【正文】 at can we call it?（5）組織學(xué)生模仿上列句型進(jìn)行對話。（7）幫助和引導(dǎo)學(xué)生理解本部分內(nèi)容。（2）家庭作業(yè)：“寫一寫”。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)(1)重點(diǎn)是運(yùn)用Is this/that a tiger/lion?句型進(jìn)行問答。三、課前準(zhǔn)備Just practise部分的flash視頻課件。 新課呈現(xiàn)（1）利用flash視頻課件練習(xí)Is this/that a tiger/lion?….等句型。（3）加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)的重點(diǎn)句型的書寫練習(xí)。（5）利用flash視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重復(fù)跟唱至熟悉。七、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：“聽一聽”； “記一記”。八、板書設(shè)計(jì)Lesson 6Is this a tiger? Yes, it is.Is that a lion? No, it isn’t.What can we call it?We can call it a cub.九、課后反Unit 2能夠用英語向別人介紹自己熟悉的小動(dòng)物，并對小動(dòng)物的外貌特征進(jìn)行簡單的描述。能夠?qū)陀^事物進(jìn)行評價(jià)，學(xué)會(huì)使用簡單評價(jià)語。 swim, play, jump through a ring, climb (up) a ladder, ride a horse。能夠初步了解含有can的幾種句式：Can they/ducklings swim? Yes, they can. No, they can’t. Certainly. They can run.The tiger cubs can’t climb up a ladder.能夠正確地聽、說、讀、寫以下句子：What are these? They are hens. What are those? They are cats. Are these tigers? Yes, they are. Are those tigers? No, they aren’t. They are lions.能夠正確說唱3個(gè)chants。 向?qū)W生滲透親情教育。學(xué)習(xí)策略目標(biāo) 能夠通過折紙、剪紙、泥塑及簡筆畫等課堂活動(dòng)形式，鞏固本單元所學(xué)的語言知識(shí)。文化意識(shí)目標(biāo) 能夠了解全球環(huán)境問題和動(dòng)物保護(hù)的緊迫性。Lesson 7一、知識(shí)和能力目標(biāo)能夠聽、說、讀、寫以下短語：play with , of course , get up , a lot of , take a picture以及單詞：hen , geese , rooster , those , the , baby , pig , animal , can , want , walk , run 。能夠理解Just speak對話部分的含義。難點(diǎn)是情態(tài)動(dòng)詞can的用法。四、備課時(shí)間2010年3月15日五、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)六、教學(xué)步驟熱身（1）復(fù)習(xí)所學(xué)過的動(dòng)物名稱；（2）對話練習(xí)：Do you like young animals?（2）用 Do you like geese/duck/chicks…?加深對所學(xué)重點(diǎn)單詞的熟練程度。（4）介紹重點(diǎn)句型：What are these/those?Can … swim/run?Are they/these/those dogs?（5）組織學(xué)生模仿上列句型進(jìn)行對話。（7）學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點(diǎn)掌握What are these/those?Can … swim/run?Are they/these/those dogs?句型和理解領(lǐng)會(huì)They are playing with their mother. I know their motheris a 。引導(dǎo)學(xué)生在句子中猜測lovely, of course, certainly not的意思。（2）家庭作業(yè)： “寫一寫”。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是對Can … swim/run?句型的理解。四、備課時(shí)間2010年3月17日五、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)六、教學(xué)步驟熱身（1）復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的動(dòng)物的名稱；（2）對話練習(xí)：What are these/those?Can … swim/run?Are they/these/those dogs?新課呈現(xiàn)（1）利用flash視頻課件練習(xí)What are these/those?Can … swim/run?等句型。（3）加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)的重點(diǎn)句型What are these/those?的書寫練習(xí)。（5）利用flash視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重復(fù)跟唱至熟悉。（2）家庭作業(yè)： “寫一寫”、“譯一譯”。能夠聽懂問句：Shall we look at the pets in it?并能回答問句。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)是掌握Are they/these/those dogs?句型。三、課前準(zhǔn)備對話部分的flash視頻課件。（2）讓學(xué)生跟練熟悉上口。（4）介紹重點(diǎn)句型：What are these/those? Are they/these/those dogs?（5）組織學(xué)生模仿上列句型進(jìn)行對話。（7）幫助和引導(dǎo)學(xué)生理解本部分內(nèi)容。（2）家庭作業(yè)： “寫一寫”。八、板書設(shè)計(jì)Lesson 9Here is a pet shop.Shall we look at the pets in it?They are playing together.Their mum is sleeping.She has three baby pigs.Baby pigs are called piglets.How cute!九、課后反思Lesson 10一、知識(shí)和能力目標(biāo)能夠較熟練地運(yùn)用：What are these/those?Can … swim/run?Are they/these/those dogs?進(jìn)行問答練習(xí)。（2）難點(diǎn)是對Can … swim/run?的理解。（2）學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，熟悉和掌握對話內(nèi)容。（4）根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)生使用自己的簡筆畫進(jìn)行問答練習(xí)。七、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：“聽一聽”、“連一連”。八、板書設(shè)計(jì)Lesson 10What are those? They’re cats.They can run.九、課后反思Lesson 11一、知識(shí)和能力目標(biāo)能夠聽懂句子：They can do a lot of things. 能夠理解Just speak對話部分的含義。三、課前準(zhǔn)備對話部分的flash視頻課件。（2）讓學(xué)生跟練熟悉上口。（4）介紹重點(diǎn)句型：The tiger/lion/cat/…can/can’t do things.（5）組織學(xué)生模仿上列句型進(jìn)行對話。（7）幫助和引導(dǎo)學(xué)生理解本部分內(nèi)容。（2）家庭作業(yè)： “寫一寫”。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)(1)重點(diǎn)是運(yùn)用What are these/those?Can … swim/run?Are they/these/those dogs?句型進(jìn)行問答。三、課前準(zhǔn)備Just practise部分的flash視頻課件。（2）學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，利用課文中的圖片熟悉和掌握對話內(nèi)容。（4）根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)。（6）利用flash視頻課件展示Revision六組對話，讓學(xué)生跟讀上口。（2）家庭作業(yè)：“寫一寫”、“譯一譯”。Wele to our school!單元教學(xué)目標(biāo)與要求文化意識(shí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，系統(tǒng)了解中國小學(xué)生學(xué)校生活的概貌， 并在教師指導(dǎo)下適當(dāng)了解英語國家小學(xué)生的學(xué)校生活。 利用圖片、課表等形象手段幫助記憶各種學(xué)校場所的名稱和學(xué)科名稱。 能夠熟練運(yùn)用有關(guān)學(xué)校場所和課程名稱的詞匯。 能夠正確聽、說、讀、寫以下單詞或詞組：school, classroom, library, wele, to, our, listening, have, week, please, green, listen, draw, sing, dance, many。情感態(tài)度目標(biāo)通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)校生活、勤奮學(xué)習(xí)的好品質(zhì)。能夠聽懂問句：How do you do? Do you often e to the library?并能回答問句。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)是掌握Wele to our 。三、課前準(zhǔn)備單詞和短語的ppt課件；對話部分的flash視頻課件。（2）用Do you like English/Chinese…?加深對所學(xué)學(xué)科和書籍等單詞的熟練程度。（4）介紹重點(diǎn)句型：Wele to our school. /Nice to meet you. /How do you do?/ Let me show you 。（6）利用flash課件演示對話，并讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。（8）幫助和引導(dǎo)學(xué)生理解本部分內(nèi)容。（2）家庭作業(yè)：“寫一寫”。 能夠聽、說、讀、寫單詞：have , dance , sing , listen 。三、課前準(zhǔn)備Just practise部分的flash視頻課件。（3）加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)的重點(diǎn)句型Wele to our 。（5）利用flash視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重復(fù)跟唱至熟悉。（2）家庭作業(yè)：“寫一寫”、“譯一譯”。八、板書設(shè)計(jì)Lesson 14Wele to our school.We often borrow books from the library.九、課后反思Lesson 15一、知識(shí)和能力目標(biāo)能夠聽、說、讀、寫以下單詞：listening , many , week , please , great 。能夠理解Just speak對話部分的含義。難點(diǎn)是do listeing/speaking…的理解和activities的拼讀。四、備課時(shí)間2010年4月6日五、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)六、教學(xué)步驟熱身（1）復(fù)習(xí)所學(xué)學(xué)科的名稱；（2）對話練習(xí)：Do you often e to the library?新課呈現(xiàn)（1）利用flash視頻課件演示對話。（3）領(lǐng)讀兩遍。（6）學(xué)生二人一組根據(jù)flash課件演示的對話和上述重點(diǎn)句型和書中的圖片進(jìn)行練習(xí)，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點(diǎn)掌握How many English classes do you have a week?句型和理解領(lǐng)會(huì)How often do you have science classes? Do you often have science classes here? What do you do in English classes?的含義。七、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：“聽一聽”；“譯一譯”。八、板書設(shè)計(jì)Lesson 15This is our science lab.How often do you have science classes?Twice a week.What do you do in English classes?We often do listening, speaking, reading and writing.九、課后反思Lesson 16一、知識(shí)和能力目標(biāo)能夠較熟練地運(yùn)用：How many English classes do you have a week? Do you often read in the library?進(jìn)行問答練習(xí)。難點(diǎn)是對What do you do in English/… classes?問句答語的理解。 （2）學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，熟悉和掌握對話內(nèi)容。（4）根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的課程表所示內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)。七、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：“聽一聽”、“涂一涂”；“找一找”。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)是掌握What do you do in the club?句型。難點(diǎn)是performances的發(fā)音。四、備課時(shí)間2010年4月9日五、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)六、教學(xué)步驟熱身復(fù)習(xí)句型How many English classes do you have a week? Do you often read in the library?新課呈現(xiàn)（1）利用flash視頻課件演示對話部分。（3）領(lǐng)讀兩遍。（6）學(xué)生二人一組根據(jù)flash課件演示的對話和上述重點(diǎn)句型和書中的圖片進(jìn)行練習(xí)，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點(diǎn)掌握What do you do in the club?句型和理解領(lǐng)會(huì)這些句子的含義。七、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：“聽一聽”、“選一選”；“譯一譯”。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)(1)重點(diǎn)是運(yùn)用How many music/English/… classes do you have a week?句型進(jìn)行問答。三、課前準(zhǔn)備Just practise部分的flash視頻課件。（2）學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，利用課文中的圖片熟悉和掌握對話內(nèi)容。（4）根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)。（6）利用flash視頻課件展示Revision六組對話，讓學(xué)生跟讀上口。（2）家庭作業(yè)：“變一變”、“寫一寫”、“譯一譯”。Fun Time 1教學(xué)目標(biāo)與要求 綜合復(fù)