【正文】 第二段。各組表演。跟著音樂表演韻律操。教學(xué)隨筆：學(xué)生積極參與音樂活動，在音樂伴奏下，大部分學(xué)生肢體協(xié)調(diào)、準確、具有準確的節(jié)奏感。能根據(jù)音樂的節(jié)奏，自編韻律操，表現(xiàn)音樂。聽賞孫悅演唱的歌曲《大家一起來》。說一說歌曲的特點。學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容、節(jié)奏分組自編動作。在教師指導(dǎo)下，學(xué)生編排動作。小結(jié)。第五單元綠色的暢想 第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《手拉手，地球村》。初步學(xué)會《手拉手，地球村》。（2）復(fù)習(xí)演唱前面學(xué)習(xí)過的歌曲。（3）通過與以前學(xué)習(xí)過的歌曲情緒的聯(lián)系或?qū)Ρ纫氡菊n將要學(xué)習(xí)的歌曲。在聆聽之前，提示學(xué)生注意歌曲演唱形式和情緒。學(xué)習(xí)新歌《手拉手，地球村》。A、學(xué)生朗誦歌詞。B、請學(xué)生談這首歌曲的時代背景和對歌曲情感的理解。A、學(xué)生隨著教師的琴聲試著視唱曲譜 B、請學(xué)生分析一下歌曲的“旋律線”然后一邊作“用手勢表現(xiàn)旋律線”的動作，一邊進行視唱曲譜練習(xí)。A、聯(lián)系前面分析過的歌詞和情緒唱歌詞。（5）用樂器演奏整首歌曲的曲調(diào)或其中的幾個樂句。（2）了解一下用樂器演奏這首歌曲的情況。第二課時教學(xué)內(nèi)容：繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲《手拉手，地球村》。理解歌曲所表達的思想情感，教育學(xué)生熱愛世界和平保護綠色環(huán)境。教學(xué)過程：導(dǎo)入：教師談話：同學(xué)們，我們和全世界的小朋友們都同住在一個“地球村”,地球?qū)ξ覀儊碚f真是太寶貴了，正像歌中唱的那樣“希望的太陽就是我們”讓我們從小就關(guān)注地球村的興衰，與全世界的小朋友一起“把球村打扮的漂漂亮亮”。要求學(xué)生能聽出歌曲分為兩個樂段，第一樂段輕快、活潑、靈巧，運用了很多八分音符；第二樂段熱情奔放，有很多兩拍以上的長音。學(xué)習(xí)合唱部分。教師糾正、解釋歌詞中的個別字詞。然后一邊作“用手勢表現(xiàn)旋律線”的動作，一邊進行視唱曲譜練習(xí)為歌曲標注顏色的部分加上固定的節(jié)奏，可以集體討論、創(chuàng)造、還可以對比多種方案。演唱時要同時傾聽其他聲部的演唱。第三課時教學(xué)內(nèi)容：歌曲《綠色的歌謠》 教學(xué)目標：學(xué)會歌曲《綠色的歌謠》，能有氣息支持、有感情地唱歌。學(xué)習(xí)拍節(jié)奏特點，學(xué)會打拍指揮式，能變作指揮式邊唱歌。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師：上節(jié)課我們學(xué)唱了歌曲《手拉手，地球村》。讓我們更加親近綠色，更加親近音樂。聽琴音，學(xué)唱歌曲。分段唱：第一樂段——男生。三、欣賞音樂。四、隨錄音唱歌詞。五、隨教師的琴聲學(xué)唱歌詞，體會使用八分休止符處的音樂情緒，回答課本中提出的第二個問題。欣賞小樂隊合奏《森林狂想曲》。初步熟悉《森林狂想曲》的音樂，能用豎笛或口風(fēng)琴吹奏A段主題。二、初步欣賞《森林狂想曲》。（教師簡介）這是一首臺灣著名樂曲，在臺灣南部的熱帶雨林中，樹木茂盛，氣候濕潤，森林中有各種各樣的動物，更有經(jīng)常出現(xiàn)的風(fēng)聲，雨聲和終年不斷的流水聲，這些聲音和象征人類活動的音樂交織起來，構(gòu)成了一幅歡樂而奇特的交響樂曲，大家來欣賞吧。教師分別用電子琴或豎笛演奏A、B、C各段的旋律。復(fù)聽完成課本上的第一個練習(xí)。（分小組共同探討、創(chuàng)造、分工）。四、在口風(fēng)琴或豎笛上學(xué)習(xí)吹奏“mi”，“fa”，“sol”三個音。第五課時 教學(xué)內(nèi)容：欣賞《森林狂想曲》。教學(xué)目標：讓學(xué)生感情豐富唱好《綠色的歌謠》通過聽《森林狂想曲》感受民族管弦樂，體會藏族、音樂風(fēng)格。教學(xué)過程。復(fù)習(xí)不是簡單的重復(fù)，而是要提高演唱的質(zhì)量，唱出新意，進一步理解歌曲，歌詞和曲調(diào)的內(nèi)涵，才能充滿感情的演唱。難點指導(dǎo)，跟伴奏帶讓學(xué)生有表情、有感情演唱。師：“演唱完這首歌曲，接下來我們來欣賞一首更優(yōu)美的曲子《森林狂想曲》。四、合奏練習(xí)《森林狂想曲》。帶領(lǐng)學(xué)生吹奏B段旋律。帶領(lǐng)學(xué)生吹奏B段的二聲部旋律。五、教師放錄音，共同欣賞，評價。第六單元：歡樂的鼓聲 第一課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂曲《龍騰虎躍》。欣賞鼓樂《龍騰虎躍》。教學(xué)過程。師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)唱了歌曲《森林狂想曲》今天我們來欣賞一曲鼓樂《龍騰虎躍》。問：這些是什么？我們能用他作什么？請你來演示一下。師：看來人們的生活中離不開鼓，鼓能給我們增添歡樂。教師播放音樂的引子。師：你聽到的鼓聲是怎樣的？ 生：有慢速到快速。師：作品很長，共有三個部分。師：音樂的情緒是怎樣的？（學(xué)生回答）（2）教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱主題。分組學(xué)習(xí)鼓聲的節(jié)奏。師：這個部分中，我們又聽到熟悉的旋律，你們知道這是前面的第幾部分嗎？生：第一部分。（4）完整欣賞全曲。五、補充欣賞《豐收鑼鼓》（民樂合奏）。第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《木鼓歌》。能唱好歌曲中的休止音。熟練地演唱歌曲的第一段歌詞。師：人們在做什么？生：人們聚在一起邊敲鼓邊跳舞。佤族人民把制作木鼓的日子當作盛大的節(jié)日，稱為“拉木鼓”人們不僅跳木鼓舞，而且還唱木鼓歌，邊歌邊舞，場面非常熱烈。就表現(xiàn)了這種歡樂歌舞的場面。練習(xí)節(jié)奏：ＸＸ、ＸＸ┃Ｘ 0║ＸＸ、ＸＸ┃Ｘ 0┃ ＸＸ、ＸＸ┃ＸＸＸ║ＸＸ、ＸＸ┃Ｘ 0┃學(xué)習(xí)歌曲第1—4小節(jié)的旋律：注意歌曲中的休止符（第小節(jié)）用聽唱法慢速練習(xí)。注意節(jié)奏的變化：Ｘ、ＸＸＸＸ┃ＸＸ0┃Ｘ、ＸＸＸＸ┃ＸＸ0┃三、熟練地演唱歌曲的第一段歌詞。五、小組匯報展示。第三課時教學(xué)內(nèi)容：繼續(xù)學(xué)唱歌曲《木鼓歌》。進一步熟悉《木鼓歌》的音樂，熟練地演唱歌曲第二段歌詞。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)唱了歌曲《木鼓歌》的第一段，今天我們來學(xué)習(xí)《木鼓歌》的第二段歌詞吧。注意節(jié)奏的變化：出現(xiàn)了后十六分節(jié)奏、弱拍上出現(xiàn)的八分符點音符、前十六分音符。反復(fù)練習(xí)9—18小節(jié)的旋律。第23—28小節(jié)總是出現(xiàn)四度的音程跳躍6—2—下滑音記號的唱法。（1）教師播放歌曲《木鼓歌》。（3）分組練習(xí)展示。師：請大家嘗試在歌曲有休止符的地方加入打擊樂器（雙響筒、鈴鼓等）生：設(shè)計伴奏的方式，創(chuàng)編歌曲的律動。教學(xué)隨筆：學(xué)生能熟練完整的演唱歌曲，能用各種樂器為樂曲設(shè)計伴奏。第四課時教學(xué)內(nèi)容：音樂活動“鼓聲傳情”。小組競賽活動：哪個小組知道的帶“鼓”的詞語多。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：前兩節(jié)課中，我們一起走進了鼓的世界，初步了解鼓給人們生活帶來的歡樂氣氛，今天這節(jié)課我們要進一步了解不同民族鼓的文化。二、了解不同民族的鼓文化。（1）看錄像，內(nèi)容反映了不同民族的鼓文化。把商量的結(jié)果告訴大家。選擇堂鼓。第三小組：唱《桔梗謠》的片段，選擇長鼓。（4）學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)，教師到各組指導(dǎo)。請各組同學(xué)把自己的作品與大家進行交流。四、教師進行小結(jié)：略五、學(xué)生對自己組織的活動進行一次綜合評價。（2）與人創(chuàng)作編節(jié)奏，進行“對話”（3）能自信的展示自己的作品教學(xué)隨筆：學(xué)生能根據(jù)音樂情緒及風(fēng)格選擇鼓為音樂伴奏。教學(xué)目標：鼓勵學(xué)生積極參與，體驗各項音樂活動。通過此活動培養(yǎng)學(xué)生大膽的想象力和勇敢的表演力。弓弦樂器：大提琴、中提琴、小提琴。銅管樂器：小號、長號、圓號 打擊樂：定音鼓、大鼓、小軍鼓揭示課題。問：有誰知道這個故事的內(nèi)容？人物介紹。（2）老爺爺請問是用什么樂器演奏的？表現(xiàn)了老爺爺什么特點？（3）動物二、分段欣賞。片段二，小鳥出場片段三，鴨子出場片段四，貓出場老爺爺出場狼出場動物們的反映智斗放繩捉狼1獵人出場三、總結(jié)人物的個性與音樂的關(guān)系 彼得—弦樂四重奏——勇敢堅定 小鳥——長笛——靈巧活潑 鴨子——雙簧管——笨拙 貓——單簧管——狡猾的 狼——、圓號——窮兇極惡的 老爺爺——大管——絮叨獵人——定音鼓和大鼓——槍聲、四、分角色進行表演五、根據(jù)每個小組的表演情況進行評獎。在聆聽音樂的過程中養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣。教學(xué)目標：用優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲，感受寧靜，祥和的氣氛，了解歌曲的創(chuàng)作經(jīng)歷。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入師：播放歌曲《鈴兒響叮當》設(shè)問：什么節(jié)日能聽到這首歌？生：圣誕節(jié)師：與圣誕節(jié)有關(guān)的音樂你們還知道哪些？ 生：《平安夜》《新年好》《哈里路亞》等二、學(xué)習(xí)歌曲。學(xué)習(xí)高聲部旋律，學(xué)習(xí)用口琴吹奏歌曲《平安夜》學(xué)習(xí)低聲部的旋律，學(xué)習(xí)用口琴吹奏歌曲《平安夜》。四、各組匯報展示 一組：齊唱 二組：用中文合唱三組：口琴、電子琴合奏。教學(xué)隨筆：學(xué)生能用優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲。教學(xué)目標：從音色、速度、力度、節(jié)奏、旋律、情緒等方面感受、體驗音樂，加深對民族音樂的喜愛之情。設(shè)計節(jié)奏型用打擊樂為音樂伴奏。二、欣賞樂曲欣賞引子部分。欣賞第一主題。（2）指導(dǎo)學(xué)生體會第一樂段的不同。完整欣賞樂曲。五、各組匯報展示。分組為音樂伴奏。第三課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《難忘今宵》。了解歌曲創(chuàng)作的背景，激勵學(xué)生加強學(xué)習(xí)，提高文化底蘊。師：聽過這首歌嗎？歌唱家在什么場合唱的這首歌？ 生：聽過，在春節(jié)晚會上。師：指導(dǎo)學(xué)生朗誦歌詞。教師給學(xué)生介紹歌曲創(chuàng)作的故事，激發(fā)學(xué)生平時不斷的學(xué)習(xí)學(xué)生聽音樂朗誦歌詞。指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。學(xué)生自由的發(fā)言五、布置作業(yè)。第四課時教學(xué)內(nèi)容：音樂活動“新年音樂會” 教學(xué)目標：用滿懷深情的歌聲表達祝福祖國的心愿，激發(fā)學(xué)生對美好幸福生活的熱愛之情。以班級召開一次“迎新年音樂聯(lián)歡會”表達同學(xué)們對未來的美好祝福。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：前幾節(jié)課中，我們一起走進了音樂的世界，初步了解到音樂給人們生活帶來的歡樂氣氛，今天這節(jié)課我們要進一步了解不同民族鼓的音樂文化。二、分小組進行準備。它是我們在母校最后的一個“迎新年聯(lián)歡會”希望大家認真準備，搞好這次活動，行嗎？。教師檢查學(xué)生準備的節(jié)目及資料。第一小組：表演《秧歌舞》的片段。第二小組：表演《新疆是個好地方》的片段，選擇手鼓。第四小組：表演《家鄉(xiāng)美》快板，《我們在幸福的長大》小品，選擇道具，快板。三、展示活動。用不同的方式進行“迎新年音樂聯(lián)歡會”。（1）根據(jù)“音樂聯(lián)歡會”的內(nèi)容評選“最佳表演獎”。教學(xué)隨筆：學(xué)生積極參與音樂活動，積極體驗。第二篇：五年級音樂上冊全冊教案五年級音樂上冊全冊教案(人音版)第一課 朝 夕學(xué)習(xí)目標 : 以體現(xiàn)“音樂與自然”的人文性，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。唱好二部合唱，提高合唱表演能力。說說教材中用三種形式記錄了這段音樂：線條圖形譜、線條字母譜、簡譜。二、表演《清晨》，對歌曲整體有所了解。管弦樂《晨景》也是對景色的描繪。課 二 課聆聽《漁舟唱晚》學(xué)習(xí)目標 ：以體現(xiàn)“音樂與自然”的人文性，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。唱好二部合唱，提高合唱表演能力。設(shè)問：從音樂聲中你能想像這是怎樣的景色? 《漁舟唱晚》第二部分。要求：聽完后能根據(jù)音樂的發(fā)展順序編講一個故事。 。三、表演《晚風(fēng)》 。問：《晚風(fēng)》的拍號是6/8拍，它的含義是什么? 《晚風(fēng)》，并邊聽邊劃6/8拍的指揮圖式設(shè)問：是否聽出有兩句的曲調(diào)基本是相同的?第二課 農(nóng)家樂學(xué)習(xí)目標 : 讓學(xué)生從音樂中體驗農(nóng)業(yè)豐收帶來農(nóng)家樂，從而促進社會的安定與發(fā)展，了解民族管弦樂隊的組成常識。教（學(xué)）具 ： 音樂磁帶、錄音機教學(xué)過程一、聆聽《快樂的農(nóng)夫》。 。(2)一半學(xué)生唱主題，一半學(xué)生分二聲部用拍手與拍腿伴奏(交換一次)。二、表演《蘋果豐收》，使學(xué)生感受作品的整體效果。把每個樂句分組，一個小組，規(guī)定時間2分鐘自學(xué)，然后四個樂句接唱，能接上的為勝者(慢速度)。教師先分別示范兩個聲部的曲調(diào)；然后各聲部由組長帶領(lǐng)先自學(xué)，教師巡視，重點指導(dǎo)低聲部。課 題欣賞《趕圩歸來啊哩哩》學(xué)習(xí)目標 : 讓學(xué)生從音樂中體驗農(nóng)業(yè)豐收帶來農(nóng)家樂，從而促進社會的安定與發(fā)展，了解民族管弦樂隊的組成常識。教（學(xué)）具: 音樂磁帶、錄音機教學(xué)過程一、表演《趕圩歸來啊哩哩》：“趕圩”，在彝族地區(qū)就是趕集，“啊哩哩”是襯詞，是當?shù)厝嗣癯Ｓ玫囊r詞，表示很高興的心情。：分為二段學(xué)唱，先學(xué)唱4小節(jié)，待熟練后再學(xué)唱后4小節(jié)。學(xué)習(xí)曲調(diào)時要提醒學(xué)生用4/4的指揮圖式劃拍，并做到勻速。要唱出活潑歡快的情緒。唱、跳、奏合一，各人發(fā)揮其特長，合作和諧，表演好《趕圩歸來啊哩哩》，表現(xiàn)彝族同胞的農(nóng)家樂。為學(xué)生自己的創(chuàng)作活動作鋪墊。，并進行試填入。 ，并進行評價。課 題聆聽《豐收鑼鼓》學(xué)習(xí)目標 : 讓學(xué)生從音樂中體驗農(nóng)業(yè)豐收帶來農(nóng)家樂，從而促進社會的安定與發(fā)展，了解民族管弦樂隊的組成常識。教（學(xué)）具: 音樂磁帶、錄音機教學(xué)過程 :一、聆聽《豐收鑼鼓》。設(shè)問：這一部分與第一部分對比，情緒上有什么變化? 。(3)出示相應(yīng)的民族管弦樂隊的圖片，讓學(xué)生邊聽邊看邊模仿演奏的動作，三結(jié)合立體的欣賞全曲，把學(xué)生的聽覺、視覺、動覺想像都充分調(diào)動起來，投入到音樂中去。，如大家自帶些自制的樂器等。第三課足跡學(xué)習(xí)目標 : 讓學(xué)生在革命歌曲的音樂中，牢記革命傳統(tǒng)，懂得今天的幸福生活來之不易的道理。教學(xué)重點：歌曲教學(xué)教學(xué)難點：掌握裝飾音知識與唱法。設(shè)問：歌曲講述了什么內(nèi)容?反映的是什么時期的斗爭。設(shè)問：音樂分為幾個部分?哪部分的曲調(diào)是相同的?當再次出現(xiàn)相同的音樂時請舉手示意?？梢噪S音樂哼唱歌曲。，范唱曲調(diào)從聽覺中加強學(xué)生的模仿記憶，有了基本旋律的輪廓后，讓學(xué)生看譜唱曲。，要求學(xué)生根據(jù)四句歌詞設(shè)計四個造型為歌曲做背景，并充滿深情地唱好歌曲。聆聽音樂作品《晨景》，能感受音樂的情緒，理解音樂描繪的意境，并能用語言作簡單的描繪。教學(xué)重點： 能充分體驗音樂的情緒，有表情地演唱兩聲部合唱曲《清晨》 教學(xué)難點：能夠用和諧的聲音演唱二聲部歌曲《清晨》 教學(xué)準備：CAI課件 鋼琴教學(xué)過程：一、律動激趣師：同學(xué)們,你們看:(CAI:晨景)天空中彌漫著淡淡的霧靄，圓圓的朝陽剛剛躍出地平線，發(fā)出淡淡的，暖暖的光，而點點星光正隨著東