20xx粵教版語(yǔ)文必修二第9課議論散文兩篇ppt導(dǎo)學(xué)課件-wenkub
2022-11-28 03:05:47 本頁(yè)面
【正文】 __________________________________ ____________________ “ 眼花繚亂 ” 意思是眼睛看見(jiàn)復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。 ① 你望著那機(jī)要速記員輕快地走出走進(jìn)，漠然地轉(zhuǎn)動(dòng)著那與你的命運(yùn)________( 休戚相關(guān) / 息息相關(guān) ) 的門(mén)。 “ 息息相關(guān) ” ，中性詞，適用的對(duì)象比較廣泛，可以指人，也可以指物。 ① 多年不見(jiàn)，他們彼此間變得 ____ __ __( 隔膜 / 隔閡 ) 起來(lái)。兩者都能作名詞，都有 “ 彼此心意不通、形成障礙 ” 的意思。 n ? ?j249。i m242。 kē x249。u c225。 —— 《圣經(jīng)》 關(guān)于門(mén)的名言 祿無(wú)常家，福無(wú)定門(mén)。有時(shí)，我們勇敢地推開(kāi)某一扇門(mén)，看到了精彩的、未知的世界；有時(shí)，要想推開(kāi)某一扇門(mén)，可能要費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦。在前進(jìn)中追尋，追尋又失去。它包含著人間至樂(lè)的最高閃現(xiàn)：重聚，和解，久別的戀人們的極大喜悅。即使在悲傷之際，一扇門(mén)的開(kāi)啟也許會(huì)帶來(lái)安慰：它改變并重新分配人類(lèi)的力量。 鏈接 —— 生活中的素材 莫利在《門(mén)》一文中說(shuō) “ 各種各樣的門(mén) ??” 是呀，我們這一生要面對(duì)許多門(mén)，要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)。門(mén)，就是這樣多種多樣，既令人神往，又令人 費(fèi)解；既充滿(mǎn)神秘，又布滿(mǎn)陷阱。 —— 西晉文學(xué)家 摯虞 龍?zhí)扉T(mén)，虎臥鳳閣。o jiǎo xiānɡ qi224。n jiū m236。 lǒng l243。 n ? ? 工疏 j249。 “ 隔膜 ” 指雙方互不了解的狀態(tài)，多用于人與人之間，適用范圍比較窄。 ② 十二三歲的孩子正處于青春叛逆期，父母應(yīng)當(dāng)多與孩子溝通，以消除思想、情感上的 ________( 隔膜 / 隔閡 ) 。 “ 休戚相關(guān) ” ，多用褒義，適用面比較窄，一般只能指有禍?？裳缘娜?、集團(tuán)、國(guó)家等相互間的關(guān)系。 ② 水是生命的源泉，水與生命的起源 ____ __ ____( 休戚相關(guān) / 息息相關(guān) ) 。這里理解成照相機(jī)的閃光燈刺得睜不開(kāi)眼睛，用在此處不符合語(yǔ)境。 [ 常識(shí)1935 年與楊絳結(jié)婚，同赴英國(guó)留學(xué)。獸 錢(qián)鍾書(shū)在文學(xué)、國(guó)故、比較文學(xué)、文學(xué)批評(píng)等領(lǐng)域的成就，推崇者甚至冠以 “ 錢(qián)學(xué) ” 。 其散文的特點(diǎn)是以文學(xué)性語(yǔ)言抒發(fā)比較含蓄的哲理，一般不使用比較嚴(yán)密的邏輯。有人說(shuō)錢(qián)先生作品總的特點(diǎn)是：玉想瓊思，宏觀(guān)博識(shí)，妙語(yǔ)連珠，警句泉涌，諧謔天生，涉筆成趣。從 “ 議論 ” 角度看，它是 “ 議論文 ” ，是要闡明一個(gè)論點(diǎn)；從 “ 筆法 ” 角度看，它是 “ 散文 ” ，它不像一般議論文注重理性和邏輯，它注重的是形象的描繪和情感的抒發(fā)。感知 ] 1 ．錢(qián)鍾書(shū)的《窗》以自我的情感體驗(yàn)、觀(guān)察理解為基礎(chǔ)來(lái)抒寫(xiě)個(gè)性化見(jiàn)解，表達(dá)含蓄、風(fēng)趣，啟示我們應(yīng)以審美的眼光享受生活，注重個(gè)人主體性的存在，重視精神層面的追求。 [ 文脈相反，視野開(kāi)闊，看見(jiàn)的東西就不覺(jué)稀奇了。 ② 點(diǎn)明了窗子和門(mén)的本質(zhì)區(qū)別，不在于這兩個(gè)器物的實(shí)用性上，即讓人進(jìn)出，而是 “ 打通了大自然和人的隔膜 ” 、 “ 讓我們安坐了享受 ” 大自然的美。 5 ． “ 窗可以算房屋的眼睛 ” 道出了窗對(duì)于屋內(nèi)、屋外人的意義： “ 窗子許里面人看出去，同時(shí)也許外面人看進(jìn)來(lái)。 6 ．作者開(kāi)頭說(shuō)： “ 開(kāi)門(mén)和關(guān)門(mén)是人生中含意最深的動(dòng)作。 7 ．第 5 段為什么要交代開(kāi)門(mén)的各種方式？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】 不同職業(yè)的人的開(kāi)門(mén)方式不同，并不僅僅因?yàn)槿说膫€(gè)性不同，而是有著不同的 內(nèi)涵，開(kāi)門(mén)只是一個(gè)動(dòng)作，卻有著復(fù)雜而神秘的意義。 [ 寫(xiě)法 作用： (1) 將抽象的事物具體化，給人以更生動(dòng)可感的形象。 (3) 運(yùn)用小的材料的過(guò)程中注意不要處處發(fā)議論。它僅僅活了幾天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬 ！ (2) 看著蝸牛在陽(yáng)臺(tái)上緩緩爬過(guò)，我的視線(xiàn)就被它吸引住了。應(yīng)用 ] 1 ． 課內(nèi)素材 打開(kāi)心窗，迎接陽(yáng)光 漫漫人生路，不會(huì)只有陽(yáng)光和鮮花，我們難免會(huì)遭遇挫折和不幸，但如果我們從容淡定 地去看待這一切，為自己打開(kāi)一扇心窗，那么，我們就會(huì)擁有陽(yáng)光，心的荒原上將不再是一片沙漠，將會(huì)有小草生長(zhǎng)，將會(huì)有花兒迎著陽(yáng)光開(kāi)放 ?? 相反，當(dāng)一扇幸福之門(mén)或成功之門(mén)關(guān)閉時(shí)，如果我們只會(huì)將自己深藏在門(mén)后，默默地哭泣，那我們也只能在一味地咀嚼痛苦，失去前進(jìn)的方向。這時(shí)候，我們只需打開(kāi)窗兒，迎陽(yáng)光進(jìn)來(lái)，我們還可以走出門(mén)去，在藍(lán)天下感受陽(yáng)光的美好，我們讓陽(yáng)光在心中駐足，我們迎接每一個(gè)微笑，我們用親情、友情裝點(diǎn)我們的生活！ 朋友，你的心中正在醞釀?dòng)甑螁?？那么，?qǐng)你打開(kāi)窗兒，迎陽(yáng)光進(jìn)來(lái)！ ( 節(jié)選自《打開(kāi)心窗》 ) [ 佳作但人在不同的年齡，對(duì)窗外世界的解讀，內(nèi)涵和取向是不一樣的。想去遠(yuǎn)方謀發(fā)展，想去尋找契機(jī)，干 一番事業(yè)。 中年的窗外是一條河。于是你憑窗遠(yuǎn)眺，目游萬(wàn)仞，心騖八荒。如能為國(guó)為民，成一番事業(yè)，那都是得益于窗前的啟迪和修煉。 ” 或以窗外之風(fēng)物，寄托詩(shī)情： “ 半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。他們臨窗 寄語(yǔ)，往往是一份睿智而高蹈的人生。 讀透一本好書(shū)，助你開(kāi)啟心智；領(lǐng)悟一句智慧的哲語(yǔ)，讓你受益終身；一個(gè)開(kāi)放的城市，讓你看到另一方天地，拓展視野；一張名片，讓你感受到全新的觀(guān)念。為下文三個(gè)年齡分段的人使用窗戶(hù)的作用做了總結(jié)，引導(dǎo)下文。讀透一本好書(shū)，把握生活繁弦急管般的變化，從而認(rèn)知世界。 ) 靜 謐．(m236。 n 。 ② 豐收的秋天遠(yuǎn)去，蕭瑟的冬日降臨了，曾經(jīng)活躍在田野里的各種動(dòng)物都已 __________ ，雪花滿(mǎn)天飛舞著，為大地披上了一身銀白色的服裝。形容隱藏起來(lái)或不公開(kāi)出現(xiàn)。 “ 煙消云散 ” 側(cè)重于消失，多用于物； “ 風(fēng)流云散 ”
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