【正文】 智》發(fā)表專業(yè)論文《在教學(xué)過(guò)程引入技能比賽提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》；組織并訓(xùn)練學(xué)生參加全區(qū)汽車專業(yè)技能大賽多次獲獎(jiǎng)；2011年、2012年、2013年的7月，在蒼梧縣安順汽修廠教學(xué)實(shí)踐；2011年、2012年參加全區(qū)中職學(xué)校教師基礎(chǔ)教學(xué)能力建設(shè)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。 分 準(zhǔn)自評(píng)等級(jí)A 級(jí)C 級(jí)　　A：專業(yè)教師的人數(shù)、學(xué)歷、職稱、梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理；有7名以上本科本專業(yè)畢業(yè)具有中級(jí)技術(shù)職務(wù)的專業(yè)課專任教師；專任教師學(xué)歷合格率：城市學(xué)校95%以上，農(nóng)村學(xué)校85%以上；聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)技術(shù)骨干、或社會(huì)能工巧匠承擔(dān)相關(guān)專業(yè)課程教學(xué)，占專任專業(yè)教師數(shù)的10～25%；外聘專業(yè)教師均具有中級(jí)技術(shù)職務(wù)或技師以上職業(yè)資格，連續(xù)聘任2年以上；本專業(yè)生師比小于20∶1C：有5名以上本科本專業(yè)畢業(yè)具有中級(jí)技術(shù)職務(wù)的專業(yè)課專任教師；專任教師學(xué)歷合格率：城市學(xué)校90%以上，農(nóng)村學(xué)校80%以上；聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)骨干和社會(huì)能工巧匠承擔(dān)相關(guān)專業(yè)課程教學(xué)，占專任專業(yè)教師數(shù)的10～25%；外聘專業(yè)教師均具有中級(jí)技術(shù)職務(wù)或技師以上職業(yè)資格，連續(xù)聘任2年以上；本專業(yè)生師比小于25∶1A級(jí)評(píng) 依 據(jù)專業(yè)通過(guò)引進(jìn)、培養(yǎng)等方式，逐步建立了一支學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)等較為合理的專業(yè)教師隊(duì)伍。本專業(yè)現(xiàn)有在校生493人，專業(yè)教師21人，公共課教師9人，專業(yè)教師隊(duì)伍數(shù)量能充分滿足本專業(yè)教學(xué)的需要。有實(shí)踐能力強(qiáng)、教學(xué)水平高的校外兼職教師 3 人，其中，工程師2人，助理工程師1人，%。本專業(yè)在校生493人，專任教師27人，生師比19：1M2N7“雙師型”教師評(píng) 標(biāo) 分“雙師型”%。 分 準(zhǔn)自評(píng)等級(jí)A 級(jí)C 級(jí)A、重視學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍建設(shè)，制定了中長(zhǎng)期學(xué)習(xí)培養(yǎng)規(guī)劃和年度實(shí)施計(jì)劃；培養(yǎng)制度健全，培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)保障；校本培訓(xùn)措施扎實(shí)，培訓(xùn)目標(biāo)明確；依托教科研課題項(xiàng)目或?qū)嵱?xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)效果好；建立專業(yè)教師到企業(yè)鍛煉制度，平均每?jī)赡甑较嚓P(guān)企業(yè)或單位鍛煉2個(gè)月的比例達(dá)到50%以上；近3年參與各級(jí)培訓(xùn)的教師人數(shù)占專任教師比例達(dá)到50％以上；C、重視骨干教師和“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，制定了近3年年度實(shí)施計(jì)劃和相應(yīng)保障措施；有校本培訓(xùn)計(jì)劃；建立專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)踐制度，平均每?jī)赡甑较嚓P(guān)企業(yè)或單位鍛煉2個(gè)月以上的比例達(dá)到40%以上；近3年參與各級(jí)培訓(xùn)的教師占專任教師人數(shù)的30％以上。 分從引進(jìn)高學(xué)歷、高職稱教師，在職教師通過(guò)進(jìn)修、培訓(xùn)，提高師資隊(duì)伍水平，以及聘請(qǐng)高技能校外兼職教師等多方面制定了規(guī)劃和措施。以提高專業(yè)能力為目標(biāo)，大力實(shí)施對(duì)青年教師的“傳、幫、帶”計(jì)劃；依托教科研課題項(xiàng)目與專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目，開(kāi)展團(tuán)隊(duì)教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)效果好?！∶磕暧杏?jì)劃的安排一批教師參加國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)和區(qū)級(jí)的教師培訓(xùn)。M2N9教學(xué)研究評(píng) 標(biāo) 分 2012年由我校教師陸桂華主持，陸瑜、羅永科、何日榮教師參與的《汽車底盤(pán)課程改革》（桂教職成（2012）35號(hào)）課題研究活動(dòng)正按計(jì)劃開(kāi)展，取得了一定的預(yù)期效果。專業(yè)教師21人，參與教科研13人，參與比例達(dá)62%。 分 準(zhǔn)自評(píng)等級(jí)A 級(jí)C 級(jí)，安全設(shè)施完備；；，崗位職責(zé)明確；；、卡、物相符；、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)齊全、規(guī)范A：1～6項(xiàng)全部達(dá)標(biāo)　　，安全設(shè)施完備；；，崗位職責(zé)明確；；、卡、物相符；、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)齊全、規(guī)范　C：其中兩項(xiàng)未達(dá)標(biāo)A級(jí)評(píng) 依 據(jù)，安全設(shè)施完備；；，崗位職責(zé)明確；；、卡、物相符；、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)齊全、規(guī)范。 分 準(zhǔn)自評(píng)等級(jí)A 級(jí)C 級(jí)；（計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)與數(shù)碼產(chǎn)品維修、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修等），設(shè)備配置達(dá)到行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)示范條件要求；未發(fā)布行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的但我區(qū)已發(fā)布專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的28個(gè)專業(yè)，設(shè)備配置達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)中“示范”條件的要求；未發(fā)布行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和自治區(qū)未印發(fā)標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)，達(dá)到教育部職成司發(fā)布的《專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案》中對(duì)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的要求；，并具有一定數(shù)量的標(biāo)志性設(shè)備；%以上；。C：第2項(xiàng)必須達(dá)標(biāo)，其余有兩項(xiàng)未達(dá)標(biāo)。 分，設(shè)備配置達(dá)到行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)示范條件要求。設(shè)備完好率達(dá)到96%。M3N12實(shí)訓(xùn)教學(xué)評(píng) 標(biāo) 分 ，能充分滿足校內(nèi)汽車專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)的需要，按照汽修企業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)職業(yè)能力實(shí)訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行整合加工深化，實(shí)訓(xùn)有詳實(shí)的教學(xué)計(jì)劃，過(guò)關(guān)考核要求，并進(jìn)行定期檢查、考核。實(shí)踐課開(kāi)出率達(dá)到100%，效果良好。 分 準(zhǔn)自評(píng)等級(jí)A 級(jí)C 級(jí)A：建立規(guī)范的頂崗實(shí)習(xí)管理制度和管理機(jī)制；實(shí)訓(xùn)過(guò)程管理到位、組織實(shí)施效果好；實(shí)習(xí)考核規(guī)范；C：建立頂崗實(shí)習(xí)管理制度；實(shí)訓(xùn)過(guò)程管理到位、組織實(shí)施效果較好。 分頂崗實(shí)習(xí)期間，企業(yè)參與教學(xué)實(shí)訓(xùn)過(guò)程和管理、考核評(píng)價(jià)。頂崗實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)做到有計(jì)劃、手冊(cè)、崗前教育、總結(jié)、指導(dǎo)記錄等。M4專業(yè)教學(xué)與課程建設(shè)M4N14常規(guī)管理評(píng) 標(biāo)A級(jí)評(píng) 依 據(jù)專業(yè)教學(xué)管理機(jī)構(gòu)健全，職責(zé)明確；教學(xué)基本文件齊備，管理制度健全，且執(zhí)行良好；教學(xué)檔案資料齊全、分類科學(xué)、收集完整，且裝訂規(guī)范；建立了教學(xué)質(zhì)量保證體系和監(jiān)控機(jī)制，措施得力，教學(xué)秩序良好。教學(xué)管理制度：詳見(jiàn)教學(xué)管理制度匯編。教學(xué)質(zhì)量保證、監(jiān)控：教師任務(wù)書(shū)、教學(xué)日歷、教學(xué)進(jìn)程表、教學(xué)日志、期中教學(xué)自查及檢查、期末教學(xué)自查及檢查、聽(tīng)課評(píng)課制度、目標(biāo)的實(shí)施方案和總結(jié)、教研室工作計(jì)劃等。 分 準(zhǔn)自評(píng)等級(jí)A 級(jí)C 級(jí)A：人才培養(yǎng)體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合、校企合作模式，企業(yè)參與教學(xué)過(guò)程；專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)表述明確，具有可測(cè)性、可操作性和可實(shí)現(xiàn)性；實(shí)施性專業(yè)教學(xué)方案符合自治區(qū)教育廳《關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)方案的指導(dǎo)意見(jiàn)》（桂教職成〔2006〕74號(hào)）的要求；C：實(shí)施性專業(yè)教學(xué)方案符合自治區(qū)教育廳《關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)方案的指導(dǎo)意見(jiàn)》（桂教職成〔2006〕74號(hào)）的要求A級(jí)評(píng) 依 據(jù)近幾年來(lái)，我校在總結(jié)過(guò)去“學(xué)校模式”人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上形成了“合作模式”的技能型人才培養(yǎng)模式，企業(yè)從專業(yè)建設(shè)、發(fā)展規(guī)劃、課程建設(shè)、師資建設(shè)教學(xué)評(píng)價(jià)等方面參與教學(xué)過(guò)程。 本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)新型工業(yè)化需要的德、智、體、美全面發(fā)展，具有必備的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)，掌握汽車制造與維修技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)