漢中市深化中小學(xué)教師職稱制度-在線瀏覽
2024-09-14 17:40本頁面
【正文】 的積極性，為中小學(xué)聘用教師提供用人依據(jù)，為全面實(shí)施素質(zhì)教育提供制度保障和人才支持。二、改革試點(diǎn)的主要內(nèi)容（一）健全制度體系改革原中學(xué)和小學(xué)（幼兒園）教師相互獨(dú)立的職稱制度體系，原中學(xué)教師職稱系列與小學(xué)（幼兒園）教師職稱系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱系列。員級、助理級、中級、副高級和正高級職稱名稱依次為三級教師、二級教師、一級教師、高級教師和正高級教師。統(tǒng)一后的中小學(xué)教師職稱分別與事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級相對應(yīng)：正高級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位一至四級，高級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位五至七級，一級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位八至十級，二級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位十一至十二級，三級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位十三級。注重師德素養(yǎng)、工作業(yè)績、方法藝術(shù)及教學(xué)一線、農(nóng)村教育實(shí)踐經(jīng)歷，引導(dǎo)教師立德樹人，愛崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。積極探索社會和業(yè)內(nèi)認(rèn)可的評價(jià)辦法，采取教學(xué)能力測試答辯、專家評議的評價(jià)方式，對中小學(xué)教師的業(yè)績、能力進(jìn)行有效評價(jià)，確保評價(jià)結(jié)果客觀公正，增強(qiáng)同行專家評審的公信力。（四）實(shí)現(xiàn)與事業(yè)單位崗位聘用制度的有效銜接強(qiáng)化職稱的評價(jià)功能，將職稱評審作為崗位聘用的重要依據(jù)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)?？茖W(xué)設(shè)置中小學(xué)教師崗位，職稱（職務(wù)）評審嚴(yán)格在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進(jìn)行。評聘工作按照個(gè)人申報(bào)、考核推薦、專家評審、學(xué)校聘
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