【正文】 九四年級公開周；語文組第三次集體備課。十一數(shù)學組第三次集體備課。十三六年級公開周。十五各教研組集體備課活動。十七教師札記交流。十九上交有關校本培訓個人資料。教學質量，是一所學校的希望所在。一、背景分析，為校本培訓定位上盤中學創(chuàng)建于1958年，曾被評為市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學辦學水平“一級（甲）學校”，被授予“督導評估合格完中”，并通過了臨海市a級辦學等級測試?，F(xiàn)有班級34個，教師116人。變革教育，首先要改變教師。教師需要更新教育理念，需要改變教育方式，需要接受新的培訓。要確保課改的全面推進，同樣有賴于開展“以校為本”的校本培訓活動。二、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，圍繞深化基礎教育課程改革、全面推進素質教育，以“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”為目標，以提高教師新課程教學能力為重點，以提高培訓質量為主線，貼近課改，貼近課堂，貼近教師，實施以校本培訓為中心，整合集中培訓與自我研修的培訓模式，增強繼續(xù)教育的針對性和實效性，全面提高教師的師德水平和業(yè)務素質。校本培訓業(yè)務指導組（1）成員名單組 長：金征斌副組長：宋志凌（2）工作職責 負責校本培訓業(yè)務指導工作，指導教師完成各項培訓任務，參與校本培訓業(yè)務考核工作。針對現(xiàn)代教育教學、學校生存和發(fā)展、師資隊伍建設和教師發(fā)展的需要，通過“備課”活動的開展，切實提高教師的師德水平，全面提高教師基本教學技能，落實教學常規(guī)和教研常規(guī)，提高學校的教育教學的質量和教師的教學水平。（二）培訓任務上盤中學校本培訓五年計劃安排，今學年確定一個主題進行專題研修，2011學年上學期培訓主題為“備好課”，分五個專題進行，分別為：備課與師德行為、備課實務與新技能、現(xiàn)代學習論和教學設計、集體備課、教學公開課、教學反思。（三）學習目標本學期的五個專題的學習目標如下：（1）備課與師德行為。學會有序備課，掌握教學設計技能，提高教學設計能力；（3）現(xiàn)代學習論和教學設計。（4）集體備課。（5）教學反思。五、培訓過程（一）培訓方式個人自學。主題培訓。知道備課的基本程序和方法，掌握有效備課的策略，課堂研學。以“邀請式”公開課的形式展示培訓成果，要求每位教師至少上1節(jié)多媒體公開課，課后集中評議，做好記錄，總結經(jīng)驗，在組內學習推廣；找出不足，在后續(xù)備課過程中加以改進。就選定的公開課例進行說課，以說課稿的形式提交學科組，供同學科教師研討、交流，深化教師對所任學科《課程標準》的理解，了解教材的編寫意圖，吃透教材思想內涵，提高備課的理論素養(yǎng)。（3）聽課、評課。（4）教學反思。（5）集體備課。（二）立足課堂，以課例研究為中心，促進教師教學能力的發(fā)展。全體同學科教師群策群力，認真聽課、磨課，幫助開課教師提高課堂教學的有效性；實行“邀請聽課制”，要求每位教師每周必須邀請“一定數(shù)量”的同事去聽自己的課至于什么時間去聽，以及去聽什么內容，聽完后如何聽取他人意見，均由教師自己安排的教學交流制度。通過以上活動，全體教師的教學能力也能得到了顯著的提高。七、培訓范圍和對象：全體任課教師。八、培訓課程日程安排:（見附表1《上盤中學2011校本培訓課程安排表》（上）九、培訓時間：集中培訓和分散自學，集中培訓以安排時間為主，另時改變以短信通知為準。各教研組長、備課組長按照學校培訓方案制定與落實具體計劃。（2）有關受訓教師要規(guī)范、真實地填寫好“培訓手冊”，有關活動的負責人要真實填寫“教學教研活動記錄手冊”。（4）根據(jù)上級規(guī)定計算各位參加培訓的老師的總分（培訓態(tài)度10%、學習表現(xiàn)15%、作業(yè)成績25%、出勤考核25%、培訓成效25%，共計總分100分）。加大培訓過程中的各項作業(yè)、競賽和考查優(yōu)秀者的獎勵力度?？己私Y果與職評、評先進、年終考核掛鉤。于2011年9月做好上中2011培訓計劃、培訓課程安排表、參訓教師名冊，上報審批。十一、考核辦法：（1）由教科處負責組織培訓中的各項競賽和考核。（3）根據(jù)上級規(guī)定計算各位參加培訓的老師的總分（培訓態(tài)度10%、學習表現(xiàn)15%、作業(yè)成績25%、出勤考核25%、培訓成效25%，共計總分100分）。因此,校本培訓是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。一、指導思想:圍繞工作任務,以提高教師知識水平、業(yè)務能力為主要目標,面向全體教師,造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍。進一步提高我校教師隊伍的職業(yè)道德水準,爭做學生愛戴、家長信賴的老師。教師的職業(yè)道德是從事教育教學活動的根本,我們將通過觀看錄像的方式,以各地師德標兵的先進事跡和我區(qū)教育教學改革中的師德先進人物為榜樣,努力激發(fā)教師熱愛教育、獻身教育的責任感和使命感,不斷提升教師的師德修養(yǎng)。學習教育政策法規(guī),增強法規(guī)意識。開展“愛生敬業(yè)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻”的主題教育,發(fā)揮教師在師德教育中的主體作用。加強現(xiàn)代教育技術的培訓現(xiàn)代社會的發(fā)展是信息更新的發(fā)展,教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念,并能把現(xiàn)代教育技術應用到課堂教學中,豐富課堂教學手段,拓寬學生的知識視野,以提高課堂教學效益。(2)電教儀器設備使用的培訓。課程培訓組織教師學習先進的教育理論,以《新