【正文】 ↓ ↓ ↓ ↓基礎(chǔ)日語 日語會話 日本概況 商務(wù)日語高級日語 日語聽力 中日跨文化交際 國際貿(mào)易實務(wù)日語語法 日語視聽說 日本文學簡史 國際市場營銷學日語概論 日語泛讀 日本文化概論 國際商法古典日語基礎(chǔ) 日語寫作 日語報刊選讀 科技日語日語詞匯學 日語口譯 中日關(guān)系史 翻譯理論與實踐 日語新聞聽力 實踐環(huán)節(jié)（綜合訓練、認識實習、學年論文、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文）第二課堂（演講比賽、配音大賽等各類競賽、日語角）（二）課程建設(shè) 目前專業(yè)課程總量為門，計學分；實踐課程門，計學分，占總學分比例為。在課程設(shè)置上，強調(diào)課程的基礎(chǔ)性和應(yīng)用性并重，把培養(yǎng)學生扎實的聽、說、讀、寫、譯等基本功和實踐能力、創(chuàng)新能力作為主要目標，同時經(jīng)常邀請業(yè)內(nèi)專家來校指導(dǎo)，幫助教師了解專業(yè)的社會需求和發(fā)展趨勢，及時對教學計劃和課程大綱進行必要修訂。年《基礎(chǔ)日語》成為省級精品課程，《日語視聽說》成為校級精品課程。具體分三個步驟：一是加強基礎(chǔ)課程體系建設(shè)，包括基礎(chǔ)日語、日語會話、日語聽力、日語語法、日語泛讀、日語寫作等；二是加強高級日語課程體系建設(shè)，包括高級日語、日語口譯、日語翻譯理論與實踐、商務(wù)日語、科技日語等；三是教學與實踐相結(jié)合，充分利用實習基地，包括能夠體現(xiàn)日本茶道、插花等傳統(tǒng)文化的場所，與商學院、法學院、計算機工程學院等相關(guān)學科專業(yè)合作，開設(shè)跨專業(yè)課程，開展模擬商務(wù)談判等實踐活動。教材建設(shè)規(guī)劃與執(zhí)行方面，為了保證教材選用的質(zhì)量，我們積極聯(lián)系國內(nèi)知名出版社來校展示精品教材，建立樣本教材書架，便于教師及時跟進教材發(fā)展前沿，及時選用最合適的教材。近三年使用的教材中，省級以上獲獎教材和國家級規(guī)劃教材均達以上，近三年出版或修訂的教材占以上。另一方面，日語專業(yè)還根據(jù)教學中遇到的實際情況自編教材。上述教材用于本專業(yè)會話、口譯、翻譯理論與實踐等課程，獲得師生的一致好評。除對教學內(nèi)容進行共同研究外，把教學方法及手段作為研討的重點。提倡更多的課程使用現(xiàn)代化的多媒體教學手段，提高教學效果。具體做法如下：.運用調(diào)查和訪談等形式，了解學生的興趣愛好，收集對教學的建議或意見等信息，再根據(jù)反饋情況調(diào)整教學側(cè)重點及方法；.采用啟發(fā)式和互動式教學方式。上課前分配學生不同任務(wù)，如相關(guān)知識背景介紹，以口頭或筆頭形式呈現(xiàn)，以便提高學生查閱資料和整理資料的能力； .結(jié)合日語專業(yè)考試內(nèi)容，課上利用所學課文有目的地培養(yǎng)學生的閱讀能力和技巧。關(guān)心學生，平等對待每一個學生，做到一視同人，形成相互信任的師生關(guān)系；提高學習動機，降低焦慮情緒，使學生不再感到恐懼、害羞，努力爭取課堂發(fā)言機會。在考試方法上大膽嘗試，部分課程改變以前單一的教師出題，學生答題的紙質(zhì)試卷考試形式，采取更加靈活的考查方式。取消筆試、書面測試，實行無紙化測試，真正體現(xiàn)會話課程考試的特點。在班主任的辛勤努力下，日語專業(yè)在加強考風考紀方面卓有成效，持續(xù)多年保持良好。學院有配套的實踐環(huán)節(jié)制度與要求，日語專業(yè)在具體執(zhí)行時采取了以下措施：首先，合理安排指導(dǎo)教師，做到新老搭配，召開實習動員大會，發(fā)放實習材料（紙質(zhì)和電子檔），部署實習的具體要求并進行答疑。最后，學生按時提交全套畢業(yè)實習材料給實習指導(dǎo)教師，由指導(dǎo)教師檢查材料是否完整，批閱并提交成績及相關(guān)總結(jié)材料。通過實習，使學生把課堂上所學到的專業(yè)理論和知識應(yīng)用到實習單位的實際工作中，同時對企事業(yè)單位的管理和運作過程有一定的了解，提高學生的實際動手能力和分析、解決實際問題的能力，以增強其參加工作后的快速適應(yīng)能力和獨立工作能力。其它合作辦學高校如下圖所示：合作學校名稱建立合作時間依據(jù)合作內(nèi)容日本國關(guān)西國際大學年協(xié)議年均名一年期交換生；若干名自費生日本國關(guān)西國際大學年修正案培養(yǎng)模式日本國廣島大學年協(xié)議若干名短期研修生、研究生；教師進修日本國大阪市立大學年協(xié)議交流、研究 此外，本專業(yè)還聘請連云港市日資企業(yè)和國稅局等企事業(yè)單位的負責人為學生開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)講座；與市少兒圖書館“中日友好交流窗口”合作舉辦日語演講比賽、日劇配音大賽等；接受由日本國茨城縣取手市日中友好協(xié)會贈送的本原版圖書。從教師備課、課程講授、課堂討論、輔導(dǎo)答疑、作業(yè)等，到實習、畢業(yè)論文、課程考核等，學院和系部都制定了相關(guān)制度和措施，使每個教師在每項工作中有章可循、有法可依。對教師的聽課時數(shù)和聽課對象等作出具體要求，教師互相聽課，并開展教學觀摩。通過聽課、評議，及時指出被聽課教師課堂教學中存在的問題。教學計劃中對實踐教學環(huán)節(jié)的安排分為年級至年級期間以參加課外系列語言文化實踐活動為主，包括各種語言文化和社會經(jīng)濟講座、茶道、花道、穿和服活動、演講、朗讀、背誦、短劇比賽、作文、日經(jīng)股票大賽、翻譯協(xié)會、外語歌曲卡拉大賽、參觀日資企業(yè)、日本文化展、日本留學展等。、畢業(yè)論文方面，分準備（資料的收集與整理）、選題、撰寫開題報告、第一稿、第二稿、第三稿、定稿與答辯等幾個階段實施。論文內(nèi)容要能反映社會和時代特征，具有理論價值或?qū)嵺`意義，有新穎性，并做到主題明確、論據(jù)清晰、內(nèi)容具體而充實；論文用日語撰寫，字數(shù)不得低于萬字符。、學習效果評價方式上，從出卷規(guī)范、審批、監(jiān)考、閱卷、評分，直至試卷分析和上報成績等各個環(huán)節(jié)予以詳細規(guī)定，以保證評價質(zhì)量。七、人才培養(yǎng)質(zhì)量（一）招生、畢業(yè)情況及培養(yǎng)成效近三年新生錄取情況年 度年年年當年招生計劃數(shù)當年實際招生數(shù)當年實際報到率當年省內(nèi)生源第一志愿錄取率當年省內(nèi)生源實際錄取分數(shù)線當年省內(nèi)生源錄取平均分當年轉(zhuǎn)入率近三年畢業(yè)生情況年 度年年一次性畢業(yè)率一次性學士學位授予率畢業(yè)生就業(yè)率畢業(yè)生考研錄取率杰出校友劉軍，級，南京國際關(guān)系學院教授李菲菲，級，連云港市發(fā)改委副主任潘強，級，南通市政府外事辦副主任學生榮獲各類獎勵情況姓名時間所獲獎項及等級頒獎單位周琳十佳青年學生淮海工學院周琳淮海工學院大學生“學習之星”淮海工學院周琳江蘇好青年百人榜共青團江蘇省委周琳學年度三好學生標兵淮海工學院王騰學年度三好學生標兵淮海工學院李浚瑞學年度三好學生標兵淮海工學院劉海燕學年國家勵志獎學金江蘇省教育廳王騰學年國家勵志獎學金江蘇省教育廳周琳學年度國家獎學金教育部劉王奇思第十三屆社團文化巡禮先進個人淮海工學院