學(xué)業(yè)考試的命題策略(1)-在線瀏覽
2025-02-08 19:49本頁(yè)面
【正文】 流電 ? 1955年，周恩來總理在萬(wàn)隆會(huì)議上說，中國(guó)代表團(tuán) 不是來吵架的，“是來求同而不是來立異的” 。 南美 ? A 是一個(gè)平原、干燥的國(guó)家 B 比美國(guó)人口多 ? C 從美國(guó)進(jìn)口咖啡 D 居住著西班牙殖民者 大多數(shù)居住在南美的殖民者來自于 ? A 英國(guó) B 法國(guó) ? C 荷蘭 D 西班牙 案，所有的干擾項(xiàng)都應(yīng)該似是而非。 這樣可以避免學(xué)生漏看“不”、“至少”之類的詞 ,而且也可以避免測(cè)量相對(duì)不重要的學(xué)習(xí)結(jié)果。 (二 )材料分析題的編制 ? 材料分析題是由材料和問題構(gòu)成的試題形式，這些材料既可以是文字，又可以是圖表，也可以是漫畫等，或者兼而有之；相關(guān)的問題可以是一題，但多數(shù)情況下是若干個(gè)題目組成的一個(gè)系列，這些題目主要是主觀題，如填空題、問答題等。對(duì)試題背景材料的選擇有如下基本要求： ? ，可滲透正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀。 ? (含圖表 )應(yīng)該與考試目標(biāo)相關(guān)，就是說背景材料必須要考慮測(cè)量的認(rèn)知行為和涉及的內(nèi)容領(lǐng)域。當(dāng)考生學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷差別比較大的情況下，可以以課程標(biāo)準(zhǔn)提出的學(xué)習(xí)經(jīng)歷的要求為原則，選擇背景材料。前幾天，她 收到一封署名為“迷路男孩”的來信。此后不知道為什么，我老是控制不住自己的情緒，多次故意砸壞小剛的學(xué)習(xí)用具?！蔽液托×炼及ち死蠋煹呐u(píng) ?? 我十分迷惘，不知道該怎么辦？ (09溫州 ) ? 見過的材料不同，但涉及的概念、原理、獲取信息的方法、解決問題的方法等又是相同或相似的。 ? ，如果試題不是用來考查考生選擇和處理信息的能力的話，一般不要給考生冗余信息或不足信息。 ? 學(xué)習(xí)經(jīng)歷 和生活經(jīng)歷相適應(yīng)（有類似性）或是全新的材料。 ? 方老師 的“快樂成長(zhǎng)”信箱很受同學(xué)們的青睞。 信里這樣寫道： ? 一次數(shù)學(xué)考試，我忘了帶計(jì)算器，同桌小剛又不借，結(jié)果考試成績(jī)很不理想。小剛的好友小亮知道后，將我揍了一頓，還振振有詞地說：“這是在主持正義。中華人民共和國(guó)建立后，黨和政府十分尊重各民族在祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)中的歷史地位和作用，珍惜各民族的文化傳統(tǒng)，根據(jù)馬克思主義民族理論，制定了民族區(qū)域自治政策，確立了民族區(qū)域自治制度．并載入憲法。 ? 為什么黨和政府要長(zhǎng)期堅(jiān)持民族區(qū)域自治制度？ 10分 ? 、明確、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言或圖表表述背景材料。到了夏天夜晚，人們聚集在河邊乘涼，河面上吹來帶著泥土氣息的微風(fēng)，對(duì)岸稻田里蛙鳴悠揚(yáng)，魚兒不停地在水面跳躍著， 人與塘河盡顯和諧 。 如今， 河岸 污水橫流、垃圾遍地，河水發(fā)黑發(fā)臭， 人們掩鼻而走，閉窗而居， 令人心痛不已（選自《溫州日?qǐng)?bào)》） ? 定稿： 溫瑞塘河是溫州的母親河。但自上世紀(jì) 80年代以來，母親河逐漸失去昔日的光彩。 ? （ 2）“令人心痛”的變化反映了我市在發(fā)展過程中還存在什么問題？解決該問題應(yīng)堅(jiān)持怎樣的方針？（ 3分） 第二步，精心設(shè)計(jì)問題。 ? 基礎(chǔ)。 ? 設(shè)問：請(qǐng)問材料中所說的“黨的基本路線”是什么？ ? 。（ 2分） ? （ 2）在圖一的在相應(yīng)的位置上 填寫 與浙江省相鄰的兩個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃單位名稱，并把你此刻所在的地級(jí)市畫滿（要求更高） 斜線（ 6分） ? 、明確、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言。 29歲的老師張米亞撲在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。最愛唱歌的張米亞老師用生命譜寫了這句歌詞：“摘下我的翅膀，送給你飛翔。 ? 請(qǐng)談?wù)勀目捶ǎ?好嗎 ？ ? 如果遇到類似的情況，你 會(huì) 怎么辦？ ? ，而且涉及的內(nèi)容范圍不應(yīng)太窄。 ? ，一段背景材料一般設(shè)計(jì) 35道小題； ? ，不應(yīng)把不相干的問題硬拼在一起。只要知錯(cuò)就改，就會(huì)不斷進(jìn)步。 ? 在設(shè)計(jì)材料分析題時(shí)，應(yīng)注意避免兩類錯(cuò)誤 :一類是問題的答案已在給出的材料中，學(xué)生在閱讀材料中就能直接找到答案，這測(cè)量的是學(xué)生的一般閱讀能力； (2023年文綜測(cè)試題 ) 材料三 近年來，隨著我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展，中國(guó)與貿(mào)易伙伴國(guó)之間的貿(mào)易摩擦也有所增加。 通過這些努力既維護(hù)了我國(guó)的國(guó)家利益，又避免了貿(mào)易摩擦的升級(jí)。 (10分 ) ? (2)針對(duì)從材料一、二中所看出的問題 提出相應(yīng)解決思路。如果要使材料分析題達(dá)到預(yù)期的效果，問題必須引導(dǎo)學(xué)生閱讀給出的材料，并且要對(duì)材料進(jìn)行分析加工，并應(yīng)用學(xué)科概念、理論、原理、方法等（有時(shí)需結(jié)合額外信息或知識(shí)），才能進(jìn)行正確應(yīng)答。 ? (2023年文綜測(cè)試題 ) ? 2023年 1月中下旬，我國(guó)南方 10多個(gè)省區(qū)持續(xù)降雪．出現(xiàn)低溫冰凍的極端天氣現(xiàn)象，造成嚴(yán)重的災(zāi)害，給人民生活、生
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