【摘要】《初中語文背誦與積累》校本課程實施方案校本課程作為新課程體系的重要組成部分，它既是對國家課程的重要補充，又是促進學校、教師、和學生發(fā)展的重要途徑，它能夠最好的體現(xiàn)學校的辦學特色，因而對校本課程的開發(fā)不僅是時代發(fā)展的要求，也是學生發(fā)展的需要。為此，依據新語文課程理念，我們在校本課程資源開發(fā)研究中確立了子課題為《初中語文背誦與積累研究與實踐》。本課程立足于學生的文學積累、情感熏陶、明理啟智，提高
2025-07-24 20:19
【摘要】初中語文總復習二語文基礎知識積累和運用之根據語言情境準確、得體地使用常用詞語包括以下幾方面內容：1、掌握必學課文中的常用詞語和作注的疑問詞語，掌握生活中的常用詞語，做到會讀、會寫、會運用。2、正確使用成語。3、辨析同義詞、反義詞、多義詞。4、體會詞語的感情色彩，能分辨詞義的褒貶。5、正確理解詞語在語境中的作用及
2025-01-21 17:46
【摘要】初中語文總復習一語文知識積累及運用之拼音與漢字語文知識基礎與運用考點一、借助漢語拼音寫出漢字。（一）常見命題特點：1、測試識字量2、糾正地方音3、辨識形似、音近的字（二）試題素材的選擇1、語言優(yōu)美的一段文字2、名人名言3、成語、諺語、格言4、教材中的
2025-01-22 07:00
【摘要】第一篇：初中語文研修日志初中語文研修日志 初中語文研修日志初中語文研修日志 金秋十月初始，我開始全力投入國培初語培訓學習。我首先學習的是毛洪其老師主講的“初中語文記敘文寫作與評價”。毛老師是中學高...
2024-10-13 12:24
【摘要】初中語文《新課標》解讀哈爾濱市清華中學劉世雙我從教已經12年，無論是在117中學還是在現(xiàn)在的清華中學，一直工作在語文教學的第一線，不知不覺已經送走了4屆畢業(yè)生，在這個似乎短暫而又漫長的教學過程中，自己對語文《大綱》有了一定的認識，尤其是近幾年來，素質教育的實施和發(fā)展，大家都在研究語文《新課標》，自己通過不斷摸索，同時在網上也
2025-05-24 06:33
【摘要】初中語文作文 初中語文作文篇1 摘要：在作文教學時，教師可通過創(chuàng)設生活情境積累寫作素材，可通過創(chuàng)設文本情景增強寫作體驗，可通過創(chuàng)設細節(jié)情景，最終讓學生寫出更濃情、更哲思、更能抓住讀者心...
2025-04-05 12:21
【摘要】初中、小學語文教學改革實驗研究?為了貫徹落實《面向21世紀教育振興行動計劃》，落實中共中央、國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》及云南省貫徹《決定》的意見，玉溪市教育科學研究所以初中、小學語文教學改革為突破口，制定了玉教科發(fā)(2000)04號文件——關于印發(fā)《玉溪市初中、小學語文教學改革實施意見(試行)》(以下簡稱《市改革意見》)的通知，啟動了全市“跨世紀教學改革
2024-09-14 14:26
【摘要】歡迎光臨詩海遨游—詩詞的積累與運用課件制作：韶關市第十中學洪藝詩詞的運用詩詞的積累《采薇》《十五從軍征》《朝天子詠喇叭》《清平樂村居》《送別》—思鄉(xiāng)—百姓疾苦—田園生活—送別思鄉(xiāng)百姓疾苦田園生活
2024-09-11 17:55
【摘要】關于初中語文寫作教學的思考??關于初中語文寫作教學的思考?摘要：作文教學要走出無話可說，無文可寫的困境。我建議學生多讀書，注重閱讀積累；注重課文作文訓練，培養(yǎng)學生的想象力；注重語文實踐活動，為學生自主寫作提供有利條件和廣闊空間；注重學生互改和評價，全面提高鑒賞水平、寫作水平。?關鍵詞：閱讀與寫作 課文作文 實踐活動 互改
2025-05-20 00:44
【摘要】......一、各位評委老師午好，我是語文號，我今天說課的題目是《》（板書：課題、作者），下面我將從教材、教法和學法、教學過程、板書設計四個方面來對本課進行說明
2025-05-24 06:34
【摘要】寫作技巧：“三步五條1：審題（明確題意）2：選材，確定中心3：列好提綱，確定詳略在以上基礎上注意以下五條：1：題目（新穎，命題作文例外）2：開頭和結尾相互照應。（龍頭鳳尾）3：用詞妥當，修辭正確。（力求語言的準確生動）4：條理清晰，合乎邏輯。（讓人讀著順暢，有一氣呵成之勢）5：巧設布局，詳略得當。如果
2025-01-25 00:15
【摘要】學校班級姓名考號…………………………………密………………………………………………封………………………………………………線…………………………………七年級上冊語文知識競賽試卷親愛的同學們：??你
2024-09-14 14:36
【摘要】動作描寫有這樣一則故事；有個啞女賣刀，她不能說話，無法用富有誘惑力的廣告宣傳自己的產品。于是她就在大庭廣眾中當場演示刀的鋒利。她把刀擱在鐵絲上，一瞬間，細鐵絲分為兩截，而刀刃無損；她又手起刀落，面前的粗鐵絲轉眼間被分割成數截，但刀刃鋒利如初。啞女雖未說一句話，但她的攤位前排起長龍，人們爭相購買她的菜刀。顧客們眾口一詞：“好就好在她用動作來說話，令顧客信服?！眴∨u刀如此，我們寫作文也是
2024-09-15 03:09
【摘要】韓愈《師說》教案??????【教學設想】????《師說》教學擬用3個課時，第一課時學習首段，第二課時學習第2段．第三課時學習3、4兩段并總結全文。（本教案為第一課時）????《師說》是韓愈散文壓卷力作之一?！皫煛薄ⅰ暗馈倍譃?/span>
2024-09-13 01:23
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