【正文】 現(xiàn)代遠程教育培訓計劃 小學2009年校本培訓計劃 化學分層培優(yōu)工作計劃 班主任培訓計劃 對個人的備課和教學過程進行反思，不斷改進教學備課策略，優(yōu)化教學過程。同伴協(xié)助，互相聽課評課，檢驗備課的實際效果，找出教學過程中存在的問題，及時反饋調(diào)整，為二次備課提供素材，切實提高備課實效。真正做到“用教材教”，而不是“教教材”。（2）說課。（1）“邀請式”公開課。采取集中培訓的方式，通過專家講座、視頻觀摩，幫助教師了解備課實質(zhì)，培養(yǎng)六個意識，即：對話意識、課程資源開發(fā)意識、動態(tài)生成意識、角色意識、質(zhì)量意識和效率意識。以個人強烈的提高本人教學能力意愿，做好教師的校本培訓工作。抓好教師備課工作中的教學反思環(huán)節(jié)，促進教師個人素養(yǎng)的提高，完善課堂教學。做好備課組的工作，各學科在教研組，備課組的共同組織下，完成各學科的集體備課。講究科學備課，聯(lián)系備課實際需要，提高教學設(shè)計理論素養(yǎng)。抓好生本備課，更新師德觀念，調(diào)整師德行為；（2）備課實務與新技能。本學年的主題分兩階段完成，第二學期學習主題為“教科研培訓”，繼續(xù)學完其余四個專題，即：“如何做好課題、如何做好教研科研論文、如何做好案例、課件制作”。以集體備課、教學公開課為主要形式，以“邀請式”聽課制為亮點，以“課例”研究為校本培訓有效模式，充分發(fā)揮學科組教師的集體智慧，開展“四個一”的活動，組織校級教學評比，開展論文評選活動，培養(yǎng)教學骨干和學科帶頭人。校本培訓業(yè)務考核組（另文公布）四、培訓內(nèi)容(一)培訓目標樹立“備課”的全程觀念，落實新課改、新理念的教育思想；熟悉新教材體系及新課程標準的要求，掌握和運用現(xiàn)代教育手段，理解和熟悉現(xiàn)代教學設(shè)計的新理念新方法，提高教學設(shè)計理論素養(yǎng)。三、校本培訓領(lǐng)導組和業(yè)務指導組校本培訓領(lǐng)導組（1）成員名單組 長：金征斌副組長：宋志凌、李華、尤亞輝成 員：徐利軍、李杰志、屈偉青、尤匡青、王寧、徐能興（2）工作職責 全面負責本校教師繼續(xù)教育校本培訓的規(guī)劃、實施、管理和總結(jié)工作。把教師的教學實踐與教學研究、研訓有機地融為一體，是提升學校的教研水平，促進教師可持續(xù)發(fā)展的有效途徑。我們認為，學校成功的內(nèi)在機制，在于建立一個高水平的校本研訓集體。新世紀的教育，“教師”的時代正成為歷史，一個全面呼喚“導師”的時代正在誕生。學校的每位教師，他們的課堂執(zhí)教能力，關(guān)系到一個學校的發(fā)展和興盛，我校按照學校校本培訓五年計劃的安排和學校的具體要求，特制定以“備好課”為主題的校本培訓學期計劃。臨淮第二中學 二0一四年九月二日第五篇：2011學第一學期校本培訓計劃課堂教學，是學校工作中的重中之重。十二月份：第十七周第十九周校本培訓：多媒體信息技術(shù)。③上網(wǎng)的基本操作知識培訓具體安排：九月份：第一周校本培訓：新課程背景下怎樣評語文課？第二周校本培訓：數(shù)學課改后聽課評課的改進方向十月份：第四周校本培訓：新課程背景下，怎樣說課？第六周校本培訓：怎樣寫教學反思？十一月份：第八周校本培訓：新課程背景下，怎樣評課？第十周校本培訓：網(wǎng)絡知識培訓。（3）開展課題研究五、培訓內(nèi)容本學期培訓講座的主要內(nèi)容為：①新課程背景下，怎樣聽課？②新課程背景下，怎樣評課？③新課程背景下怎樣說課？④新課程背景下怎樣寫教學反思？本學期多媒體信息技術(shù)內(nèi)容為：①幻燈片的制做。組 長：胡正松組 員：張世銀 張正斌 金保艷三、培訓目標通過校本培訓，幫助在職教師了解《全面推進依法治校實施綱要》，深入學習落實黨的教育方針政策和國家規(guī)范辦學行為的法律法規(guī)切實提高依法實施教育教學活動的能力。第四篇：2014—2015學第一學期校本培訓計劃臨淮第二中學教師校本培訓計劃20142015學第一學期一、指導思想在新一輪的學校發(fā)展和課程改革中，為使教師的教育觀念和教學方法手段能適應教育現(xiàn)代化和實施素質(zhì)教育的要求，我校根據(jù)學校辦學目標及教師教育教學的實際需要，按照理論和實際相結(jié)合的原則，在教師職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育教學理論、課堂教學方法及科研課題探討等方面組織開展形式多樣、富有成效的各項培訓活動，以提升教師的師德品位，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。以教研組為單位成立評委小組，進行教師課堂綜合觀察，包括課堂教師普通話水平、板書水平、課件制作與黑白板使用水平以及教師的教學設(shè)計、教學效果等等，其中教學設(shè)計與效果重在落實教師“學生為主體”的課堂理念和“學習習慣培養(yǎng)、學法指導”兩方面的一是和能力。3月、4月、5月兩個月將舉行全體教師課堂教學展示課活動。（詳細方案見附件四）課堂教學比賽活動。教導處牽頭組織，邀請教科室教師和部分學科教研組長進行說課技能輔導。說課比賽活動。與此同時，邀請“交互式”黑白板廠家技師專門指導教師利用好新型黑板的特點，實現(xiàn)其高效、快捷、衛(wèi)生等功效。教導處牽頭，信息技術(shù)組協(xié)組，遴選校內(nèi)課件制作高水平教師擔任指導教師，以集中講座和校園網(wǎng)絡培訓為主要形式提高教師課件制作水平。教學課件制作活動。與普通話誦讀活動同步進行。要求各教研組至少推薦一人參賽。學校工會牽頭，語文組協(xié)助，成立普通話誦讀指導工作小組，開展為期一個月的“中華頌?經(jīng)典誦讀”活動參加該項活動的教師自行選擇誦讀材