【正文】 展價值與遷移價值，而且更要重視培養(yǎng)學(xué)生終生自主學(xué)習(xí)能力、自我發(fā)展能力與個性特長的增長。具體的材料，能加以概括；抽象的材料，能加以闡釋；隱含的信息，能加以正確提取、篩選和判定。教師備課要備“學(xué)法”，編寫“學(xué)案”。制訂教學(xué)目標(biāo)，必須從學(xué)生的全面發(fā)展出發(fā)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、大綱要求和學(xué)生實(shí)際，科學(xué)確定思想道德目標(biāo)和語文知識目標(biāo)。 安排好課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，也是備課的重要方面。應(yīng)遵循人的認(rèn)識規(guī)律，即感知——理解——應(yīng)用三階段作為課的導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)的基本順序，精心設(shè)計(jì)好啟動興趣、定向預(yù)習(xí)、設(shè)場討論、總結(jié)儲存、訓(xùn)練反饋和外向創(chuàng)造六個步驟。要一切從實(shí)際出發(fā)，要活、實(shí)、新。要確立現(xiàn)代教學(xué)觀念，采用先進(jìn)教學(xué)手段，使教學(xué)科學(xué)化、最優(yōu)化，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的開拓型人才。正確的態(tài)度是，在鉆透 教材的基礎(chǔ)上，研究“教參”，才能創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出富有個性的、切合實(shí)際的、屬于自己的可行性教案。教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)及突破辦法、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)過程、課時安排、教學(xué)手段、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、課后小結(jié)等幾個方面。課堂教學(xué)必須遵循以下主要原則：①體現(xiàn)語文訓(xùn)練與思想道德教育、民族文化熏陶統(tǒng)一的原則；②貫徹教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，采用啟發(fā)式的原則；③精講精練，培養(yǎng)能力的原則；④閱讀能力、寫作能力和聽說能力綜合訓(xùn)練的原則；⑤循序漸進(jìn)的原則。 要切實(shí)改變目前課堂教學(xué)中教師包講或講得過多的弊病，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體的作用，提高課堂教學(xué)效率。 3．讀、寫、聽、說 (1)閱讀教學(xué)。目前中學(xué)生的閱讀效率普遍不能令人滿意?！冻踔姓Z文教學(xué)大綱(試行)》要求初中生閱讀速度每分鐘500字左右，1997年新編《全日制高級中學(xué)語文教學(xué)大綱(供實(shí)驗(yàn)用)》要求高中生閱讀現(xiàn)代文速度每分鐘不少于600字，課外閱讀每學(xué)年不少于50萬字，即每周約1萬字。 “語文是學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)工具”，提高閱讀速度是語文學(xué)科和時代的要求，我們一定要予以重視并改進(jìn)閱讀教學(xué)方法，提高閱讀速度和閱讀質(zhì)量。提高閱讀速度必須掌握科學(xué)的閱讀方法?！洞缶V》要求初中生閱讀做到“默讀課文，不動唇，不指讀”。②科學(xué)用眼。③篩選信息。 提高閱讀速度的目的是增加閱讀量。初中閱讀教學(xué)的材料非常廣泛，課本、自讀課本、文學(xué)作品和各種報(bào)刊雜志都是好的閱讀材料，要充分利用好人民教育出版社出版、與現(xiàn)行教材配套使用、約172萬字的《自讀課本》。要改變那種一節(jié)課學(xué)生讀書時間只有幾分鐘，大部分時間被繁瑣 的分析和提問所占去的弊端，在精講中精讀。要注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣。閱讀要有一定的效率要求。 初中生課外閱讀量每學(xué)年不少于40萬字。 (2)寫作。要有寫作方法的指導(dǎo)，更重要的是寫作實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生把生活和寫作緊密結(jié)合起來。教師通過對學(xué)生閱讀、欣賞的指導(dǎo)，使學(xué)生體會到文章所蘊(yùn)含的生活韻味并以之去感知生活，使學(xué)生與作者達(dá)到心靈的溝通與默契，從而攪動積淀在學(xué)生心底的生活積累，使他們產(chǎn)生寫作的沖動。有了積累，才有寫作的素材，才可能產(chǎn)生創(chuàng)造。要改變封閉、單一的躲在教室里搜腸刮肚、異想天開、閉門造車的弊病，實(shí)行開放式、綜合式的作文教學(xué)，使作文教學(xué)與社會、大自然、人生密切聯(lián)系起來。讓學(xué)生積累素材，了解社會，寫作與社會、生活緊密結(jié)合，就會有不竭的源頭活水，就會產(chǎn)生濃厚的寫作興趣。真實(shí)就是寫作材料的真實(shí)，表現(xiàn)真情實(shí)感。教師和學(xué)生評價學(xué)生作文的基點(diǎn)應(yīng)是材料真實(shí)、情感真實(shí)。 (3)聽說訓(xùn)練。中學(xué)階段聽說能力的發(fā)展，對學(xué)生的創(chuàng)造性思維和智力發(fā)展的影響是顯而易見的。根據(jù)《大綱》和教材的要求，聽說訓(xùn)練要做到：要扎扎實(shí)實(shí)地完成教材中的聽說訓(xùn)練，每堂課都要有3至5分鐘時間進(jìn)行說話訓(xùn)練，可采取課前演講、結(jié)合教材回答問題、晨練講新聞等多種方式進(jìn)行；根據(jù)各年級聽說訓(xùn)練的具體要求，有步驟、有計(jì)劃、有針對性地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽說訓(xùn)練。 初一年級的訓(xùn)練目標(biāo)：①說普通話。②聽人說話，聽新聞廣播，能集中精力，聽清楚意思，會作聽講筆記。③能簡潔轉(zhuǎn)述別人說話的要點(diǎn)，介紹課文和內(nèi)容簡單的讀物、影視劇。 初二年級的訓(xùn)練目標(biāo)：①朗讀時，能用比較恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)表達(dá)思想感情。③能借助資料較清楚地介紹說明事物，能較熟練地進(jìn)行詳細(xì)復(fù)述和簡要復(fù)述。 初三年級的訓(xùn)練目標(biāo)：①普通話的水平有了進(jìn)一步提高。②聽一般的報(bào)告，能簡述內(nèi)容，歸納要點(diǎn)；參加討論，能聽出不同意見的分歧所在，能發(fā)表自己的看法，做到觀點(diǎn)明確，有條理。④能根據(jù)簡單的提綱，講述事理，做到語言流暢連貫，條理分明?！睂?shí)施素質(zhì)教育，就是“以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)”。語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，其聽說讀寫的要求，都含有大量思維能力和創(chuàng)造力培養(yǎng)的因素，語文教師在教學(xué)過程中積極挖掘、系統(tǒng)訓(xùn)練，不僅能培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語文知識的能力，而且能培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展的主觀能動性。 (1)教學(xué)方法要有創(chuàng)意，要出新意。因此，要十分重視教學(xué)方法的改革。 (2)要樹立新的教學(xué)觀，充分發(fā)