制造過程中的品質(zhì)管理-在線瀏覽
2025-02-17 16:08本頁面
【正文】 教育， (技能教育和作業(yè)標準文件教育 )?OffJT教育 企業(yè)類的脫產(chǎn)教育 (內(nèi)的集中學習和外派遣學習 )? 基本操作技能?作業(yè)標準的執(zhí)行?規(guī)定的基本動作?異常的發(fā)現(xiàn)不良品分析?品質(zhì)和生產(chǎn)效率的改善一般員工管理者作業(yè)人員現(xiàn)場監(jiān)督者生產(chǎn)管理者教育目標 對生產(chǎn)者、現(xiàn)場監(jiān)督者、生產(chǎn)管理者根據(jù)其職能對其進行職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，使其成為從事該項工作的專家生產(chǎn)出世界一流的產(chǎn)品? 后過程是你的客戶，為了得到客戶的信任，全數(shù)合格品是不可缺少的? 后過程不接受前過程的不良品? 后過程發(fā)現(xiàn)前過程的不良信息以最快方 式反饋前過程? 不對前過程不良品進行修正? 本過程操作者是產(chǎn)品的第一負責人，一定要按標準要求生產(chǎn)，并對初物、中物、終物進行檢查，保證自己不生產(chǎn)不良品不接受不良品不生產(chǎn)不良品不后過程移交不良品產(chǎn)質(zhì)是生產(chǎn)出來的理念“三不 ”作業(yè)中品質(zhì)保證工作內(nèi)容作業(yè)開始前 作業(yè)開始后167。 明確作業(yè)內(nèi)容和重點確認內(nèi)容167。現(xiàn)場 5S清掃167。所以說基本動作不但是對于一般員工而言的異常對應員工 上級管理者異常正常異常報告 做出判斷停止生產(chǎn)查找原因采取對策恢復生產(chǎn) 對于一個企業(yè)來說，每天都有大量的品質(zhì)信息處出現(xiàn)，如何掌握和處理這信息，決定著這個企業(yè)的成敗。指標具有相對性，即對于上位目標來說，下位目標也可以稱為指標；對于下位指標來說，上位指標就是目標。是對結(jié)果的管理，以目標管理或管理圖的方式進行品質(zhì)不良與設備(1)設備選用不當導致產(chǎn)品不良(2)操作條件與規(guī)定不當導致不良(3)設備日常點檢維護不足導致不良零故障設備完好率 100%。要努力做到對故障的早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早排除，故障時間就會大大減少始業(yè)點檢日常點檢定期維護設備操作人員低級錯誤 ：最簡單的沒有技術(shù)含量的品質(zhì)問題。如何防止 ，優(yōu)良的品質(zhì)是以員工的品質(zhì)意識教育、作業(yè)標準化及規(guī)定的遵守為前提的，優(yōu)良的品質(zhì)的保證是從產(chǎn)品投入批量生產(chǎn)之前就
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