大方三中20xx—20xx年度校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記要點(diǎn)-在線(xiàn)瀏覽
2024-09-14 15:05本頁(yè)面
【正文】 商貿(mào)建材城的選址是否合理？1商貿(mào)建材城對(duì)慈利一中的影響慈利一中學(xué)生騎摩托（電車(chē)）上學(xué)情況的調(diào)查2學(xué)生評(píng)教心態(tài)的調(diào)查與分析實(shí)施階段，實(shí)踐、體驗(yàn)的內(nèi)容包括：①搜集和分析信息資料。 讀書(shū)筆記等加工：寫(xiě)批語(yǔ) 做摘錄 做札記③初步的交流。不能正確處理學(xué)科學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)的關(guān)系對(duì)資料的來(lái)源不注明出處，缺少科學(xué)的嚴(yán)密?chē)?yán)謹(jǐn)對(duì)知識(shí)的把握不準(zhǔn)確缺乏對(duì)資料進(jìn)行收集的可行方法在對(duì)資料的整理、分析、歸類(lèi)、保存上存在的問(wèn)題研究熱情的保持問(wèn)題小組的協(xié)作問(wèn)題安全與違規(guī)問(wèn)題結(jié)題階段研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告如何寫(xiě)課題題目研究報(bào)告摘要正文正文主要內(nèi)容：?jiǎn)栴}的提出與假設(shè)；研究實(shí)施的步驟；研究的內(nèi)容；論點(diǎn)的闡述和總結(jié)；通過(guò)研究性學(xué)習(xí)得到的認(rèn)識(shí)和體會(huì)等。研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià). 評(píng)價(jià)主體的多元化教師或教師小組學(xué)生或?qū)W生小組家長(zhǎng)與課題有關(guān)的人員課題成果受益群體. 評(píng)價(jià)方法的多樣性教師評(píng)價(jià)與學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合對(duì)小組的評(píng)價(jià)與對(duì)組內(nèi)個(gè)人的評(píng)價(jià)相結(jié)合對(duì)書(shū)面材料的評(píng)價(jià)與對(duì)學(xué)生口頭報(bào)告、活動(dòng)、展示的評(píng)價(jià)相結(jié)合定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合、以定性評(píng)價(jià)為主三、開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)后的實(shí)踐與探究實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的阻力和困難實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的阻力和困難阻力：困難：教師隊(duì)伍整體素質(zhì)；教育觀念；知識(shí)結(jié)構(gòu)；研究能力；指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)教師成長(zhǎng)和發(fā)展是教育改革永恒的命題學(xué)校的校舍、圖書(shū)、儀器設(shè)備等教育資源尋找比較經(jīng)濟(jì)的、符合中國(guó)特色的運(yùn)作方式全社會(huì)支持的學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的氛圍和條件教育改革必須得到全社會(huì)大力支持家長(zhǎng)對(duì)研究性學(xué)習(xí)課程心存疑慮及升學(xué)壓力怎樣尋求教學(xué)質(zhì)量和研究性學(xué)習(xí)之間的有效結(jié)合點(diǎn)學(xué)生參與活動(dòng)的安全闡釋價(jià)值、匯報(bào)成效嚴(yán)格審查、加強(qiáng)管理在研究性學(xué)習(xí)中，每個(gè)人都是研究者和學(xué)習(xí)者！三、《多媒體制作課件與教學(xué)資源應(yīng)用》講義大方三中 喻敬龍2012年4月9日用第1章 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)與課件1．計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)2．計(jì)算機(jī)管理教學(xué)(CMl)3．計(jì)算機(jī)輔助測(cè)驗(yàn),WPS,2．?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)軟件Access,VisualFoxPro,SQL,等4．、Photoshop和CorelDraw等。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)：局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)。（1）計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)（CAL）(2)計(jì)算機(jī)化教學(xué)（CBI）(3)計(jì)算機(jī)化學(xué)習(xí)（CBL）多媒體CAI(多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué))（1）傳授知識(shí)（2）幫助學(xué)生掌握知識(shí)和技能（3）構(gòu)造和組織測(cè)驗(yàn)（1）鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性（2）啟發(fā)與促進(jìn)學(xué)生去“發(fā)現(xiàn)”規(guī)律和知識(shí)助手與工具作用（1）老師備課和教學(xué)研究幫手（2）學(xué)習(xí)中的得力工具（3）實(shí)驗(yàn)中的萬(wàn)能儀器優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)有利用突出教學(xué)重點(diǎn)和突破難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生多維化的思維方式有效地提高教學(xué)效率給學(xué)生創(chuàng)造多層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)一般步驟： 選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容 計(jì)算機(jī)呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生接收信息 計(jì)算機(jī)提問(wèn) 學(xué)生回答 判斷和反饋 作出教學(xué)決策操作與練習(xí)模式個(gè)別指導(dǎo)模式問(wèn)題解決模式模擬模式游戲模式發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式對(duì)話(huà)模式助教型助學(xué)型綜合型積件型三個(gè)方面的主流發(fā)展趨勢(shì) 網(wǎng)絡(luò)CAI（Web CAI） 智能CAI 虛擬現(xiàn)實(shí)CAI確定恰當(dāng)?shù)氖褂脮r(shí)機(jī)明確教學(xué)的重點(diǎn)分析學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題控制學(xué)生的注意力鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)組織好課堂教學(xué)管理工作第2章 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用服務(wù)器（server）客戶(hù)機(jī)（client）網(wǎng)卡傳輸介質(zhì)集線(xiàn)器調(diào)制解調(diào)器（modem）中繼器路由器網(wǎng)關(guān)多媒體授課系統(tǒng)（1）課件點(diǎn)播系統(tǒng)
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