團(tuán)隊的執(zhí)行文化建設(shè)教材-在線瀏覽
2025-02-08 07:10本頁面
【正文】 ,而是由于所制定的戰(zhàn)略沒有得到很好的執(zhí)行。是實現(xiàn)目標(biāo)的具體過程。 不能將好的思路落實于具體執(zhí)行過程中，導(dǎo)致好的思路成為空談。 執(zhí)行過程中沒有標(biāo)準(zhǔn)，沒有壓力，馬馬虎虎，得過且過，敷衍了事。 安排工作不到位，執(zhí)行任務(wù)拖拖拉拉、沒有緊迫感。 ? 方向感不強(qiáng)：本來應(yīng)該向東走 ， 由于開始時沒有進(jìn)行 ， 明確 ，等執(zhí)行者往西走了一大截了才說錯了 ， 導(dǎo)致迷路或走彎路 。 ? 流程太繁瑣：由于審批環(huán)節(jié)緩慢 、 層次繁多 ， 而影響了執(zhí)行的最終效果 。 ? 培訓(xùn)沒效果：培訓(xùn)有四大步驟：講解 、 示范 、 演練 、 鞏固 。 ? 跟蹤不到位：管理者不能始終如一的堅持執(zhí)行政策 ， 虎頭蛇尾；檢查工作前緊后松或后布臵沒檢查 。 敬畏制度 ?我們往往不缺乏浩如煙海的制度，我們所缺乏的是對制度的敬畏。 （二）如何提高執(zhí)行力？ １、誰是總指揮 ?把復(fù)雜問題簡單化 ?聽誰的？誰大聽誰的？誰對聽誰的？誰與我關(guān)系好聽誰的？誰管聽誰的！ ?有權(quán)調(diào)動一切嗎？有職有權(quán)有利。 態(tài)度決定一切、 細(xì)節(jié)影響成敗 ? 認(rèn)真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好。 ? 一次就做對，次次都做好。要老老實實地辦事，在世界上要辦成幾件事沒有老實態(tài)度是不行的。世界上怕就怕認(rèn)真二字。 ? 鄧小平：世界上的事情都是干出來的，不干，半點馬克思主義都沒有。 ? 工作中始終保持緊張感。 ? 叔本華：事物的本身并不影響人，人們只受對事物看法的影響。 高、嚴(yán)、細(xì)、實 ?高 — 高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、高效率。 ?細(xì) — 細(xì)致的思想工作、細(xì)微的服務(wù)、細(xì)密的工作計劃和檢查。 細(xì)節(jié)管理：要讓時針走得準(zhǔn)， 必須控制好秒針的運行。韋爾奇給員工寫便條、叫出 1000管理者的姓名。 ? 關(guān)注細(xì)節(jié)是提升企業(yè)整體實力的關(guān)鍵：舉輕若重做好每一細(xì)節(jié)，才能達(dá)到舉重若輕的境界。 把高端愿望 解碼成執(zhí)行細(xì)節(jié) ? 將領(lǐng)導(dǎo)的目標(biāo)解碼成每個人應(yīng)該做的事情。 ? 解碼過程是溝通的過程。大家都想。 要有切入點、引爆點 ?分階段操作。 ?目標(biāo)要量化到每一個步驟，要研究每一步。 ?比對手多做一點，多贏一點。接受任務(wù)時一句話都沒說。 ? 成功的人找方法，失敗的人找教訓(xùn)。 ? 找方法才能成功，找借口只會失敗。 ?讓下級懂得無條件的服從：需嚴(yán)厲批評時要公開的斥責(zé)才行。 ?讓下級懂得守規(guī)矩：有規(guī)矩，廣泛宣傳，保持鎮(zhèn)定，調(diào)查了解，適當(dāng)處分，一視同仁。入侵別人勢力范圍（辦公室）發(fā)布警告、威脅和譴責(zé)。世界 500強(qiáng)中的 1000董事長，2023副董事長、 5000總經(jīng)理。 ?合理的要求是訓(xùn)練，不合理的要求是磨練。 ?始終堅持。 ? 好處讓上司放心，有問題隨時修正。形式多樣。 ? 上班故意先不講，讓員工講，他不講我就問。 緊緊盯住執(zhí)行全過程 ? 完整的管理工作鏈必須有布臵、有檢查、有反饋； ? 凡事以目標(biāo)結(jié)果為導(dǎo)向，事事追求一個好的結(jié)果； ? 三環(huán)節(jié) —班前準(zhǔn)備、班中督導(dǎo)、班后檢評。 ? 管理成功要訣：細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)再細(xì)節(jié)、檢查檢查再檢查。 ? 緊盯就是督導(dǎo)、就是檢查、就是修正，目的為了執(zhí)行，防止行為出軌。 ? 發(fā)現(xiàn)不了原因： ? 1）缺乏走動管理： ? 2）標(biāo)準(zhǔn)過低、眼光太低：案例：地毯使用多少年？香格里拉 10年；倉庫清潔程度，花園酒店； ? 3）沒有認(rèn)真分析客人的需求：六小件。 ? 思考問題 ：找原因（主次主客）。防止同類問題再次發(fā)生。 ?大會解決小問題，小會解決大問題，不開會解決關(guān)鍵問題。 ? 麥當(dāng)勞鋸椅子靠背 ， 要求四處走動 ， 走得越多 ，發(fā)現(xiàn)問題也越多 ， 解決的也越多 ， 效益也越好 。 ? 不僅要問你在現(xiàn)場時發(fā)生了什么，更要問你不在現(xiàn)場時發(fā)生了什么。
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