中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選教案設(shè)計-在線瀏覽
2025-06-03 12:55本頁面
【正文】 家》內(nèi)容分析：本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是屬于造型?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中設(shè)置的階段目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生通過將身邊的靜物進(jìn)行合理分類、組合，感悟構(gòu)圖中主次關(guān)系，運用線描的工具，有意識地表現(xiàn)自己所見所感的物品，表達(dá)個人對生活的關(guān)注傳達(dá)自己的思想感情。一個小訓(xùn)練是根據(jù)主題聯(lián)系畫出與主題相關(guān)的物品，使學(xué)生從中對靜物的分類有所感悟；另一個小訓(xùn)練是以畫家作品為范作，在示意圖中標(biāo)出主要物品的擺放位置，以此幫助學(xué)生加深對構(gòu)圖中主體物品擺放的位置關(guān)系的意識。而且學(xué)生對“時、空”觀念也比較明確，有意注意占優(yōu)勢，并且能長久保持，對新鮮事物感興趣。三、教學(xué)目標(biāo)：初步了解靜物的分類、組合，及構(gòu)圖中主次關(guān)系的基本知識，感受繪畫作品中構(gòu)圖的美。四、教學(xué)重難點：教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件五、教學(xué)方法：情境體驗教學(xué)法 引導(dǎo)學(xué)生在具體的情境中主動地探究與發(fā)現(xiàn)，并用啟迪、暗示、設(shè)疑、點撥、講解示范等方式，展示學(xué)習(xí)全過程，充分發(fā)揮師生間的互動作用，從學(xué)生的興趣、能力和需要出發(fā)，努力營造一種民主、自由與和諧的教學(xué)氛圍。激勵評價法 評價時遵循“沒有差生，只有差異”的教學(xué)理念。七、教學(xué)思路本節(jié)課從激發(fā)學(xué)生興趣入手，充分利用現(xiàn)代信息媒體，由靜物圖片導(dǎo)入，進(jìn)入學(xué)生視野，利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富共享、直觀形象的特點，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)了解靜物的分類、組合，及構(gòu)圖中主次的基本知識，而后學(xué)生采用音樂相結(jié)合的方法作畫，作業(yè)評價采用自評、互評加點評方式進(jìn)行，整節(jié)課的教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，銜接自然，恰到好處地關(guān)注到全體學(xué)生。學(xué)生樂學(xué)，好學(xué)，教學(xué)效果好！八、教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入出示靜
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