06領(lǐng)導(dǎo)-在線瀏覽
2025-02-15 03:13本頁(yè)面
【正文】 作者的選擇方面 4 對(duì)工作過(guò)程的參與方面 經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，我們一致鼓勵(lì)民主型的領(lǐng)導(dǎo)，不主張專制型和放任型的領(lǐng)導(dǎo)。不可簡(jiǎn)單地說(shuō)哪種方式更有效。 二 領(lǐng)導(dǎo)行為理論 1俄亥俄州立大學(xué)的研究 2 密執(zhí)安大學(xué)的研究 3 管理方格論 1俄亥俄州立大學(xué)的研究 “結(jié)構(gòu)”維度和“關(guān)懷”維度 結(jié)構(gòu)維度 (Initiating structure)指的是領(lǐng)導(dǎo)者更愿意界定和建構(gòu)自己與下屬的角色，以達(dá)成組織目標(biāo)。 高－高風(fēng)格并不總能產(chǎn)生積極效果。 2 密執(zhí)安大學(xué)的研究 員工導(dǎo)向 (employee oriented) 員工導(dǎo)向的領(lǐng)導(dǎo)者重視人際關(guān)系，他們總會(huì)考慮到下屬的需要，并承認(rèn)人與人之間的不同。 員工導(dǎo)向的領(lǐng)導(dǎo)者與高群體生產(chǎn)率和高工作滿意度成正相關(guān)，而生產(chǎn)導(dǎo)向的領(lǐng)導(dǎo)者則與低群體生產(chǎn)率和低工作滿意度聯(lián)系在一起 3 管理方格論 布萊克和莫頓 (Black Mouton)二人發(fā)展了領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的二維度觀點(diǎn)，在“關(guān)心人”和“關(guān)心生產(chǎn)”的基礎(chǔ)上提出了管理方格論(managerial grid) 分別用橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)表示關(guān)心人和關(guān)心生產(chǎn)，它在兩個(gè)坐標(biāo)軸上分別劃分出 9個(gè)等級(jí)，從而生成了 81種不同的領(lǐng)導(dǎo)類型。問(wèn)卷由 16組對(duì)照形容詞構(gòu)成（如快樂(lè)－不快樂(lè)）。被稱為任務(wù)取向型 費(fèi)德勒認(rèn)為一個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是固定不變的，這意味著如果情境要求任務(wù)取向的領(lǐng)導(dǎo)者，而在此領(lǐng)導(dǎo)崗位上的卻是關(guān)系取向型領(lǐng)導(dǎo)者時(shí)，要想達(dá)到最佳效果，則要么改變情境，要么替換領(lǐng)導(dǎo)者 一 費(fèi)德勒模型 2 確定情境 用 LPC問(wèn)卷對(duì)個(gè)體的基礎(chǔ)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格進(jìn)行評(píng)估之后，需要再對(duì)情境進(jìn)行評(píng)估，并將領(lǐng)導(dǎo)者與情境進(jìn)行匹配。 任務(wù)結(jié)構(gòu)：工作任務(wù)的程序化程度（即結(jié)構(gòu)化或非結(jié)構(gòu)化） 職位權(quán)力：領(lǐng)導(dǎo)者擁有的權(quán)力變量（如聘?jìng)?，解雇，?xùn)導(dǎo)，晉升，加薪）的影響程度。 ? 第二，可以改變情境以適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)者 一 費(fèi)德勒模型 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ 好 好 好 好 差 差 差 差 高 高 低 低 高 高 低 低 強(qiáng) 弱 強(qiáng) 弱 強(qiáng) 弱 強(qiáng) 弱 類型 領(lǐng)導(dǎo)－成員關(guān)系 任務(wù)結(jié)構(gòu) 職位權(quán)力 差 好 有利 中等 不利 關(guān)系取向 任務(wù)取向 二 赫塞 布蘭查德的情境理論 情境理論是一個(gè)重視下屬的權(quán)變理論。 是下屬們接納或拒絕領(lǐng)導(dǎo)者。 對(duì)于成熟度，赫塞和布蘭查德將其定義為：個(gè)體完成某一具體任務(wù)的能力和意愿的程度。但是他們認(rèn)為每一維度有低有高，從而組合成四種具體的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：指示，推銷，參與和授權(quán)： 指示（高任務(wù) 低關(guān)系）：領(lǐng)導(dǎo)者定義角色，告訴下屬干什么、怎么干以及何時(shí)何地去干，強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)性行為。 參與（低任務(wù) 高關(guān)系）：領(lǐng)導(dǎo)者與下屬共同決策，領(lǐng)導(dǎo)者的主要角色是提供便利條件與溝通。他們既不勝任工作又不能被信任。他們有積極性，但目前尚缺乏足夠的技能。 M4： 這些人既有能力又愿意干讓他們做的工作。豪斯 (Robert House)開(kāi)發(fā)的一種領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變模型，這一模型從俄亥俄州立大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)研究和激勵(lì)的期望理論中吸收了重要元素。 按照路徑 目標(biāo)理論
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1