【正文】 – 有個(gè)貪婪的地主雇了很多長(zhǎng)工為他干活，可又不想給工錢，就想了個(gè)主意，規(guī)定每年年底領(lǐng)工錢時(shí)每個(gè)長(zhǎng)工必須說(shuō)一句不真不假的話，如果說(shuō)的是真話不給工錢，還得再白干兩年。這樣不管長(zhǎng)工說(shuō)真話，還是說(shuō)假話，都拿不到工錢。有個(gè)聰明的年輕人決心要為村里的鄉(xiāng)親們出一口氣，想了好久，終于想出了一句不真不假的話，并悄悄地告訴長(zhǎng)工們。請(qǐng)你想一想長(zhǎng)工說(shuō)了什么不真不假的話？ ?財(cái)主，我為你白干一年活 – 如果財(cái)主說(shuō)這句是真話的，財(cái)主就會(huì)讓他再給他白干兩年活，但是他只是說(shuō)白干一年，所以這句就變成了假話。所以無(wú)論財(cái)主說(shuō)是真話還是假話都不對(duì)，也只好付給他們工錢了。 – 如用一支筆一張紙一筆畫(huà)出圓心和圓周 ？ （ 這種不連續(xù)的圖形是難以一筆畫(huà)出的 ） – 2）立體思維 – 思考問(wèn)題時(shí)跳出點(diǎn) 、 線 、 面的限制 ， 立體式進(jìn)行思維 。 – 立體農(nóng)業(yè) 間作如玉米地種綠豆 、 高粱地里種花生等 – 立體森林 高大喬木下種灌木、灌木下種草，草下種食用菌 – 立體漁業(yè) 網(wǎng)箱養(yǎng)魚(yú)充分利用水面、水體立體開(kāi)發(fā)資源 煤、石頭、開(kāi)發(fā)產(chǎn)品。 其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題是培養(yǎng)我們的立體思維法。受試的學(xué)生在紙上畫(huà)了一個(gè)又一個(gè)的幾何圖形：正方形、菱形、梯形、平行四邊形 …… 然而，無(wú)論什么四邊形都不行。這些受試的學(xué)生考慮了那樣長(zhǎng)的時(shí)間卻找不到答案，原因在于他們沒(méi)有學(xué)會(huì)使用一種創(chuàng)造性的方法 —— 立體思維法。 從相反方向思考問(wèn)題的方法 ，也叫做反向思維 。 如：化學(xué)能能產(chǎn)生電能 據(jù)此意大利科學(xué)家伏特 1800年發(fā)明了伏打電池 。 如說(shuō)話聲音高低能引起金屬片相應(yīng)的振動(dòng) ， 相反金屬片的振動(dòng)也可以引起聲音高低的變化 。 3）逆向思維 – 如社會(huì)科學(xué)方面，在新技術(shù)革命以前，生產(chǎn)的需要決定技術(shù)與科學(xué)的發(fā)展，而現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)占領(lǐng)先地位，是第一生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)決定生產(chǎn)的發(fā)展。而現(xiàn)在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，各企業(yè)以銷定產(chǎn)，市場(chǎng)決定產(chǎn)品。 小娃娃的逆向思維 – 一 位母親牽著小女兒去一家朋友開(kāi)的小商店，老板一看小姑娘打扮得好漂亮，一高興就打開(kāi)糖罐子要小姑娘抓一把糖吃。出來(lái)以后，她媽問(wèn)她： “怎么不自己抓糖？ ” – 小女孩的回答： “我的手這么小，抓一把能抓幾個(gè)，我等他給我抓哩！ ” ?（ 2）逆向思維免劫難 – 有一次，著名心理學(xué)家湯姆遜旅途歸來(lái)，當(dāng)時(shí)天色已晚，他走在一個(gè)連人影都沒(méi)有的路上，心里為口袋里的２０００美元擔(dān)憂。 “壞了壞了，這很可能是一個(gè)搶劫犯，怎么辦？ ”他急中生智，突發(fā)靈感：哼，你要我給你掏錢，沒(méi)門(mén)，我要你給我掏錢！他突然轉(zhuǎn)過(guò)身去，朝那大漢走去，并用凄慘的聲音對(duì)他說(shuō)： “先生，行行好吧，給我?guī)捉清X吧，我餓得頭都發(fā)昏了。 ”他從口袋里摸出一點(diǎn)零錢拋給湯姆遜，轉(zhuǎn)身就走了。 ? （３）一輛貨車要從一座橋下通過(guò)時(shí)，貨物因高出橋洞１厘米過(guò)不去，貨物又不能降低。正在一籌莫展之中，有一個(gè)小孩過(guò)來(lái)一看，說(shuō)出了他的辦法，使車過(guò)了橋洞。在還剩下８秒鐘時(shí)，保隊(duì)僅領(lǐng)先１球。這時(shí)，保隊(duì)一個(gè)隊(duì)員反其道而行之，突然向本方的籃內(nèi)投入１球。過(guò)了一會(huì)，大家才明白過(guò)來(lái)，紛紛報(bào)以熱烈掌聲?！庇谑?，兄弟倆就騎著各自的馬慢吞吞地走著。 ? （ 2） 就事物發(fā)展的過(guò)程逆向思考 – 如人上樓梯是人走路 ， 而電梯是路走 ， 人不動(dòng) 。 – 一般在正方形中作三角形都容易從對(duì)角線入手，但對(duì)角線的長(zhǎng)度大于正方形的邊長(zhǎng)，所以反過(guò)來(lái)想，又組成三角形，又有相同的邊長(zhǎng)，那就要錯(cuò)開(kāi)對(duì)角線。 ? 19世紀(jì)末 ， 法國(guó)園藝學(xué)家莫尼哀從植物的盤(pán)根錯(cuò)節(jié)想到水泥加固的例子 。 4）側(cè)向思維（旁通思維） ?例 2 如法國(guó)農(nóng)學(xué)家安瑞 ?例 3 文化館搬遷的例子 5）橫向思維 ? 相對(duì)于縱向思維而言的一種思維形式 。而橫向思維是當(dāng)縱向思維受挫時(shí) ， 從橫向?qū)ふ覇?wèn)題答案 。 ? 例 1我國(guó)茅臺(tái)酒參展的例子 ? 例 2利用黛安娜和查爾斯王子結(jié)婚盛典的機(jī)會(huì)賺錢的例子 。 ? （ 2） 橫向移出 – 把本領(lǐng)域的成功方法移到其他領(lǐng)域去 。 經(jīng)過(guò)處理， 消滅或隔離細(xì)菌 ， 就可以防止酒 、 肉湯變質(zhì) 。 ? （ 3） 橫向轉(zhuǎn)換 – 不直接解決問(wèn)題 ， 轉(zhuǎn)換成其他問(wèn)題 。 如和路雪為了占領(lǐng)冷飲市場(chǎng)送冰柜和陽(yáng)傘；用大贈(zèng)送的辦法相當(dāng)于焦點(diǎn) 、 戶外廣告 。 這種思維方式對(duì)大量的簡(jiǎn)單的常規(guī)的問(wèn)題的解決還是適用的 ， 但對(duì)復(fù)雜的 、 特別是有創(chuàng)造性的問(wèn)題就不大適合了 。為了識(shí)別真假，就請(qǐng)了筆跡鑒定專家和研究希特勒的史學(xué)家進(jìn)行鑒定，最后認(rèn)定希特勒日記是真的，日記轉(zhuǎn)賣成交。但是，一個(gè)月后，海德曼因與偽造希特勒日記一事有關(guān)被捕，被捕的還有日記的提供者。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，紙張中含有戰(zhàn)后才有的一種增白劑，裝訂用的混紡線及膠水，也是戰(zhàn)后生產(chǎn)的化學(xué)品。 磁性軸承 – 機(jī)器上用的軸承是常見(jiàn)的機(jī)械零件。于是，有人采用橫向思維，另辟蹊徑，把磁學(xué)引進(jìn)軸承，根據(jù)同性磁極相斥的原理，把軸與軸套用有相同磁性的材料制成，由于磁力相斥，它們互不接觸，旋轉(zhuǎn)起來(lái)阻力很小，這就是磁性軸承。這種辦法費(fèi)時(shí)費(fèi)工，勞動(dòng)強(qiáng)度也大。油中金屬微?？梢杂描F譜儀或光譜儀進(jìn)行檢測(cè)測(cè)得。 “此路不通，要另想辦法！ ”指揮官采用了橫向思維，不直接攻打地堡，而是想到去堵死地堡的射擊口和出口。 測(cè)量塔高 – 有一座剛建好的教堂，塔樓十分漂亮，引來(lái)很多人圍觀。這時(shí)恰好來(lái)了一個(gè)賣氣壓計(jì)的商人，發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)推銷產(chǎn)品做廣告的好機(jī)會(huì)?？茖W(xué)家分別測(cè)量了塔底和塔頂?shù)臍鈮海缓蟀磯翰钣?jì)算塔高；工程師登上塔頂，把氣壓計(jì)按自由落體讓其落下，并量出下落時(shí)間，再計(jì)算塔高；而藝術(shù)家進(jìn)入塔樓很快就出來(lái)了，并報(bào)出一個(gè)數(shù)據(jù)。其實(shí)，藝術(shù)家根本就沒(méi)有用氣壓計(jì)測(cè)量塔高，他采用了橫向思維，不去測(cè)量塔高，而去找教堂管理員，以氣壓計(jì)為交換條件，看了一下教堂的設(shè)計(jì)圖紙。 多路思維的形式 ? （ 1）就事物整體多向思維 – 如帽子的用途 – 23屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)扭虧為盈的實(shí)例 。 ? （ 3） 換角度多向思維 – 許多科學(xué)家在談到關(guān)于發(fā)明創(chuàng)造時(shí) ， 都曾講過(guò)要用熟悉的眼光看陌生的事物 ， 要用陌生的眼光看熟悉的事物 ， 包含了觀察事物要不斷變換角度 、 不斷尋找新視角的道理 。 ? 所謂換角度也就是換個(gè)時(shí)間、換個(gè)地點(diǎn)、換個(gè)高度、換個(gè)身份、換個(gè)心情等等。這可以擺脫習(xí)慣性思路的束縛，敏銳及時(shí)地發(fā)現(xiàn)新視角，產(chǎn)生新思路。就象煤氣灶煮飯，既不能過(guò)早關(guān)火造成夾生，又不能關(guān)火太晚造成焦糊。為了報(bào)答她，妖怪說(shuō)可以滿足她三個(gè)心愿，但婦女所得到的，他的丈夫都可以得到雙倍。她要一幢房，她丈夫就可以得兩幢房。 委內(nèi)瑞拉圖德拉經(jīng)營(yíng)的例子 空手套白狼 需要 2023萬(wàn)美元的丁烷 大量牛肉過(guò)剩 能造船， 但訂貨不足 有丁烷 西班牙 ? 委內(nèi)瑞拉有一個(gè)名叫圖德拉的工程師 ,想做石油生意 ,雖然一無(wú)關(guān)系 ,二無(wú)資金 ,但是他憑借靈通的信息 ,獨(dú)特的思維 ,終于夢(mèng)想成真。 ” – 圖德拉又來(lái)到西班牙 ,對(duì)一船廠老板說(shuō) “我愿意向你們訂一艘 2023萬(wàn)美元的超級(jí)油輪。這時(shí)圖德拉話頭一轉(zhuǎn) :“條件是,你們得買 2023萬(wàn)美元的阿根廷牛肉。雙方又簽訂了意向書(shū)。 ”該公司見(jiàn)有大筆生意可做 ,非常愿意。 ”在生產(chǎn)地 ,油價(jià)低廉 ,貴在運(yùn)輸上。 – 細(xì)細(xì)想 ,圖德拉實(shí)質(zhì)上是以運(yùn)費(fèi)頂了大油輪的造價(jià) ,三項(xiàng)購(gòu)銷任務(wù)全部完成 ,這貨輪就歸圖德拉所有。 – （１）一種形態(tài)，如紅顏色，可以用于哪些方面？ – （２）一個(gè)物品，如帽子，可以用哪些顏色？ ?５）組合發(fā)散 – 一 個(gè)事物，如汽車，可與哪些事物進(jìn)行組合？ ?６）方法發(fā)散 – （１）一法多用：一種方法，如壓、拉、吹等，可用于哪些方面？ – （２）一能多法：要實(shí)現(xiàn)一種功能，如升高，可用哪些方法？ ? 可用人力、機(jī)械、大象鼻子、氣壓、液壓、浮力、氣球、千斤頂、升降機(jī)等。 – （２）Ａ事物與Ｂ事物，如張三和李四，可能有哪些關(guān)系？朋友、同學(xué)、親戚 …… 。 第二節(jié) 收斂思維及方法 ? 一、定義、特征、形式 ? 定義： 收斂思維也叫做聚合思維 、 求同思維 、 輻輳思維 、 集中思維。 它與發(fā)散思維不同 ， 發(fā)散思維是為了解決某個(gè)問(wèn)題 ， 從這一問(wèn)題出發(fā) ， 想的辦法 、 途徑越多越好 ， 總是追求還有沒(méi)有更多的辦法 。 ? 2） 程序性 因?yàn)槭諗克季S有明確的目標(biāo) ， 因此利用現(xiàn)有的信息和線索解決問(wèn)題 ， 就必須有一定的程序 ， 先做什么 ， 后做什么 ， 都有一定的步驟 。 ? 4） 最佳性 收斂思維解決問(wèn)題 ， 要求尋求最佳方案和最佳結(jié)果 。但有時(shí)，一個(gè)問(wèn)題并不是非常明確，很容易產(chǎn)生似是而非的感覺(jué)，把人們引入歧途。 – 目標(biāo)的確定越具體越有效 ， 不要確定那些各方面條件尚不具備的目標(biāo)， 這就要求人們對(duì)主客觀條件有一個(gè)全面 、 正確 、 清醒的估計(jì)和認(rèn)識(shí)。 開(kāi)始運(yùn)用時(shí) ， 可以先選小的 、 近期的 ， 熟練后再逐漸擴(kuò)大 。 – 如我們急需一篇計(jì)算機(jī)打字稿上交 ， 但專職打字員又沒(méi)在 ， 我們可能就用兩個(gè)手指非常不規(guī)范的用比打字員長(zhǎng)的時(shí)間打出來(lái)上交了 。 – 這里就有目標(biāo)的問(wèn)題 ， 前者是為了及時(shí)交上打字稿件 ，不是為了學(xué)習(xí)打字 。 顯然 ， 目標(biāo)不同 ， 處理問(wèn)題的方法也會(huì)不同 。 ?2）求同思維法 – 如果有一種現(xiàn)象在不同的場(chǎng)合反復(fù)發(fā)生，而在各場(chǎng)合中只有一個(gè)條件是相同的，那么這個(gè)條件就是這種現(xiàn)象的原因，尋找 這個(gè)條件的思維方法就叫求同思維法。尋找這一條件，就是求異思維法。 – 例如隱形飛機(jī)的制造是難度比較大的問(wèn)題 ， 它是一個(gè)多目標(biāo)聚焦的結(jié)果 。 第三節(jié) 想像思維、直覺(jué)思維、靈感思維 ? 一、想像思維 ? 二、直覺(jué)思維 ? 三、靈感思維 ? 本章所講的三種思維方式被西方創(chuàng)造學(xué)稱為創(chuàng)造因子、靈感三因子。 一、想像思維 ? 定義 ? 想象思維是人腦通過(guò)形象化的概括作用對(duì)腦內(nèi)已有的記憶表象進(jìn)行加工、改造或重組的思維活動(dòng)。 ? —— 記憶表象是思維操作的基本單元。 想象思維的特點(diǎn) ?形象性 ?概括性 ?超越性 凡爾納 ? 被譽(yù)為“科幻小說(shuō)之父”的１８世紀(jì)法國(guó)著名作家凡爾納有著非凡的想象力 。更使人難以置信的是，他在一部科幻小說(shuō)中預(yù)言，在美國(guó)的佛羅里達(dá)州將建立火箭發(fā)射站，發(fā)射飛往月球的火箭，并細(xì)致生動(dòng)地描寫(xiě)了宇航員在星際旅行中的失重狀態(tài)。這印證了“能想到就能做到。 – 列寧 說(shuō)： “有人認(rèn)為 ， 只有詩(shī)人才需要幻想 ， 這是沒(méi)有理由的 。 – 巴甫洛夫 說(shuō)： “鳥(niǎo)兒要飛翔，必須借助于空氣與翅膀，科學(xué)家要有所創(chuàng)造則必須占有事實(shí)和開(kāi)展想象 ”。月亮不就是一個(gè)大蘋(píng)果嗎？它為什么不落到地球上來(lái)？牛頓又從另一個(gè)問(wèn)題想到：如果在山頂上平射一顆炮彈（這就是著名的牛頓炮），炮彈將會(huì)落到山腳下不遠(yuǎn)的地方。如果發(fā)射速度足夠大，炮彈就會(huì)圍繞地球轉(zhuǎn)，和月亮一樣，永遠(yuǎn)都不會(huì)落到地球上來(lái)了。由于旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的離心力，使炮彈和月亮都不會(huì)落到地球上來(lái)。牛頓進(jìn)而想到許多行星圍繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)，說(shuō)明天體之間都存在一種相互之間吸引的力。 ? ２．創(chuàng)造想象對(duì)于建立想象模型有重要作用 – １８３７年英國(guó)物理學(xué)家法拉第提出電場(chǎng)和磁場(chǎng)概念，但并未揭示出場(chǎng)的作用機(jī)制。這些弧線啟發(fā)了他的形象思維：即使沒(méi)有鐵屑，也應(yīng)該存在這些表示磁力作用的弧線。這就是一個(gè)想象模型。 ? ３．創(chuàng)造想象是思維實(shí)驗(yàn)這一重要科學(xué)方法的手段 – 所謂思維實(shí)驗(yàn)，也稱作理想實(shí)驗(yàn)，是由愛(ài)因斯坦提出的，是在思維中對(duì)理想化對(duì)象進(jìn)行想象實(shí)驗(yàn)。 – 伽利略發(fā)現(xiàn) 慣性原理 就是利用思維實(shí)驗(yàn)，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室不具備條件不可能做，只能在頭腦中想象地做。在一般人看來(lái)，這是千真萬(wàn)確的。說(shuō)明運(yùn)動(dòng)完全是外力作用的結(jié)果。他以高度的想象力提出設(shè)想：有人推著一輛小車在路上走，如果突然停止推動(dòng)，小車并不馬上停止，還會(huì)走一段路。如果路面既平又無(wú)摩擦力，小車就會(huì)永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去，這就是慣性原理。 – 有意想像：受主體意識(shí)支配的思維活動(dòng)。 – 豐富頭腦中記憶表象的儲(chǔ)存 – 提高駕馭語(yǔ)言文字的能力 – 打開(kāi)思維的枷鎖，自由聯(lián)想 – 經(jīng)常勤奮思考，訓(xùn)練想象力 ?（ 1）為了訓(xùn)練想象思維，把下列２０個(gè)互不相關(guān)的名詞，通過(guò)形象想象，乃至奇思異想，按順序聯(lián)系起來(lái)，編成一個(gè)或兩個(gè)情節(jié)不同的離奇的故事。 – ２０個(gè)名詞如下： 茶杯；罐頭；墨水瓶；獎(jiǎng)狀；金魚(yú)；臺(tái)子；房屋；鉛筆；煙囪；飛機(jī)；大衣；口袋；煙灰缸；炮彈；貓；皮鞋；書(shū)包；椅子；機(jī)器人；大河。盡管后來(lái)采取了不少措施，老虎傷人仍時(shí)有發(fā)生。一位生態(tài)學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)觀察發(fā)現(xiàn)，老虎一般都是從背后襲擊人，害怕正面見(jiàn)人。能等于零嗎？ ?１－１就一定為零嗎？會(huì)有些什么結(jié)果。 二、直覺(jué)思維 ?定義： ?直覺(jué)思維是指人在解決問(wèn)題時(shí)，不經(jīng)過(guò)逐步的分析和推理，迅速對(duì)問(wèn)題答案做出判斷或猜想的