[中考英語(yǔ)]初中英語(yǔ)“三模塊”自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式-在線瀏覽
2024-09-28 16:23本頁(yè)面
【正文】 考提出的問(wèn)題，要求學(xué)生利用3—5分鐘的時(shí)間思考問(wèn)題，找出答案，經(jīng)過(guò)討論，核對(duì)答案，查缺補(bǔ)漏，進(jìn)行展示，先說(shuō)后寫(xiě)，口頭到書(shū)面。2.“研討、探究”。第一遍：整體粗讀，領(lǐng)略內(nèi)容大意；第二遍：分段細(xì)讀，注意細(xì)節(jié)，注意語(yǔ)言結(jié)構(gòu)；第三遍：整體重讀，深層理解，掌握語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。1．粗讀。 Complete the sentences： 1．Ms. Liu and Wang Mei Li Ming to be 2．Li Ming begins his report by 3．Li Ming and his friends work and help 4．Li Ming to do well in schoo1． 5．Li Ming would like to someday． 6．Li Ming is full o f to speak English． 7． Li Ming feels to talk to the class about his for learning English． 8．L1 Ming is at playing pingpong and he is one of the in the schoo1．3．整體重讀，對(duì)李明形成概括性評(píng)價(jià)：Talk in pairs：What do you think about Li Ming? Why ?根據(jù)提示回答：I think he is…because．…學(xué)生在解決問(wèn)題的同時(shí)，也會(huì)找出一些疑難，包括疑難知識(shí)點(diǎn)和句式的用法等。如果其他學(xué)生對(duì)講解人的解釋有不同看法，可以自由發(fā)言進(jìn)行討論，也可以讓學(xué)生輪流按段落進(jìn)行講解。至于學(xué)生的解釋不完全，這就需要教師進(jìn)行一些補(bǔ)充解釋?zhuān)@樣經(jīng)過(guò)師生的充分討論，學(xué)生對(duì)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)就上升到理性認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的基礎(chǔ)上，通過(guò)小組學(xué)習(xí)活動(dòng)探究問(wèn)題，最終以解決問(wèn)題為目的。設(shè)計(jì)的問(wèn)題必須以學(xué)生牢固掌握雙基為前提。教師在設(shè)計(jì)課堂程序時(shí)，要多給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)，教師要盡量少干涉學(xué)生自我創(chuàng)造過(guò)程，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。學(xué)生的表演能使課堂進(jìn)入一個(gè)新的高潮。學(xué)生同時(shí)教師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生的成績(jī)予以肯定，讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅，增加學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)了積極性。也可以找一些與對(duì)話或課文有關(guān)的貼近生活的語(yǔ)言材料，組織學(xué)生進(jìn)行真實(shí)的活動(dòng)內(nèi)容，以保證學(xué)生獲得語(yǔ)言交流能力。鼓勵(lì)學(xué)生像李明一樣善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，樹(shù)立自信心。m….，because．．．excellent，friendly，happy，brave，active，talented hardworking，helpful，outgoing，lovely…活動(dòng)二、學(xué)生學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)他人Group work：Four in one group，describe one of your classmates， 第五步：意義性練習(xí) 給出一張姚明的圖片,讓學(xué)生進(jìn)一步練習(xí)如何評(píng)價(jià)他人。課后作業(yè)：Write a passage to introduce a person whom you like best課后將課上的成果落實(shí)到筆頭，形成書(shū)面文章。這一環(huán)節(jié)可以這樣設(shè)計(jì)的：一是將閱讀材料改為小段文，利用首字母形式的完形填空縮寫(xiě)短文，既訓(xùn)練了本節(jié)的
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