大方三中20xx—20xx年度校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記要點(diǎn)-免費(fèi)閱讀
【正文】 。法制教育中如何體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重？（一）尊重學(xué)生的情感、人格。服從于教學(xué)任務(wù)和教學(xué)時(shí)間。如何在學(xué)科教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)設(shè)法制教育滲透點(diǎn)？第一，教師要具備一定的法制知識(shí)，了解法律法規(guī)，否則就可能對(duì)存在的契機(jī)“視而不見(jiàn)”。中小學(xué)政治思想品德類(lèi)課程的其他內(nèi)容，富含大量的法制教育因素，有契機(jī)、有條件就應(yīng)該積極滲透法制教育。要發(fā)揮理科以理明法的優(yōu)勢(shì)。目標(biāo)恰當(dāng)：尊重學(xué)生的認(rèn)知能力，尊重學(xué)生的生活、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，既滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)和走入社會(huì)的基本需要，又不超越學(xué)生的接受能力。不能正確處理學(xué)科學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)的關(guān)系對(duì)資料的來(lái)源不注明出處，缺少科學(xué)的嚴(yán)密?chē)?yán)謹(jǐn)對(duì)知識(shí)的把握不準(zhǔn)確缺乏對(duì)資料進(jìn)行收集的可行方法在對(duì)資料的整理、分析、歸類(lèi)、保存上存在的問(wèn)題研究熱情的保持問(wèn)題小組的協(xié)作問(wèn)題安全與違規(guī)問(wèn)題結(jié)題階段研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告如何寫(xiě)課題題目研究報(bào)告摘要正文正文主要內(nèi)容：?jiǎn)栴}的提出與假設(shè)；研究實(shí)施的步驟；研究的內(nèi)容；論點(diǎn)的闡述和總結(jié)；通過(guò)研究性學(xué)習(xí)得到的認(rèn)識(shí)和體會(huì)等。 讀書(shū)筆記等加工：寫(xiě)批語(yǔ)強(qiáng)調(diào)在探究的體驗(yàn)中，形成探究的意識(shí)和探究的能力。國(guó)內(nèi)外研究性學(xué)習(xí)的形勢(shì)（1）我國(guó)教育界面對(duì)新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展的要求而采取的一項(xiàng)課程改革的重要舉措（2）追隨世界課程改革發(fā)展趨勢(shì)的必然結(jié)果研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)（1）獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)（2）培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力（3）培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力（4）學(xué)會(huì)分享與合作（5）培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德（6）培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感1）通過(guò)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，在主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境中，激發(fā)好奇心和創(chuàng)造力，培養(yǎng)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。對(duì)“研究性學(xué)習(xí)”這個(gè)概念，我國(guó)以法規(guī)形式確定為“課程”。（2）一個(gè)好的案例要把注意力集中在一個(gè)中心論題上—— 要突出一個(gè)主題，如果是多個(gè)主題的話(huà)，敘述就會(huì)顯得雜亂無(wú)章，難以把握住事件發(fā)生的主線(xiàn)。（5）評(píng)析 (2)提高教學(xué)研究能力 6．提高教師專(zhuān)業(yè)能力 3．案例寫(xiě)作基礎(chǔ)較好 教師具有一定的教學(xué)基礎(chǔ)理論，一定的寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)，一定的教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)，一定的分析研究能力。這可以從以下幾個(gè)層次來(lái)理解： （2）與教案、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)錄的區(qū)別教學(xué)過(guò)程中的是非曲直、正確錯(cuò)誤，都能由模糊變得清晰。 （3）細(xì)節(jié)（5） 假設(shè)你再次遇到該事件（2）19世紀(jì)末至20世紀(jì)初的美國(guó)，倡導(dǎo)者：杜威、克伯屈等人約翰杜威是美國(guó)著名的教育家、哲學(xué)家，功能心理學(xué)的鼻祖，美國(guó)進(jìn)步教育運(yùn)動(dòng)的代表，是美國(guó)最有影響和最聞名的教師，學(xué)術(shù)著作相當(dāng)多，僅目錄就有125頁(yè)，1919年在中國(guó)講學(xué)，傳播實(shí)用主義教育思想。進(jìn)入2002年，關(guān)于研究性學(xué)習(xí)基本內(nèi)涵的討論趨于綜合。2）動(dòng)態(tài)的觀察學(xué)生，了解學(xué)生，創(chuàng)造輕松的對(duì)話(huà)環(huán)境，幫助學(xué)生克服困難，建立新型的平等的師生關(guān)系。文獻(xiàn)資料的檢索與加工：檢索：文章摘錄 寫(xiě)綜述②調(diào)查研究。局域網(wǎng)：CBE：計(jì)算機(jī)輔助教育計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)：是CBE的重要組成部分。學(xué)科教學(xué)滲透法制教育應(yīng)當(dāng)遵循的原則：尊重教學(xué)、科學(xué)導(dǎo)入、分量適中、目標(biāo)恰當(dāng)、有機(jī)統(tǒng)一、一箭雙雕尊重教學(xué)：即尊重《課標(biāo)》，尊重教材，尊重教學(xué)活動(dòng)，不破壞教材原意、教材內(nèi)容，不破壞教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)程序，不打亂學(xué)科教學(xué)秩序，不占用過(guò)多教學(xué)時(shí)間。中小學(xué)法制教育有哪些實(shí)施途徑？主要有：學(xué)科教學(xué)、專(zhuān)題教育、課外活動(dòng)（包括班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、節(jié)日紀(jì)念日宣傳教育活動(dòng)、儀式教育活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等）、個(gè)別輔導(dǎo)等途徑。況且，諸如環(huán)境保護(hù)、健康衛(wèi)生、資源能源、安全消防等一些與自然科學(xué)有關(guān)、體現(xiàn)自然之道的法律法規(guī)，要從原理、原因上講清楚，政治思想品德課就無(wú)能為力，但交給數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物、物理、地理這樣的學(xué)科來(lái)滲透，既比較容易，又更加自然、貼切、有趣。某種意義來(lái)講，習(xí)慣養(yǎng)成即是法制行為養(yǎng)成。
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