六型班組創(chuàng)建3-在線瀏覽
2025-02-15 19:16本頁面
【正文】 樹立典型 以點 帶面 層層 推進 總體目標（二） 六型班組 ? 六型班組是指以學習為基、勤學苦練、增強技能、提高素質的學習型班組；以創(chuàng)新為要，勇于攻關，發(fā)明創(chuàng)造，超越目標，激發(fā)員工敢想有為，開拓創(chuàng)新的創(chuàng)新型班組；以環(huán)保為先，節(jié)約資源、保護環(huán)境、實現班組崗位清潔、沒備清潔、環(huán)境清潔的環(huán)保型班組；以效益為上，艱苦創(chuàng)業(yè)，增收節(jié)支，節(jié)能降耗，服務社會。 六型班組之間的關系 企業(yè)核心競爭力 效益型 和諧型 環(huán)保型 學習型 創(chuàng)新型 安康型 和諧聯動 互為要素 動力 基礎 關鍵 保障 前提 （一）創(chuàng)建 “ 學習型班組 ” ——班組建設的基礎 ? 班組成員擁有共同愿景； ? 學習工作密不可分； ? 善于不斷學習； ? 重視學習成果轉化，學后有新行為、新績效； ? 整體互動思考，協(xié)調合作； ? 無邊界行為； ? 自主管理； ? 員工家庭與事業(yè)平衡； ? 班組長肩負新使命； ? 重視文化開放和系統(tǒng)思考。 “人不學 不知義 玉不琢 不成器” 《 三字經 》 “青取之于藍而青于藍，冰水為之而寒于水” 《 勸學 》 著名管理學家薛菲爾提出了著名的公式 LC（Ｌ＝Ｌ earning,學習的速度 C=Change改變的速度 )個人學習的速度一定要大于環(huán)境改變的速度，如果一個組織無法成為學習型的組織，而個人無法成為學習型的個人，將被淘汰。 學習的意義 快魚吃慢魚 = 企業(yè)競爭的關鍵在于學習 學有基礎： 班組占有大量原始數據 學有氛圍： 工作性質、環(huán)境大致相同，人脈相通 學有目標： 技改、革新、降本增效、提高產品質量、杜絕違章 學有效果： 便捷的團隊、快速的系統(tǒng) 、迅速轉化成生產力 班組是學習的最有效組織 （二）創(chuàng)建 “ 創(chuàng)新型班組 ” ——班組建設的動力 ? 經濟技術指標創(chuàng)新 ? 群眾性經濟技術活動創(chuàng)新 ? 班組管理工作創(chuàng)新 把班組建成勇于攻關、發(fā)明創(chuàng)造、超越目標的創(chuàng)新型班組?！薄皼]有低地的創(chuàng)造習慣，也就不能發(fā)展高級的創(chuàng)造性” ? 教育家陶行知： “人類社會處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。 案例： 創(chuàng)新是“有中生新”。 ? 隱形牙套的 TPA是由美國航天局制陶研究中心與美國 Ceradyne公司合作研制出來的，它最初的是用在熱能追蹤導彈上。被稱為 代夫爾微型攝影飛機 ，可以攜載微型攝像儀，將實時觀測到的視頻景像傳輸出去。 方 形 西 瓜 深圳（ 1500元 /個） 創(chuàng)新是學習后的實踐，實踐后的創(chuàng)造。如果自主創(chuàng)新能力上不去，一味靠技術引進，就永遠難以擺脫技術落后的局面。 胡錦濤 要瞄準世界科技發(fā)展的前沿，加快國家創(chuàng)新體系建設，加強原始創(chuàng)新能力和集成創(chuàng)新能力。 ? 不創(chuàng)新，失去機遇 ,就要落后，落后就要挨打，落后就造成被動。 目前世界上公認的創(chuàng)新型國家的共同特征 : ? 創(chuàng)新綜合指數明顯高于其他國家； 是用來綜合評價創(chuàng)新能力的指標體系，一般包括 投入指標 和 產出指標 兩大類，在這兩類指標體系中，最為重要的有： 全社會研發(fā)投入占國內生產總值的比重； 研發(fā)人員數量； 對外技術依存度； 國際科學論文被引用數； 本國人專利年度授權量等。 引進的汽車生產線 我國對外技術依存度居高不下，許多關鍵設備基本上依賴進口。 創(chuàng)新型國家建設 “ 我們必須下更大的氣力、做更大的努力，進一步深化科技改革，大力推進科技進步和創(chuàng)新，帶動生產力質的飛躍，推動我國經濟增長 從資源依賴型轉向創(chuàng)新驅動型， 推動經濟社會發(fā)展切實轉入科學發(fā)展的軌道。 ” ——胡錦濤在全國科學技術大會 上的講話 胡錦濤向獲得 2023年度國家最高科學技術獎的葉篤正（右）、吳孟超頒獎并合影 ? 在國家創(chuàng)新體系中，企業(yè)主攻技術創(chuàng)新 ? 中共中央國務院 《 關于加強技術創(chuàng)新發(fā)展高科技實現產業(yè)化的決定 》 （ 1999年 8月）中把技術創(chuàng)新定義為：
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