20xx學(xué)年第一學(xué)期校本研修計(jì)劃(參考版)
2024-10-03 11:59本頁面
【正文】 附：活動(dòng)安排9月份①、召開教研組長會(huì)，確定各組教研主題（第1周）；②、制定校本研修計(jì)劃（第1周）；③、慶祝教師節(jié)手抄報(bào)比賽（第2周）；④、開展聽課、評(píng)課活動(dòng)（第3周）；⑤、慶十一板報(bào)比賽（第4周）；10月份①、組織學(xué)生觀看抗震救災(zāi)頒獎(jiǎng)晚會(huì)，開展以抗震救災(zāi)為主題的征文比賽和演講比賽，擇優(yōu)報(bào)中心校（第6周）；②、以抗震救災(zāi)為主題開展手抄報(bào)比賽（第7周）；③、各教研組交教研活動(dòng)記錄（第8周）；④、教師完成《撫寧縣教育管理手冊(cè)》學(xué)習(xí)心得一篇；（第9周）；11月份①、教師完成教學(xué)反思一篇；（第10周）；②、召開期中考試總結(jié)會(huì)；（第12周）；③、數(shù)學(xué)組課例教學(xué)；（第13周）；④、教師完成隨筆一篇；（第14周）；12月份①、收集教師學(xué)習(xí)筆記和校本培訓(xùn)發(fā)展報(bào)告手冊(cè)（第15周）；②、檢查教師教案，學(xué)生作業(yè)（第17周）；③、完成本學(xué)期各項(xiàng)總結(jié)工作，教師完成《我講我的教學(xué)故事》一篇，存入學(xué)校公用文件夾，學(xué)校統(tǒng)一打印，出一期?？ǖ?7周）；④、教師完成《教師法》學(xué)習(xí)心得；1月份①、班主任完成學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊(cè)（第18周）；②、各教研組交教研活動(dòng)記錄；③、收集優(yōu)秀課件和教案；④、收集學(xué)習(xí)筆記。教研組的備課、聽課、議課等活動(dòng)的組織，要立足于向課堂要效率，在有限的時(shí)間里，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最大限度的展示教育的魅力。課堂，為我們教師將理論與實(shí)踐結(jié)合起來提供了平臺(tái)。課堂教學(xué)是進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐的場所。本學(xué)期仍然要求年齡低于50歲的教師，每周至少利用多媒體上1節(jié)課，到學(xué)期末每人交八個(gè)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)并配有相應(yīng)課件，從而提高教師的教育教學(xué)水平，培養(yǎng)青年教師的教研能力。學(xué)習(xí)新技術(shù)，改進(jìn)教學(xué)手段。每位教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)內(nèi)容，廣泛閱讀，與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)習(xí)新課程，加強(qiáng)理論修養(yǎng)。每位教師要留有學(xué)習(xí)筆記，寫出學(xué)習(xí)心得。學(xué)習(xí)內(nèi)容：組織全體教師學(xué)習(xí)《教師法》、《撫寧縣教育管理》。（三）校本研修內(nèi)容及措施本學(xué)期，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè)，進(jìn)行新課程實(shí)踐，利用新技術(shù)，開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)發(fā)展。校長每周聽課至少3節(jié)，主管領(lǐng)導(dǎo)每周聽課4節(jié)，教導(dǎo)主任每周聽課至少6節(jié)，教師每周聽課3節(jié)，聽課記錄要詳細(xì)，并提出改進(jìn)性意見。各組人員分配如下：（二）研修制度制定校本學(xué)習(xí)制度，學(xué)校安排每周三第七節(jié)進(jìn)行課改理論的學(xué)習(xí)，除此之外，每位教師課下還要采用自學(xué)的方式，總之每周要保證3至4小時(shí)的學(xué)習(xí)，要留有學(xué)習(xí)筆記，對(duì)此學(xué)校要進(jìn)行檢查落實(shí)。教研研討和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的原則從當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題及個(gè)人在教育教學(xué)中所面對(duì)的困惑出發(fā)，以實(shí)踐——研討——實(shí)踐的方式進(jìn)行教育教學(xué)探究，全面推進(jìn)新課程改革在我校的實(shí)施。建立一支師德高尚，素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機(jī)制。一、指導(dǎo)思想根據(jù)縣教育教研部門和鎮(zhèn)中心校的工作部署，結(jié)合我校的實(shí)際情況，本學(xué)期將繼續(xù)以新課程改革為指導(dǎo)，著眼于教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題，通過校本研修，提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)行為，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。通過校本研修，可以隨時(shí)解決在新課程改革過程中出現(xiàn)的教育教學(xué)問題，不斷提升教師的理論水平和教育實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高?？傊?，通過以上措施來立足課堂教學(xué)，增強(qiáng)教研意識(shí)，組內(nèi)成員根據(jù)班級(jí)情況和自己的教學(xué)實(shí)際，圍繞研修課題，確定自己要研究的方面，重視平時(shí)資料的收集，使本組的小課題研究收到滿意的效果。（四）重點(diǎn)抓好教學(xué)中激勵(lì)性評(píng)價(jià)的有效研究只有帶著研究和探索的教學(xué)才會(huì)更有效、更低效。開展網(wǎng)絡(luò)教研可以以網(wǎng)絡(luò)為載體，組織探索教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，認(rèn)真學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，開闊視野。（二）深化教學(xué)研究，開展校本研修，提高教學(xué)實(shí)效認(rèn)真組織公開課教學(xué)進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流我組教師將每人組織一堂公開課教學(xué)，積極主動(dòng)開設(shè)邀請(qǐng)課和聽課活動(dòng)。繼續(xù)研究科研課題，提升教研水平本
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