機(jī)器人教學(xué)-2早期結(jié)構(gòu)——神秘的結(jié)構(gòu)(1)-在線瀏覽
2024-09-27 14:00本頁(yè)面
【正文】 ，知識(shí)點(diǎn)回顧，師生之間進(jìn)行互動(dòng)1． 教師與學(xué)生之間相互打招呼，說(shuō)一說(shuō)最近發(fā)生的有趣的事或是小朋友感興趣的話題，以迅速拉近關(guān)系。（二）故事導(dǎo)入，引入本節(jié)主題《小貓釣魚》的故事？沒(méi)有聽過(guò)則教師講解，小朋友聽過(guò)，則老師大致講解故事內(nèi)容，請(qǐng)小朋友參與到故事中。 ，貓媽媽對(duì)小貓說(shuō)了什么呢？（釣魚要一心一意，不能三心二意，你一會(huì)捉蜻蜓，一會(huì)捉蝴蝶，怎么能釣著魚呢？）？（釣魚竿）。在桿子的一頭連著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的魚線，可以放在河水里。5. 想一想，魚咬住魚鉤的時(shí)候要怎么做？（收線）怎么收線？（在釣魚竿上有一個(gè)把手，可以把線收起來(lái)。） 建構(gòu)：（一）建構(gòu)導(dǎo)入1. 教師拿出兩根2*10和一個(gè)2*2的積木，請(qǐng)小朋友想辦法連接起來(lái)。3. 學(xué)生若找不到方法，則教師講解。并解釋這就叫做“漢堡包”結(jié)構(gòu)。5. 將釣魚竿伸出，看能不能滑動(dòng)線鼓釣魚，從而確定線鼓放置的正確位置：要放在魚竿的后部。（2） 學(xué)生自主建構(gòu)，可以提示小朋友用“漢堡包”結(jié)構(gòu)搭建 得更長(zhǎng)。，試一下釣魚竿能否工作。那個(gè)黃色的積木可以滑動(dòng)，兩邊像小輪子，中間是凹進(jìn)去的，繩子可以纏繞在上面
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