校園快遞運營公司創(chuàng)業(yè)計劃書-在線瀏覽
2024-09-14 01:50本頁面
【正文】 2012年11月：。2013年9月：。2014年2月：。2012年11月：。2013年10月：。第三章 市場和競爭分析（一）項目背景校園網(wǎng)點建立動因2002007年，我國經(jīng)濟發(fā)展迅速，市場繁榮，電子商務(wù)和快遞業(yè)也隨之迅猛發(fā)展。在這樣的環(huán)境下，學(xué)生們迅速接受電子商務(wù)、網(wǎng)上購物等新的消費方式。而當時校園里收寄快件業(yè)務(wù)都是由附近網(wǎng)點完成，且沒有上門服務(wù)。所以有些創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生決定將快遞引到學(xué)校里來。校園市場需求分析隨著電子商務(wù)的發(fā)展，網(wǎng)上購物被越來越多的人接受，物流快遞配送需求隨之擴大，而大學(xué)生是走在流行前沿的龐大群體，這種新興且快捷的購物方式在這個群體中倍受青睞。校園網(wǎng)點的存在正好中和了公司和學(xué)生客戶群體時間上的矛盾，節(jié)約了公司的時間成本和人力成本；學(xué)生只需要利用課余時間隨時收件寄件，又可以解決學(xué)生在時間上的問題。現(xiàn)在行政辦公人員的公文信件、各系辦公室與畢業(yè)生、各地公司企業(yè)的文件等傳遞也主要依賴快遞。這個比例是以每年15%的比例上升的，這些都會使學(xué)?？爝f市場需求不斷增長。（二）莆田學(xué)院項目的產(chǎn)業(yè)化莆田學(xué)院主要快遞業(yè)務(wù)公司目前承接莆田學(xué)院校園快遞業(yè)務(wù)的主流公司有：申通、圓通、中通、中國郵政EMS、匯通、天天、韻達.快遞業(yè)務(wù)流程分析 上圖快遞企業(yè)的運營形式在校園內(nèi)存在著許多問題，無秩序競爭、低質(zhì)的快遞服務(wù)等問題仍不能讓師生滿意，所以我們計劃創(chuàng)立一家公司，公司經(jīng)營宗旨是建立物流交易的校園平臺，以此打造全國校園物流網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)織連接物流上下游交易平臺，提供第三方物流服務(wù)。創(chuàng)業(yè)機會及市場需求校園快遞效率調(diào)查表 我們針對中區(qū)同學(xué)對莆田學(xué)院校園快遞的現(xiàn)狀進行調(diào)查，了解到中區(qū)快件接收主要集中在鳳達天橋旁，從同學(xué)們的調(diào)查中，反應(yīng)出了快遞現(xiàn)狀和一些問題如下：（1）快件簽收的安全性，由于領(lǐng)取快件時不需要出具任何身份證明，不少同學(xué)反映，隨便一個同學(xué)都可以冒充收件人將快件領(lǐng)走，快遞公司至今仍未出臺相關(guān)的預(yù)防方法，可見快件安全性不強。（3）時間問題：有時候派送員暫時無法聯(lián)系到收件人或者收件人因有事不能取件，那么會給派送員帶來工作不便，并且派送員在等待收件人一個個取件的過程中也浪費很多時間和精力，效率不高。二．市場容量、市場結(jié)構(gòu)和劃分（一）、市場容量莆田學(xué)院市場依據(jù)校區(qū)劃分，包括南、中、北區(qū)；中區(qū)的人數(shù)占莆田學(xué)院總?cè)藬?shù)約二分之一，莆田學(xué)院中區(qū)共有學(xué)生7500人左右，主要有5000人集中在鳳達公寓，住校教師及其家屬多達1000人。校園作為一個網(wǎng)絡(luò)信息化發(fā)展集群其帶來的將不僅是廣闊的市場需求，更是在校園快遞下的無限商機?？爝f業(yè)的規(guī)模經(jīng)濟優(yōu)勢， 規(guī)模經(jīng)濟導(dǎo)致了只有發(fā)展到一定規(guī)模后才能在這個行業(yè)中形成一定的盈利能力。在試運營一個月完成后，公司培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的校園快遞員，我們的市場目標將鎖定整個莆田學(xué)院。（三）市場結(jié)構(gòu)分析莆田學(xué)院校園快遞市場暫時無人介入，在短期內(nèi)沒有形成競爭，在這一無人尚無介入的市場擁有著無限的可能。三．行業(yè)中現(xiàn)有及潛在競爭對手分析及因市場介入而產(chǎn)生的其它競爭因素分析 依照邁克爾波特的觀點，一個行業(yè)中的競爭，遠不只是原有競爭對手之間的競爭，而是存在著五種基本的競爭力量：潛在的進入者、替代品的威脅、購買者的討價還價能力、供應(yīng)者的討價還價能力。下面我們分別對此作出分析。（一）潛在的進入者分析： 新進入的創(chuàng)業(yè)及本來從事校園快遞代理介入。還有就是本來就從事校園快遞代理的同學(xué)，如果我們的校園快遞取得了很好的收益，做到一定的規(guī)模，他們在看到有很大的利潤空間的 ，自己以其他的名稱建立一個服務(wù)中心，向廣大師生提供送貨上門服務(wù)，并收取一定的費用，擠占我們的市場。替代品的威脅：校園快遞市場漸漸進入各方關(guān)注的視野中，高校的特點是學(xué)生眾多，且聚集密度大，隨著電子商務(wù)的發(fā)展，每天進出校園的包裹量不斷增加，這種情況對師生取快遞很不方便，快遞進入校園有一個規(guī)范的落腳點，這是必然的趨勢，京東提前做了，現(xiàn)在阿里也進入了，一些提供共同配送的快遞公司也校園開設(shè)實體店，外來企業(yè)的直接介入，還有目前快遞智能終端的開發(fā)都將產(chǎn)生直接的威脅。作為主要目標市場的廣大師生，在我們對師生不收費的運營模式下，又滿足了學(xué)校學(xué)生的物流需求，提高了快遞派送的質(zhì)量，所以我們提供代取送貨上門服務(wù)有很大的市場。（三）供應(yīng)者的討價還價能力分析：第四章 營銷策略及銷售計劃一、營銷戰(zhàn)略在這樣的校園快遞的現(xiàn)狀下，我們了解到在莆田學(xué)院中區(qū)申通：單日收到快遞大致185件 圓通：單日收到快遞大致125件韻達；單日收到快遞大致230件 中通：單日收到快遞大致170件 天天：單日收到快遞大致50
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