 提名 /題名 ) “ 朝陽、聚寶、迎薫、拱極 ” 。 1 ． 其實 ， 越是農(nóng)村基層干部越要換位思考 ， 經(jīng)常問問自己 ， 如果我是群眾 ，對這件事情會怎么想 ， 把自己當成群眾 ， 當成群眾的小學生 ， 很多難題就會 迎．刃而解． ． ．。用在此處符合語境 。 10 年來 ， 他以德育人 ， 勤于執(zhí)教 ， 深受學生敬愛 ， 深得家長信賴 ，深得同事贊賞。用在此處符合語境。 速覽 ] [ 識作者 ] 提倡科學文藝的物理學家 —— 沈致遠 沈致遠 ， 江蘇溧陽人 ， 物理學家 ， 1990 年受聘于美國杜邦公司中心研究院。 近年來沈致遠致力于提倡科學文藝 ， 1998 年應邀在《文匯報》副刊《筆會》上開辟 “ 天趣園 ” 專欄 ， 發(fā)表科 學散文及隨筆 ， 題材涉及數(shù)學、物理、生物、環(huán)保、天文、信息、電腦、網(wǎng)絡、經(jīng)濟等方面。其中文藝作品集結(jié)成書的有《體驗美國》和《科學是美麗的》 ， 后者由上海教育出版社于 2020 年出版 ， 本文出自其中 ， 發(fā)表于 1999 年 8 月 8 日。 感知 ] 本文主要敘述了數(shù)的發(fā)展史 ， 從最簡單的自然數(shù)到復數(shù) ， 數(shù)的發(fā)展史實際上就是人類科學的發(fā)展史。 [ 文脈 層析 ] 一、閱讀第 1 ～ 4 段 ， 回答下面的問題。 【答案】 (1) 零是一切數(shù)的基礎。 (3) 零具有運算功能。 二、閱 讀第 5 ～ 8 段 ， 回答下面的問題。 三、閱讀第 9 ～ 12 段 ， 回答下面的問題。 5 ． 第 9 段中的 “ 科學的創(chuàng)新精神 ” 在文中具體指什么？ 【答案】 指數(shù)學家創(chuàng)造了本不存在的 “ 虛數(shù) ” ， 并用符號 “i” 來表示 ， 規(guī)定 i 的平方為－ 1 ， 從而解決了負數(shù)開平方的難題。 借鑒 ] 1 ． 寫作特色 合理的說明順序 本文是說明數(shù)的發(fā)展過程的一篇科學小品 ， 采用了以發(fā)展過程為序的說明順序來說明事物。采用這種順序便于讀者理解本文的說明內(nèi)容和說明對象的特征。選擇合理的說明順序 ， 做到條理清楚地說明事物 ， 是說明文寫作的關鍵。要想條理清楚地說明事物 ， 就必須按事物固有的順序來介紹；要讓讀者對說明對象有一個清晰的認識 ， 也必須按一定的順序來介紹。說明某一靜態(tài)實體 ( 如建筑物等 ) ， 解說事物的方位、形貌特征 ， 就應以空間為序。 2 ． 寫法指導 說明文的寫作順序主要有三種： (1) 時間順序。 (2) 空間順序。 ( 3) 邏輯順序。 3 ． 遷移應用 選取你所熟悉的一種事物 ， 按照恰當?shù)恼f明順序 ， 寫一段說明性的文字。每年春天揭去蓋在越冬葡萄藤上的干草時 ， 草莓便開始破土抽 芽了。隨著時間的推移 ， 小小的草莓幼苗一天天地長大 ，變綠。這時候 ， 它就不再向高處長 ， 而開始結(jié)骨朵了。草莓的花有五片花瓣 兒 ， 中央是短而密的花蕊。草莓的花期約為一周 ， 花期一過 ， 花瓣兒便片片脫落 ， 只剩下一個殘留著花蕊的塔形花朵。 [ 素材 德國著名數(shù)學家高斯卻說： “ 數(shù)學是科學之女王。 ” 專家指出 ， 與數(shù)學最接近的學科很可能是音樂與詩歌。他自己就是一位小提琴演奏家。華羅庚、蘇步青等數(shù)學家都是寫詩的好手。 【應用角度】 “ 數(shù)學之美 ” 、 “ 創(chuàng)造 ” 、 “ 執(zhí)著 ” 、 “ 善于發(fā)現(xiàn) ” 等。聳立的原始森林是直的 ， 滿月是圓的 ， 蜂巢結(jié) 構(gòu)是極精巧規(guī)則的多面體 ， 向日葵的種子是按對數(shù)螺線排列的 ， 有些植物繞竿攀援形成螺旋線 ， 這樣的例子舉不勝舉。對于麥克斯韋的理論 ， 當時人們難以相信 ， 有人說 “ 深不可測 ” ， 有人說是 “ 天書 ” ， 直到過了 20 多年 ， 物理學家赫茲才證明電磁波的確存在。 ” [ 佳作 不過 ， 縱然是飽學之士 ， 倒也未必盡識 數(shù)字的身世、數(shù)字的情趣 ， 乃至數(shù)字的遺憾。大約 4 000 年前 ， 地中海東岸的腓尼基人發(fā)明了字母表。但是 ， 古代希臘人和希伯來人都曾用字母表中的字
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