楊艷麗翠鳥全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀-在線瀏覽
2024-09-14 17:24本頁面
【正文】 與捕魚本領(lǐng)之間的關(guān)系，透過具體的語句感受作者對翠鳥的喜愛之情。但三年級下學(xué)期的孩子仍活潑好動，精力不易集中，故教學(xué)設(shè)計一定要注意直觀與趣味性，讓孩子們在“賞”中學(xué)，在“玩”中學(xué)。環(huán)保主題的文章在一二年級已學(xué)過兩組?，F(xiàn)實生活中孩子們已接觸了很多關(guān)于環(huán)保的信息，熟知環(huán)保的重要性，因此學(xué)習(xí)此類課文有較好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。” 制作課件。搜集有關(guān)翠鳥的資料。（可以用一周左右的時間）四、教學(xué)模式 自主互動 讀寫互補五、教學(xué)方法 情境教學(xué)法、自讀自悟法、讀書指導(dǎo)法及小組合作探討交流法。第二課時：引導(dǎo)學(xué)生品詞析句，體會作者是如何抓住事物的特點進行描寫和說明的，以及關(guān)鍵詞句在表情達意上的作用。五、教學(xué)過程（第二課時）一、賞圖激趣，導(dǎo)入新課百度搜索：百鳥圖引導(dǎo)學(xué)生看圖并思考：在生活中你見過這種鳥嗎？你覺得這只鳥漂亮嗎？你們誰家里養(yǎng)過鳥？養(yǎng)的是什么鳥？它有什么特點？（讓學(xué)生簡單交流，從學(xué)生的視覺、聽覺、思維、想象多方面調(diào)動情緒。二、檢查交流預(yù)習(xí)情況。交流自己課前搜集的翠鳥的資料。過渡語:讀過課文后，翠鳥給你留下了什么樣的印象? 或：課文主要描寫了翠鳥的哪些特點？ 板書 : 外形美麗
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